Besoins et objectifs Flashcards
(12 cards)
Qu’est-ce qu’un besoin ?
Une manifestation d’un manque ou d’une exigence de l’environnement
Quel est l’ordre de priorisation des besoins?
- Essentiel
- Nécéssaire
- Important
- Utile
- Souhaité
Qu’est-ce qu’un objectif ?
Un résultat à atteindre pour satisfaire un besoin prioritaire qui doit être mesurable
Nommez les caractéristiques d’un objectif spécifique (S.M.A.R.T)
S = spécifique
M = Mesurable
A = Atteignable
R = Réaliste
T = Temporel
Quelles sont les règles de FORMULATION de l’objectif spécifique ?
- Verbe d’action
- Object (le comportement qui doit être produit)
- Critère (la façon dont le comportement doit être produit)
- Condition (le contexte dans lequel le comportement doit être produit)
Quelle est la différence entre un objectif général et un objectif spécifique ?
L’objectif général vise une compétence, une tâche ou habileté complexe (objectif large qui ne décrit pas un comportement précis)
L’objectif spécifique vise une habileté nécéssaire à l’atteinte de l’objectif général
- L’atteinte de l’objectif général suppose généralement de réaliser plusieurs objectifs spécifiques
Donnez un exemple d’objectif général et spécifiques
Prise en charge autonome des repas (général)
- Apprendre à faire un menu (spécifique)
- Apprendre à établir un budget (spécifique)
- Apprendre à faire des recettes (spécifique)
Quelles sont les 3 types de situations d’inadaptation selon le défi que la personne devra relever ?
- Remplacer un comportement inadéquat par un comportement adéquat
- Développer des connaissances ou une nouvelle habileté
- Maintenir ses acquis en cas d’une perte d’autonomie
Qu’est-ce qu’un indicateur de réussite ? Nommez les deux types d’indicateurs de réussite
L’indicateur de réussite permet à la personne de savoir précisément ce qui est attendu d’elle à la fin de l’intervention
Indicateurs quantitatifs
Indicateurs qualitatifs
Nommez les types d’indicateurs quantitatifs
- Quantité : renvoie à un nombre
- exemple : identifier 5 émotions, nommer 5 couleurs, etc. - Durée : temps attendu pour le comportement
- exemple : lever la main pendant toute la période, pendant 15 minutes consécutives - Fréquence : nombre de fois que le comportement attendu doit être démontré
- exemple : prendre sa médication 3x par jour - Temps de latence : laps de temps écoulé entre la demande et l’exécution du comportement attendu
- exemple : exécute la tâche demandée directement après que le superviseur a distribué les tâches
Nommez les types d’indicateurs qualitatifs
- Intensité : certain degré de puissance
- exemple : parle suffisamment fort pour se faire entendre - Qualité : renvoie à une façon précise de faire
- exemple : marche à l’aide de son déambulateur sans hésitation (2 indicateurs de qualité)
Nommez 6 pièges à éviter lors de la rédaction d’objectifs
- Définir un objectif trop grand (doit être réaliste)
- Laisser de côté un objectif important parce qu’il est difficile à formuler
- Confondre moyen et objectif
- Formuler l’objectif de façon négative
- Adresser l’objectif aux personnes aidantes et non à la personne visée
- Avoir deux objectifs en un
