Probleem 2: Leerproces Flashcards
Locke
- geen lijfstraffen door ouders
- speelgoed schadelijk
- leren door praktijk
Rousseau
- geen lijfstaffen
- zintuigen oefenen
- kind zelf laten inzien en handelen
Herbart
- formele leertrappen
- vormbaarheid kind: elk kind kan leren
- leraar belangstelling wekken
Ligthart
- vitalist
- belangstelling wekken met levensechte problemen
- tegen vermethodieking
Dewey
- participatie: samenwerking
- situated knowledge
- dialoog aangaan
- transactie
Vygotskij
- invloed van cultuur
- samenwerking
- actuele / naaste ontwikkeling
- cognitieve eigenschappen
Burner
- scaffolding
- interactie met anderen
- enactisch, iconisch, symbolisch
onderwijswet 1806
- particuliere scholen
- eisen overheid
- leraren goede opleiding
1878-1917
schoolstrijd
leerinhouden
delen uit de cultuur die zijn gekozen om bij te dragen aan het onderwijs. relevatie en volgorden is belangrijk.
curriculum
overzicht leerinhouden
curriculum als product
onderwijs is technisch proces. er wordt een plan gemaakt, uitgevoerd en gemeten. Gesloten, de leraren bepalen alles.
curriculum als proces
onderwijs is alle interactie die in de klas plaatsvindt. open proces en geen voorgeschreven plan. leerlingen hebben meer inbreng
programma gericht onderwijs
directe-instructie model. Leerlingen volgen ene voorgeschreven programma. Het curriculum moet worden doorlopen. De leraar bepaalt alles.
ontwikkelingsgericht onderwijs
open proces. Er is geen van te voren opgesteld plan. de leerlingen hebben veel inbreng. discussies en samenwerking
