Chapitre 1 : Rudiments de Logique Flashcards

(63 cards)

1
Q

Qu’est ce qu’une assertion ?

A

C’est une phrase mathématique qui est vraie ou fausse.

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Q

Quelles sont les 4 connecteurs logiques de base ?

A

Soit P, Q deux assertions.
- non(P)
- P ou Q
- P et Q
- P <=> Q

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3
Q

Définir les 4 connecteurs logique de base.

A
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4
Q

Établir les tables de vérités

A
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Q

Définir l’implication et dresser la table de vérité associée.

A
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6
Q

Peut-on utiliser le symbole «=>» comme abréviation de «donc».

A

NON JAMAIS!!

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7
Q

Quels sont les deux quantificateurs ?

A
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8
Q

Écrire en langage formel : «la carré d’un nombre réel est un nombre positif.»

A

∀x€R, x^2≥0

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9
Q

Écrire en langage formel : «un réel positif est supérieur à -1»

A

∀x€R+, x>-1

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10
Q

Écrire en langage formel : «deux nombres réels positifs de somme nulle sont nécéssairement nuls».

A

∀x,y€R+, x+y=0 => x=y=0

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11
Q

Écrire en langage formel : «la fonction exponentielle est strictement croissante sur R»

A

∀(x,y)€R^2, x>y => exp(x)>exp(y)

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12
Q

Écrire en langage formel : «La fonction cube est croissante sur R»

A

∀(x,y)€R^2, x≥y => x^3≥y^3

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13
Q

A quoi faut-il impérativement faire attention quand on parle de quantificateurs ?

A
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14
Q

Quelles sont les 2 assertions a retenir concernant l’ensemble vide ?

A
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15
Q

Quelle est la négation d’une négation ?

A
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16
Q

Donner et demontrer les lois de Morgan

A
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17
Q

Quelle est la négation d’une implication + démo

A
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18
Q

Quelle est la propriété de double distributivité et/ou ?

A
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19
Q

Donner les négations des quantificateurs.

A
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20
Q

Ecrire en langage formel qu’une fonction f:R—>R n’est pas croissante.

A
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21
Q

Que vaut (a^2+b^2)(c^2+d^2) ?

A

(a^2+b^2)(c^2+d^2)=(ac-bd)^2+(ad+bc)^2

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22
Q

Donner le canevas de preuve d’une assertion «pour tout»

A
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23
Q

Donner le canevas de preuve d’une assertion «il existe»

A
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24
Q

Donner le caneva de preuve d’une implication.

A
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25
Donner la canevas de preuve d’une équivalence.
26
27
Sans démo, que valent les solutions de l’équation x^2-(a+b)x+ab=0 ?
x=a ou x=b
28
Donner le canevas de preuve de « P ou Q ».
29
Quelle est l’utilité d’une assertion « pour tout » ?
30
Quelle est l’utilité d’une assertion « il existe » ?
31
Quels sont les différents modes de raisonnements ?
1. Disjonction de cas 2. Contraposée 3. Absurde 4. Équivalence 5. Analyse-synthèse 6. Existence 7. Unicité 8. Récurrence
32
33
A-t-on équivalence entre une implication et sa contraposée ? Le démontrer.
OUI !
34
Définir la contraposée d’une implication.
35
(on a raisonner par contraposée)
36
Montrer ce résultat par équivalence.
37
38
Résoudre l’équation |x + 1| = 2x + 3 sur R.
39
40
Donner le canevas de preuve d’unicité.
41
Donner le canevas de preuve d’une récurrence simple.
42
43
44
45
Quels sont les différents modes de définition d’un ensemble ?
1. in extenso (en extension) 2. en compréhension 3. par paramétrage
46
Quelle est la définition d’un ensemble en compréhension ?
47
Quelle est la définition d’un ensemble par paramétrage ? Donner quelques exemples.
48
Quelle est la définition d’un ensemble in extenso ?
49
Définir l’inclusion de deux ensembles.
50
Comment montrer que deux ensembles sont égaux ?
51
Définir l’union de deux ensembles.
52
Définir l’intersection de deux ensembles.
53
Définir la différence de deux ensembles.
54
Que signifie « A et B sont distinctes, avec A et B deux parties d’un ensemble Ω » ?
55
Que signifie « A et B sont disjointes, avec A et B deux parties d’un ensemble Ω » ?
56
Donner les 3 assertions équivalentes concernant les ensembles.
57
Quelle sont les lois de Morgans des ensembles ?
58
Donner les propriétés de double distributivité des ensembles.
59
Donner les propriétés de l’élément neutre des ensembles.
60
Définir un produit cartésien.
61
Définir un recouvrement.
62
Définir un recouvrement disjoint.
63
Définir une partition.