Probleem 3: Onderwijsongelijkheid

Question 1

meritocratie

Answer 1

een samenleving waarin de positie die iemand krijgt gebaseerd is op zijn of haar capaciteiten en niet op iemands achtergrond.

Question 2

merit

Answer 2

IQ + aanleg

Question 3

onderwijsgelijkheid

Answer 3

leerlingen met dezelfde aanleg en inzet zouden dezelfde kansen moeten worden aangeboden

Question 4

reproductie theorie

Answer 4

er is geen sociale verticale mobiliteit. kinderen worden opgeleid om dezelfde posities als hun ouders te gaan invullen.

Question 5

convergente differentiatie

Answer 5

voor alle leerlingen worden gelijke doelen nagestreefd. kinderen met achterstanden krijgen hulp

Question 6

divergente differentiatie

Answer 6

voor alle leerlingen worden andere doelen nagestreefd gebaseerd op beginsituatie en leersnelheid. de leerlingen krijgen allemaal evenveel begeleiding.

Question 7

sponsored mobility (expedite model)

Answer 7

kinderen worden al vroeg geselecteerd voor onderwijs programma’s die toegang geven tot bepaalde posities. Homogene klassen.

Question 8

contest mobility (veldloop model)

Answer 8

kinderen krijgen meerdere malen de kans om hun capaciteiten te laten zien en zich te meten met anderen. er wordt nauwelijks waarde gehecht aan aangeboren leermogelijkheden. veel doorstroom mogelijkheden en heterogene klassen.

Question 9

systeemeffect

Answer 9

kinderen gaan prestaties leveren naar het niveau waar ze op zitten

Question 10

matheus effect

Answer 10

slimme worden slimmer en domme worden dommer

Question 11

self-fulfilling prophecy

Answer 11

leraar heeft bepaalde verwachtingen van een kind en deze verwachtingen gaan de prestaties beïnvloeden

Question 12

verwachting ondersteunende effecten

Answer 12

de leerling doet 1 keer iets en de leraar verwacht dat hij dit altijd doet

Question 13

cultureel kapitaal

Answer 13

intellectueel gezinsklimaat

Question 14

sociaal kapitaal

Answer 14

sociaal emotionele ondersteuning