Cognition sociale Flashcards
Quel domaine est relativement récent en neuropsychologie?
La cognition sociale - peu d’études, peu d’outils diagnostiques
Quels régions composent le « cerveau social » ?
Cx préfr ventromédian: inférence des états mentaux, réactions émotionnelles face aux actes qui font du tort à autrui
Insula et amygdale: traitement des info émotionnelles
Pôles temporaux: scripts sociaux, connexions avec le système limbique
Jonction temporo-pariétale: inférence des états mentaux, orientation de l’attention
Cortex cingulaire postérieur: inférence des états mentaux
Quels sont les réseaux cérébraux sociaux?
Réseau de l’amygdale: amygdale + régions orbitofrontales, détection des réponses émotionnelles, régulation émotionnelle
Réseau de l’empathie: insula et amygdale, détection et réponse émotionnelle face à la détresse d’autrui
Réseau de la mentalisation: cx préfrontal médian et pôles temporaux, attribution d’états mentaux
Réseau miroir: cx frontal et pariétal inférieur, le système est activé lors de l’exécution d’une action, mais aussi lors de la simple observation - réseau similaire pour l’observation de l’expression faciale ou corporelle, les régions émotionnelles sont aussi activées (en plus des régions motrices associées) –> contagion émotionnelle (automatique, bas niveau)
Qu’est-ce que la cognition sociale?
Ensemble des processus et connaissances qui entrent en jeu dans les interactions avec autrui, aptitudes, expériences émotionnelles et sociales, régulant les relations et permettant d’expliquer les cpts humains -> Influence majeure dans plusieurs sphères du fonctionnement.
Quelles sont les composantes de la cognition sociale?
Attention sociale: processus de bas niveaux (automatiques), diriger notre attention vers les stimuli environnementaux pertinents au plan social (visage, yeux, voix qui informent sur les émotions et pensées, objet de l’attention de l’autre), attraction et réorientatio de l’attention –> Attention conjointe (pour une interaction efficace)
Traitement des informations émotionnelles:
Bas niveau: perception et reconnaissance des émotions (à l’aide de visage, prosodie, mvt)
Haut niveau: comprendre et gérer les émotions
Connaissances sociales: règles, normes, rôles et cpts sociaux, scripts sociaux –> conduite adaptée, comprendre l’influence des règles (etc.) sur autrui, informations contextuelles
Style/biais attributionnel: façon d’expliquer les causes ou donner un sens aux événements sociaux et interactions sociales - interne/externe, humain/situationnel
Théorie de l’esprit: haut niveau, connaissances conceptuelles à propos des états mentaux et des processus de prise de perspective, métacognition/métareprésentation (raisonner explicitement sur nos cpts ou ceux des autres), prédire, décoder, anticiper et interpréter les cpts et états mentaux d’autrui, 1e vs 2e ordre, capacité à se distinguer de l’autre
Empathie: lié à la ToM et à la contagion émotionnelle, mais ni l’un ni l’autre; réaction émotionnelle face à autrui, mais plus sophistiquée que contagion
Quelle est la composante clé de la cognition sociale?
La théorie de l’esprit
Quels sont les « types » d’états mentaux?
Affectifs (émotion) et cognitifs (croyance, pensée, intention)
De quelles autres fonctions cognitives dépend la cognition sociale?
Fonctions exécutives, balayage visuel, langage, mémoire épisodique
- mais quand même relativement indépendante
Décrire le modèle hiérarchique de la cognition sociale.
Perception sociale –> Représentations partagées –> ToM –> Empathie –> Altruisme
Décrire le modèle intégratif de la cognition sociale de Happé et al.
Niveau 1: perception sociale, les autres processus en dépendent
Niveau 2: sous-composantes nécessaires à l’imitation (neurones miroirs), à l’empathie (contagion) et à la compréhension des fausses croyances (croyance d’autrui vs la mienne)
- Mécanisme commun: distinction entre soi et autrui
Vrai ou faux. Les déficits de la cognition sociale sous souvent associés à des sx psychologiques.
Vrai.
Quelles sont les considérations méthodologiques pour l’évaluation de la cognition sociale?
Tâches pour évaluer les processus de haut niveau (ToM). Score inférieur à la norme n’indique pas nécessairement un déficit pcq la tâche est complexe (langage, fonctions exécutives, mémoire de travail). Qualitatif! Tâches ± écologiques. Tâches non standardisés (++).
Comment évalue-t-on la reconnaissance des émotions?
À l’aide de photos de visage, on demande d’identifier les émotions de base, innées et universelles (joie, colère, tristesse, dégoût, peur, surprise).
*Test peu sensible
Comment évalue-t-on les connaissances sciales?
On présente plusieurs situations et la personne doit dire comment se sentirait la plupart des gens dans cette situation (inhiber sa propre perspective).
Comment évalue-t-on la théorie de l’esprit?
Dimension cognitive:
- Attribution d’intention (compléter une séquence d’actions en utilisant l’intention attribuée au personnage sur la base de son cpt lors de la séquence, raisonnement sur les états mentaux et la causalité physique)
- Paradigme des fausses croyances (évalue l’habileté à comprendre qu’autrui possède une croyance différente de la sienne et qui est contraire à la réalité, questions ctl)
Épreuves mixtes:
- Faux pas sociaux (doit détecter la maladresse et la réaction émotionnelle de la victime, questions ctl, implication de la MdT et du langage)
- Tâche de sous-entendus (doit comprendre l’intention réelle derrière la formulation indirecte - sarcasme)
- Autres (strange stories)
