Chapitre 1 Flashcards

(16 cards)

1
Q
  1. Qu’est-ce que l’éthologie et quel est son but?
A

C’est la science du comportement. Elle sert à décrire et comprendre le comportement animal en relation avec son millieu extérieur (ville, climat, commandes verbales), intérieur (hormones et génétique) et relations inter-animales (sociales)

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2
Q
  1. Qu’est-ce qu’un éthogramme et que contient-il?
A

Répertoire précis et complet dans le temps des comportements d’une espèce qui permet d’établir des balises. Il décrit les comportements de façon
Qualitative (description séquence motrice),
Quantitative (fréquence et durée d’expression)
Contextuelle (dans quels contextes s’expriment les comportements)

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3
Q
  1. Nommez les 8 comportements qui composent l’éthogramme du chien.
A
  1. Alimentaire: manger, boire, horaire de repas, mastication
  2. Élimination: marquage territorial, aires d’élimination, techniques
  3. Confort: léchage, toilettage, étirement, baillement
  4. Mouvement et locomotion: abri, déplacements, explorations, postures
  5. Repos et sommeil: phase du sommeil, somnolence
  6. Sociaux: communication en groupe, cohésion, comportements agonistiques
  7. Reproduction: accouplement, mise bas, soins aux petits
  8. Prédation: jeu, chasse, rassemblement de troupeaux
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4
Q
  1. Qu’est-ce que l’homéostasie comportementale?
A

équilibre comportemental (sur le plan émotif, physique, psycologique et physiologique). C’est le but de tout être vivant.

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5
Q
  1. Quelles sont les différentes définitions d’un comportement?
A

Selon l’éthologie: Réponse séquantielle observable de l’animal à des stimulis
Selon les scientifiques: le déterminant des composantes génétiques, de l’environnement et des expériences aquises d’un animal dans le temps et en lieu donné
Selon les physiologues: Série de modification électriques et chimiques qui se prosuisent au sein d’un organisme en engendrant une activité motrice, hormonale ou physiologique

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6
Q
  1. Quelle est la différence entre un comportement normal, inopportun ou anormal?
A

Normal: comportement présent dans l’éthogramme. L’animal s’ajuste à son environnement en vue de maintenir son homéostasie (animal normal/environnement normal)
Anormal (pathologique): Comportement inexistant dans l’éthogramme. L’animal est incapable de garder son équilibre comportemental (animal malade/ environnement normal)
Inadapté (innoportun): Comportement normal, présent dans l’éthogramme, mais qui dérange les humains (animal normal/environnement normal ou anormal)

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7
Q
  1. Comment expliqueriez-vous la technique d’analyse ABC?
A

A: Déclencheur, ce qui provoque un comportement
B: Comportement, réponse au déclencheur
C: conséquence pour l’animal ou réponse, avantage pour l’animal

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8
Q
  1. Que sont les actes moteurs et à quoi servent-ils?
A

Une division en parties identifiables d’un comportement. Ces actes moteurs additionnés dans un ordre cohérent forment une séquence comportementale unique ou patron moteur.

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9
Q
  1. Qu’est-ce qu’une séquence comportementale (ou patron moteur)?
A

ces termes sont plus utilisés pour représenter l’ensemble des actes moteurs qui forment un comportement. C’est donc un comportement.

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10
Q
  1. Quels sont les 4 différents types d’actes moteurs qui composent un comportement?
A
  1. Appétitif ou de désir
  2. consommatoire ou d’action
  3. satisfaction ou diminution du comportement
  4. Arrêt
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11
Q
  1. Quelle est la relation entre le phénotype, le génotype et l’environnement?
A

Le phénotype (l’expression du génotype) est lié à la somme du génotype additionné des influences de l’environnement. 20% des comportements viennent de la génétique et 80% sont issus de l’environnement

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12
Q
  1. Qu’est-ce que la courbe de Gauss explique par rapport aux caractéristiques raciales canines?
A

C’est une courbe montrant la variation d’une caractéristique biologique pour une race. Chaque chein ou caractéristique varie autour d’une moyenne standard.

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13
Q
  1. Est-ce que la génétique à elle seule explique les comportements d’un animal? Expliquez.
A

Non: 20% des comportements viennent de la génétique et 80% sont issus de l’environnement. De plus, une même portée de petits peut bien ou mal-virer selon leur socialisation, les erreures du propriétaire et/ou la maladie.

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14
Q
  1. Qu’est-ce que les systèmes nerveux et endocrinien ont à voir avec les comportements?
A
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15
Q
  1. En résumé, quelles sont les grandes différences entre le système nerveux et le système endocrinien?
A

Système nerveux:
-Chef d’orchestre
-activité musculaire et coordination des hormones (big boss du système endocrinien)
-contrôle volontaire et involontaire (digestion, battement de coeur…)
-agît à courte distance
-très rapide
-utilisation de neurotransmetteurs
Système Endocrinien:
-Agît à long terme
-sécrète des hormones
-involontaire
-difficile à étudier

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16
Q
  1. Nommez 2 grandes raisons (ou utilités) pour les TSA de connaitre le comportement des animaux
A

-Éviter les morsures
-diminuer le stress de l’animal
-prévoir ses réactions et effectuer des examens, interventions ou contentions appropriés
-assurer la sécurité de tous
-favoriser un bon ‘‘compagnonnage’’