APLIKOVANÁ PSYCHOLOGIE - OTÁZKY K TESTU

Question 1

Období střední dospělosti, kdy probíhá, co je pro ně typické?

Answer 1

35 - 45 let, maximální produktivita v zaměstnání, dostatek zkušeností, střed průměrného lidského života. Kolem 45. roku života - krize středního věku.

Question 2

Vyjmenuj alespoň 3 stádia procesu smiřování se s vlastní smrtí

Answer 2

popření
frustrace a zlost
smlouvání
deprese
přijetí

Question 3

Co je typické pro období starší dospělosti?

Answer 3

45 - 60 - užívání volného času, zhoršení zdravotního stavu (padání vlasů, horší zrak, snížení hybnosti apod), role prarodiče, příprava na odchod do důchodu

Question 4

Vyjmenujte alespoň některé kroky k řešení problémů

Answer 4

definování problému
sběr a analýza dat
analýza příčin
plánování a implementace řešení, vyhodnocení účinku
standartizace řešení
poučení z problému

Question 5

Co jsou to heuristické strategie?

Answer 5

zkrácené myšlenkové postupy (nebo def. soubor pravidel, která nám pomáhají zjednodušit problémy a najít cesty k jejich řešení)

Question 6

Jsou teoretické přístupy k řešení problémů, tedy Behaviorismus a Gestaltismus ve shodě? Příp. vysvětlete

Answer 6

Ne - Gestaltismus odmítá Behaviorismus - nejde jen o reprodukci chování předchozího, ale i o produkci chování nového

Question 7

Stručně vysvětli pojem OSOBNOST

Answer 7

představuje souhrn, souvislost či propojení charakteru, temperamentu, schopností a také konstitučních vlastností člověka

Question 8

Je TEMPERAMENT získávaný v průběhu života, konkrétně v období 0-6 let?

Answer 8

NE - temperament je vrozená dispozice

Question 9

Co to je CHARAKTER?

Answer 9

souhrn získaných osobnostních vlastností (morální, etické, estetické a další hodnoty)

Question 10

Vysvětlit pojem VEDENÍ LIDÍ

Answer 10

Je to proces ovlivňování lidí takovým způsobem, aby jejich činnost přispěla k dosahování skupinových a podnikových cílů

Question 11

Jak dělíme manažery?

Answer 11

vrcholné, střední a liniové manažery

Question 12

Jaké máme styly vedení lidí?

Answer 12

Autoritativní
Liberální
Demokratický
Participativní

Question 13

Co znamená pojem sociální percepce (+hlavní princip)?

Answer 13

Jedná se o utváření mínění o druhých lidech, proces vnímání společnosti, základní princip: člověk vnímá svět na základě své zkušenosti; výsledkem je obraz o druhé osobě, důležitá je role prvního dojmu

Question 14

Pravidla komunikace?

Answer 14

• aktivní naslouchání
• respektování názorů druhého
• sdílení pocitů druhého
• porozumění pro jeho potřeby
• věcnost a srozumitelnost sdělení
• přiměřená míra dotazování
• poskytování zpětné vazby
• vyjasnění pravidel a shrnutí závěrů

Question 15

Druhy nonverbální komunikace?

Answer 15

Mimika- řeč obličejových svalů, úst, očí, čela, lícních svalů
Gestikulace- pohyby paží
Haptika- řeč dotyků- např. podání rukou
Posturika- řeč postojů
Vizika – řeč pohledů
Fonetika-využití hlasů
Proxemika- prostorové přiblížení nebo oddálení mluvčího

Question 16

Druhy nonverbální komunikace?

Answer 16

Mimika- řeč obličejových svalů, úst, očí, čela, lícních svalů
Gestikulace- pohyby paží
Haptika- řeč dotyků- např. podání rukou
Posturika- řeč postojů
Vizika – řeč pohledů
Fonetika-využití hlasů
Proxemika- prostorové přiblížení nebo oddálení mluvčího

Question 17

Vyjmenuj alespoň 5 oborů aplikované psychologie:

Answer 17

klinická psychologie
pedagogická psychologie
poradenská psychologie
psychologie zdraví
psychologie práce a organizace
dopravní psychologie
psychologie sportu
forenzní psychologie

Question 18

Co je to psychohygiena?

Answer 18

Nauka o tom, jak si chránit a upevňovat duševní zdraví a jak zvyšovat odolnost člověka vůči nejrůznějším vlivům. Metody a techniky, jak se udržet v dobré duševní kondici, slouží i jako prevence vůči stresu a možnému vzniku duševních onemocnění.

Question 19

Metody-zásady psychohygieny

Answer 19

• zdravá a vyvážená strava
• kvalitní spánek
• pohyb
• pobyt v přírodě
• sebepoznání
• relaxace (meditace, jóga, autogenní trénink)
• time-management
• socializace

Question 20

Vyjmenuj alespoň 3 způsoby učení:

Answer 20

čtení textu
poslech
kreslení
psaní textu
diskuze
praxe
pomůcky,…

Question 21

Vyjmenuj druhy paměti:

Answer 21

senzorická, krátkodobá, dlouhodobá

Question 22

Proč není efektivní na učení číst všechny knihy ze seznamu literatury?

Answer 22

Informace se opakují jinými slovy nebo kontextu – to se nám pak plete.

Question 23

Vysvětli pojmy vnitřní a vnější motivace a uveď příklad

Answer 23

vnitřní motivace: výsledek potřeb a zájmů člověka - chci studovat VŠ, protože mě prostě baví učit se nové věci

vnější motivace: určena působením vnějších podnětů - musím studovat VŠ, protože jinak mě vyhodí z práce

Question 24

Vysvětli pojem MOTIV a uveď alespoň dva příklady

Answer 24

motiv = zjednodušeně psychologická tendence něco narovnat, stav nedostatku anebo přetlaku
motivy: pud, zájem, ambice, cíl, ideál, zvyk

Question 25

Motivační faktory v práci

Answer 25

• možnost kariérního rozvoje
• efektivní komunikace s nadřízeným, manažerem
• interpersonální vztahy ve firmě
• delegování pravomocí
• osobní odpovědnost na svěřeném úkolu
• informovanost o dění na pracovišti
• možnost osobního i profesního rozvoje

Question 26

Co je to mýtus?

Answer 26

např. “v co všude, vždycky a všichni věřili”; nepravdivé přesvědčení, příběh ..

Question 27

Uveďte libovolný mýtus, který znáte (1-3 věty)

Answer 27

např. detektor lži spolehlivě odhalí každou lež; ženy řeknou 2x více slov než muži během dne..

Question 28

Jak poznáte, že nějaký aplikovaný psychologický poznatek je “mýtus” (chybný)?

Answer 28

např. používat “selský rozum”, ale nespoléhat se na něj na 100 %. Zjistit, kde se průzkum (výzkum) prováděl (počet dotazovaných, věková skupina, znalosti dotazovaných o daném problému …), doptávat se, vyhodnocovat …

Question 29

Vyjmenuj 3 asertivní techniky ?

Answer 29

technika pokažené gramofonové desky
technika otevřené dveře
technika selektivní ignorování
technika přijatelného kompromisu
technika sebeotevření a volných informací
technika negativního dotazování

Question 30

Vyjmenuj alespoň 6 zásad optimalizace životosprávy

Answer 30

1. stanovení určitých zásadních i konkrétnějších cílů
2. usilování o dosažení stanovených cílů
3. konkrétní program
4. každou činnost dělat s plným nasazením
5. každou práci kompenzovat vhodným odpočinkem
6. dostatek spánku
7. vhodný způsob stravování
8. pobyt na čerstvém vzduchu a pohybové aktivity
9. další zájmové aktivity
10. během dne si najít čas na rodinný život
11. čas na přátele
12. uvědomování si sebe jako osobnost

Question 31

Jaký je rozdíl mezi týmem a skupinou?

Answer 31

Jednotliví členové týmu se svým přínosem a schopnostmi vzájemně doplňují, zatímco ve skupině jsou její členové převážně zaměnitelní. Skupina je složena z lidí se stejným nebo podobným postavením v organizaci. V týmu členové aktivně spolupracují na dosažení společného cíle.

Question 32

Vyjmenuj charakteristické vlastnosti manipulátora:

Answer 32

nekorektnost, nadřazenost, využívá své charisma, využívá slabé stránky ostatních, používá lichotky, až přehnaný kontroling

Question 33

Jaké může mít podoby manipulace v rámci výchovy?

Answer 33

pochvala, odměna, citové vydírání, vzbuzování pocitu viny, obviňování, zpochybňování a kritika, nerespektování přání a potřeb…

Question 34

Vyjmenuj tři typy chyb v rámci zkreslení myšlenkového modelu

Answer 34

zkušenostní zkreslení
Haló efekt
atribuční chyba

Question 35

Co je selektivní pozornost?

Answer 35

situace, kdy našemu očekávání dovolíme, aby ovlivnilo naše vnímání světa.

Question 36

Co za chybu je skupinové myšlení (groupthink)?

Answer 36

tendence potlačovat nesouhlas v rámci rozhodovací skupiny.

Question 37

Vysvětli pojem SOCIÁLNÍ VZTAH

Answer 37

Sociální vztah je vytvořený systém vzájemného ovlivňování, jehož základními prvky jsou účastníci vztahu, vzájemná vazba, povinnosti a závazky

Question 38

Ve kterých oblastech probíhají sociální vztahy?

Answer 38

perceptivní (sociální percepce)
komunikativní (sociální komunikace)
interaktivní (sociální interakce)

Question 39

Vysvětli pojem SOCIÁLNÍ INTERAKCE

Answer 39

Jádro, smysl sociálních vztahů, vzájemné působení jedné osoby na druhou

Question 40

Vyjmenuj 2 složky vyučování.

Answer 40

Obsahová složka - je určena RVP( rámcový vzdělávací program), ŠVP ( školní vzdělávací program), učebnice, pomůcky,…

Dějová složka - konkrétní činnosti učitele a žáka ( výklad, test, ústní zkoušení, skupinová práce, samostatná práce,…)

Question 41

Vyjmenuj 3 didaktické zásady z pohledu psychologie.

Answer 41

• názornost - učíme pomocí pomůcek, snažíme se propojit sluchovou a zrakovou pozornost
• aktivita - zapojujeme žáky do procesu výuky ( prezentace, skupinová práce, dramatizace,..)
• soustavnost a posloupnost - snažíme se poznatky uvést na příkladech pro žáda blízkých
• přiměřenost - obsah i forma výuky přizpůsobená věku žáka
• individuální přístup - respektuje osobnost žáka, rychlost, schopnosti
• pochopení a trvalost

Question 42

Jaká jsou specifika dospělého žáka?

Answer 42

Sestupná tendence senzomotorických a tělesných funkcí. Klesá rychlost vnímání, snižuje se rychlost úkonů, stoupá reakční doba, zrychluje se unavitelnost

Jiné vnímání a hospodaření s časem, vyšší pocit odpovědnosti, citlivost na ztrátu prestiže, stud,…

Nová životní situace, přizpůsobení životního stylu studijním povinnostem

Question 43

Vyjmenujte tři podmínky pro efektivní poradu

Answer 43

mít jasné cíle
dbát na organizaci
mít pevné vedení