(8) Inclusion : éthique, droits et pratiques

Question 1

Quels sont les 4 étapes représentant le continuum entre l’exclusion et l’inclusion?

Answer 1

• L’exclusion
• La ségrégation
• L’intégration
• L’inclusion

Question 2

Concernant les 4 étapes représentant le continuum entre l’exclusion et l’inclusion, à quoi renvoie “l’exclusion”?

Answer 2

Les personnes en situation de handicap, sont exclues de la société

Question 3

Concernant les 4 étapes représentant le continuum entre l’exclusion et l’inclusion, à quoi renvoie “la ségrégation”?

Answer 3

Il y a un regroupement des personnes en situation de handicap vs. la société

Question 4

Concernant les 4 étapes représentant le continuum entre l’exclusion et l’inclusion, à quoi renvoie “l’intégration”?

Answer 4

Il y a une diminution de la ségrégation en incluant au sein de la société, mais toujours un groupe à part.

Question 5

Concernant les 4 étapes représentant le continuum entre l’exclusion et l’inclusion, à quoi renvoie “l’inclusion”?

Answer 5

Il y a une totale intégré au sein de la société (société hétérogène)

Question 6

Quelle notion est primordial concernant l’inclusion et la situation de handicap?

Answer 6

L’éducabilité (= vision holistique)

Question 7

A quoi renvoie la notion d’éducabilité?

Answer 7

Cela renvoie au fait de ne pas voir seulement l’individu “patient” mais de prendre aussi en compte l’environnement et ses capacités d’adaptation

Question 8

Quelle est la convention visant les situations de handicap?

Answer 8

La Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH)

Question 9

En quelle année est entrée en vigueur la CDPH?

Answer 9

En 2008

Question 10

En quelle année la Suisse a-t-elle ratifié la CDPH?

Answer 10

En 2014

Question 11

Quel est le but de la Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) ?

Answer 11

Promouvoir, protéger et assurer la pleine et égale jouissance de tous les droits de l’homme et de toutes les libertés fondamentales par les personnes handicapées et de promouvoir le respect de leur dignité intrinsèque.

Question 12

Quelle mesure a été mise en place en Suisse concernant les enfants en situation de handicap dans le milieu de l’éducation ?

Answer 12

Il y a un accord inter-cantonal sur la collaboration dans le domaine de la pédagogie spécialisée entré en vigueur en 2007.

Question 13

Quels sont les buts de l’accord inter-cantonal Suisse?

Answer 13

• L’harmonisation de la scolarité obligatoire
• L’élimination des inégalités frappant les personne handicapée
• Assurer la formation et la prise en charge des enfants et jeunes avec des besoins éducatifs au sein de l’école ordinaire.

→ Ces buts visent l’inclusion.

Question 14

Quel est le but de la nouvelle loi sur la pédagogie spécialisée, entrée en vigueur en 2017?

Answer 14

Cette nouvelle loi vise à favoriser:

• l’autonomie
• l’acquisition de connaissance
• le développement de la personnalité
• l’ouverture à autrui des bénéficiaires en vue de leur meilleure participation sociale possible.

Question 15

Quelles sont les 3 approches mises en place de nos jours par rapport aux situations de handicap en Suisse?

Answer 15

• Hétérogénéité : il y a une différenciation entre les cantons
• Créativité : mise en place de projet visant les individus en situation de handicap
• Progresser vers l’équité : mise en place de projet pilote, ce qui est un nouveau défi

Question 16

Quelles sont les 3 dimensions de “savoirs” qui s’articule?

Answer 16

• Savoir
• Savoir faire
• Savoir être

Question 17

Concernant les 3 dimensions de “savoir” à quoi renvoie le “savoir”?

Answer 17

Cela renvoie à une connaissance intrinsèque de ce qu’on va traiter

Question 18

Concernant les 3 dimensions de “savoir” à quoi renvoie le “savoir faire”?

Answer 18

Cela renvoie aux moyens pédagogiques spécialisés qu’on met en place

Question 19

Concernant les 3 dimensions de “savoir” à quoi renvoie le “savoir être”?

Answer 19

Cela renvoie aux attitudes des individus confrontés aux enfants en situation de handicap

Question 20

Lors de collaboration entre un enseignant et un spécialiste, il est important de définir les compétences de chacun, quels sont les 3 dimensions à bien définir?

Answer 20

• Les décisions
• Les réflexions
• Les tâches

Question 21

Au sein de l’approche care, quelles sont les 3 dimensions?

Answer 21

• Paternaliste
• Approche centrée sur le patient
• Le partenariat de soins

Question 22

Concernant l’approche care, plus précisément les 3 dimensions, à quoi renvoie la dimensions “paternaliste”?

Answer 22

Cela renvoie au fait qu’il n’y a aucune considération pour le patient. On s’intéresse juste au problème de santé, ici le handicap

Question 23

Concernant l’approche care, plus précisément les 3 dimensions, à quoi renvoie la dimensions “l’approche centrée sur le patient “?

Answer 23

Cela renvoie à un réseau de professionnel qui évalue le patient sans qu’il y ait une communication entre les divers professionnels

Question 24

Concernant l’approche care, plus précisément les 3 dimensions, à quoi renvoie la dimensions “le partenariat de soin”?

Answer 24

Cela renvoie au fait que le patient et sa famille sont mis sur un pied d’égalité avec les professionnels de la santé. Intérêt pour le quotidien du patient.

Question 25

Quels sont les 3 éléments important d’avoir en tête lorsqu’on souhaite mettre ne place des modèles scolaires favorisant l’inclusion?

Answer 25

• La prise en compte de l’environnement scolaire
• Les dispositifs et outils pédagogiques
• Les interventions – supervision

Question 26

Concernant les éléments essentiels à la mise en place de modèle scolaires favorisant l’inclusion, à quoi renvoie “la prise en compte de l’environnement scolaire”?

Answer 26

Cela renvoie à l’évaluation bio-psycho-social et prise en compte des facteurs de l’environnement

Question 27

Concernant les éléments essentiels à la mise en place de modèle scolaires favorisant l’inclusion, à quoi renvoie “les dispositifs et outils pédagogiques”?

Answer 27

Cela renvoie à un co-enseignement et des approches différenciées

Question 28

Concernant les éléments essentiels à la mise en place de modèle scolaires favorisant l’inclusion, à quoi renvoie “les interventions – supervision”?

Answer 28

Cela renvoie à des séances d’intervision et de supervision (avec experts externes) et des formations sur demande des établissements scolaires.