Actes manqués

Question 1

Actes manqués

Actes psychiques ayant un

Answer 1

sens et marqués d’une intention, résultant de l’interférence entre deux intentions différentes (dire vs cacher). Échec du refoulement en quelques sortes.

Question 2

Résultent d’un

Answer 2

compromis : le refoulement est à moitié manqué et à moitié réussi. Souvent, ils vont nier.

Question 3

L’excitation, la distraction, la fatigue, l’inattention, …, peuvent favoriser les actes manqués… mais

Answer 3

n’en sont pas la cause.

Question 4

On en recense différents types : (5)

Answer 4

• Lapsus
• Fausse lecture/écriture
• Oublis
• Pertes et bris d’objets
• Actes symptomatiques (gestes)

Question 5

Souvenirs-écrans

Souvenir infantile se caractérisant à la fois par

Answer 5

la netteté particulière et l’apparente insignifiance de son contenu. Infantile : désigne tout ce qui est irrationnel, avant les processus d’acquisition secondaires. Archaïque.

Question 6

Son analyse conduit à

Answer 6

des expériences infantiles marquantes et à des fantasmes inconscients.

Question 7

Formation de

Answer 7

compromis entre les éléments refoulés et la défense

• Rôle du déplacement

Question 8

Le rêve est le gardien du sommeil, et non

Answer 8

son perturbateur

Question 9

Le rêve est la tentative de

Answer 9

réalisation (déguisée) d’un désir (refoulé)

Question 10

«Le cauchemar est souvent une

Answer 10

réalisation non voilée d’un désir, mais d’un désir qui, loin d’être le bienvenu, est un désir refoulé, repoussé»

Question 11

Le désir conscient ne suscite le rêve que lorsqu’il

Answer 11

parvient à éveiller un autre désir, inconscient et de même teneur, par lequel il se trouve fortifié.

Question 12

• Pour Freud, le désir représenté dans le rêve est nécessairement

Answer 12

infantile. (irrationnel, archaïque, régressif) désirs, fantaisies, motivations.

Question 13

: tout ce dont nous rêvons a ou bien une

Answer 13

signification psychologique manifeste, ou bien est déformé et ne peut être jugé qu’après interprétation (Freud, 1900) Il n’y a pas de rêves absurdes.

Question 14

Le rôle de la censure

Answer 14

L’oubli des rêves ne s’explique que par l’action de la censure» (Freud, 1900)
o Hypothèse toutefois incompatible avec les connaissances actuelles en neurosciences (voir Solms& Turnbull, 2002). Nos fonctions cérébrales supérieures éteintes. Le langage du rêve n’est pas nécessairement accessible

Question 15

Rêves : mécanismes d’élaboration

• Condensation

Answer 15

o Combinaison de plusieurs souhaits, sentiments ou pulsions en une seule image

Question 16

• Déplacement

Answer 16

o Les pulsions associées à une personne sont déplacées vers une autre personne moins «menaçante» pour le moi du dormeur

Question 17

• Représentation symbolique

Answer 17

o Une seule image symbolise une représentation chargée d’affect. Ex : feu dans le berceau.
o Pour Freud, le symbolisme sexuel est prédominant dans le rêve. Serpent, fusée, objets creux…

Question 18

• Renversement dans le contraire

Answer 18

agressif-libidinal

Question 19

• Figurabilité

Answer 19

o Les pensées du rêve subissent une transformation qui les rendent à même d’être présentées en images. Dans le rêve : régression vers les aires visuelles. Aspect symbolique du langage pas présent comme dans la vie de tous les jours. Mise en image de certaines expressions figurées qui cherchent à s’exprimer. Ex : mener sa moitié en bateau. Corps caverneux.

Question 20

• Projection

Answer 20

o Des souhaits ou motivations inacceptables sont attribués à d’autres personnages du rêve

Question 21

• Révision secondaire

Answer 21

o Organisation des éléments du rêve en un ensemble cohérent en obéissant aux processus secondaires de la pensée. On ajoute des liens logiques. On déforme considérablement le contenu brute.

Question 22

Contenu manifeste :

Answer 22

ce que le rêveur raconte du rêve; correspond au rêve tel qu’il apparaît au rêveur (avant analyse)

Question 23

Contenu latent

Answer 23

ensemble de significations auxquelles aboutit l’analyse du rêve (correspond au rêve une fois déchiffré) on lui donne un sens.

Question 24

Restes diurnes

Answer 24

: «matériaux» qui participent à la construction du rêve; éléments de l’état de veille que l’on retrouve dans le récit du rêve et dans les associations du rêveur. Contribue. Sans intérêt à moins qu’il y ai des enjeux inconscient/infantiles.
• Des éléments inconscients s’y accrochent pour contribuer à la formation du rêve
• Souvent un bon point de départ pour l’analyse du rêve. Moins menaçant pour les patients.

Question 25

La psychodynamique conçoit aujourd’hui le rêve comme étant davantage que l’expression de désirs infantiles non résolus
• Importance de processus internes comme

Answer 25

les peurs, angoisses, conflits, efforts pour maîtriser/métaboliser des expériences traumatiques, … Revivre les expériences à travers les rêves.

Question 26

La clé dans l’interprétation des rêves

Answer 26

les associations du patient (lié aux hypothèses connexionnistes); le thérapeute n’est pas omniscient et n’est pas un «déchiffreur de symboles» Questionner le rêveur.

Question 27

Allan Hobson :
• Principal critique du modèle freudien du rêve
o Théorie de l’activation-synthèse qui diffère en 7 points du modèle freudien
o Selon son modèle, l’activité du rêve est liée à

Answer 27

une activité cholinergique aléatoire. Il n’y a pas de sens caché. Pas de mécanismes. Pcq les lobes frontaux de fonctionnent pas.

Question 28

À la défense du modèle freudien…

• Solms& Turnbull(2002) : un stimulus (ex. pensée) ne va générer

Answer 28

un rêve que s’il se lie à un intérêt «appétitif» (i.e., le système SEEKING, lié à la recherche de plaisir, entre en jeu dans la formation du rêve).
• Le travail sur le rêve en psychanalyse n’est plus le même aujourd’hui qu’il y a 100 ans

Question 29

Les fantasmes peuvent être (ou sembler ?) infiniment variables en termes… (6)

Answer 29

• D’objet (personne(s)…âge, combinaisons, parties, objets, animaux…)
• De but (coit, regarder, toucher…)
• D’intrication des pulsions sexuelles et agressives (peu mettre à risque le patient) ex : étranglements
• Du degré de transgression impliqué (légale? Symbolique? Pédophilie…)
• Du degré d’élaboration
• De flexibilité, créative vs rigidité/fixité (un ou peu de scénario très fétichisé. En dehors de ça, rien ne peut l’exciter)
• (…)

Question 30

Il est possible de faire des liens entre fantasmes et le modèle psychanalytique du développement psychosexuel

Answer 30

• Objet partiel vs. objet total (organes qui s’emboitent ou rencontre entre 2 personnes qui se fait dans la subjectivité de l’autre) SZP : instrumental, pas de souci de l’autre.
• Autoérotique ou tourné vers un(e) ou des partenaire(s)
• Degré d’intrication des pulsions libidinales et agressives
• Fantasmes liés à l’oralité
• Fantasmes liés à l’analité
o Ex. érotisation de la douleur (sadomasochisme). Le plaisir rétentif. Souvent des patients narcissique.

Question 31

Fantasmes liés au stade phallique

Answer 31

• Reconnaissance ou non du sexe féminin avec «solution» fétichiste
• Puissance sexuelle (faire jouir plusieurs fois, pls femmes)

Question 32

Fantasmes liés au complexe d’OEdipe

Answer 32

• Refus ou acceptation de la triangulation (rivalité, compétition?)
• Érotisation (par déplacement) de la relation de pouvoir-autorité
• Culpabilité et masochisme moral. (le plaisir sexuelle est culpabilisant, va aller vers des partenaires dégradants, humiliants pour pouvoir y avoir accès)
• Intégration ou non des représentations sexuées-parentales («clivage des imagos») Sa mère est aussi une femme qui vit de la sexualité avec le père. Clivage entre représentations de femmes maternelles et femmes sexuelles.