Analyse multimodale Flashcards
Lorsque les interventions quotidiennes ne suffisent plus
Quel est le but principal de l’analyse multimodale?
Améliorer la qualité de vie de la personne et de son environnement.
Les comportements sont vus comme une interaction entre les caractéristiques ___________ et ____________ de la personne et son ______________________
médicales, psychologiques, environnement physique et social.
Vrai ou Faux? L’analyse multimodale et l’évaluation fonctionnelle reposent sur les mêmes fondements.
Vrai,
L’analyse multimodale ajoute des précisions concernant les aspects médicaux, de santé mentale, psychologiques et neurobiologiques.
Que cherche-t-on à identifier avec à l’aide de la grille d’analyse multimodale?
Les causes possibles.
Nommez deux (2) raisons pour lesquelles entreprendre une analyse multimodale.
- Pour agir en PRÉVENTION de l’exacerbation d’une problématique
- Pour travailler de façon PROACTIVE (demande moins d’efforts que la façon réactive)
- Pour mieux PLANIFIER une intervention et en COMPRENDRE la multiplicité des causes
- Pour avoir un RÉSEAU DE SOUTIEN et d’autres perspectives
À quoi servent les fiches d’observation préalables à L’AIMM?
- Baser l’analyse sur des observations systématiques
- Identifier les causes du comportement (grille ABC): les antécédents (facteurs contrôlant l’apparition) et les facteurs de maintient
- Faire ressortir des hypothèses
Se questionner sur l’efficacité des observations
Parmi les énoncés suivant sur l’utilisation des fiches d’observation, lequel ou lesquels sont erronés?
1) Faire une lecture approfondie des fiches
2) Faire ressortir les constances dans les fiches (les éléments les plus fréquents)
3) Formuler un plan d’action
4) Utiliser indépendamment de la grille d’analyse multimodale
5) Reprendre la procédure et formuler d’autres hypothèses
1) Faire une lecture RAPIDE des fiches
3) Formuler des HYPOTHÈSES
4) INTÉGER les données dans la grille d’analyse multimodale contextuelle
Qu’est-ce qui permet d’identifier les facteurs qui nécessitent une expertise et d’identifier les démarches de préparation pour appuyer le professionnel?
Les hypothèses causales
Permettent d’identifier les facteurs nécessitant une évaluation spécifique par des spécialistes de façon à infirmer ou confirmer leur présence.
D’où proviennent les éléments qui composent l’hypothèse?
De l’analyse multimodale contextuelle.
Que permettent le diagnostic ou la confirmation de l’hypothèse causale?
D’obtenir un traitement approprié.
Complétez l’énoncé suivant:
____________ est une explication possible du comportement.
L’hypothèse globale.
Qu’est-ce qui est inclut dans l’hypothèse globale? (3)
1) Facteur déclencheur
2) Vulnérabilité ou item du traitement de l’information
3) Facteur de renforcement
D’où proviennent les facteurs composant l’hypothèse globale?
De l’analyse multimodale contextuelle.
Comment doit-on prioriser les hypothèses globales?
En fonction des éléments les plus susceptibles, en fréquence et en importance, de contribuer à l’apparition du cmpt jugé problématique.
Placer les facteurs suivants de la grille d’analyse multimodale de sorte à formuler une hypothèse globale.
a) Facteurs de vulnérabilité
b) TC/TGC
c) Facteurs contextuels
d) Facteurs de renforcement
e) Traitement de l’information
c) Facteurs contextuels, e) Traitement de l’information, a) Facteurs de vulnérabilité, b) TC/TGC, d) Facteurs de renforcement
OU
c) Facteurs contextuels, e) Traitement de l’information,, b) TC/TGC, d) Facteurs de renforcement, a) Facteurs de vulnérabilité
À quoi correspond la définition suivante?
C’est un X de l’environnement qui a pour but de réduire la probabilité d’apparition d’un cmpt ciblé.
Aménagement préventif
À quoi correspond la définition suivante?
Ce sont des interventions qui visent à empêcher l’escalade des cmpts vers des manifestations plus graves.
Prévention active
À quoi correspond la définition suivante?
Ce sont des intervention qui visent à changer la personne sur les aspects qui contribuent au cmpt cible.
Interventions de réadaptation et de traitement. (Plan de traitement)
Incluent l’apprentissage d’habiletés, le traitement de problèmes médicaux ou psychiatriques.
Quelle est la partie qui occupe la plus grande place dans le PAM?
Le plan de traitement, 50% (interventions de réadapt. et de trait.)
À quoi correspondent les définitions suivantes?
Caractéristiques liées à la personne associées à une plus grande probabilité d’apparition des TC/TGC ciblés.
C’est dans le contexte interne qu’ils sont regroupés avec les diagnostics, les déficits, les opinions professionnelles ou les autres tendances personnelles documentées.
Facteurs de vulnérabilité
À quoi correspond la définition suivante? Stimuli antérieurs ou simultanés au TC qui augmente la probabilité d'apparition d'un TGC spécifique ou d'un épisode de plusieurs TGC ou qui module son niveau de gravité.
Facteurs contextuels
Qu’est-ce qui:
1) augmente la probabilité d’un comportement,
2) a un début et une fin vague,
3) apparaît longtemps avant le comportement, peut se prolonger après
4) ne suffit pas à lui seul à provoquer le cmpt?
Contributeur
ex: mal de tête, intervenant préféré en congé
Qu’est-ce qui:
1) peut produire le cmpt peu importe le contexte
2) a un début et une fin nets
3) se produit immédiatement avant le cmpt
4) peut suffire à lui seul à provoquer le cmpt
5) Il y en a toujours un
Déclencheur
ex: activité annulée
Donnez un exemple d’élément de l’environnement physique que l’on pourrait inclure dans une grille d’analyse multimodale.
Définition:
Catégorie d’éléments qui relèvent du monde physique qui nous entoure (monde matériel inanimé ou d’ordre architectural, plan dynamique)
ex: densité humaine, lieu, sons et lumières
