Chapitre 8 - L'observation Flashcards
(31 cards)
Quelles est l’utilité de l’observation en recherche
-Les données issues de l’observation on l’avantage d’être contextualiées, car le chercheur sait précisement dans quelle situation il a observé les comportements
-Les techniques d’observation sont approprié pour détecter des comportements difficilement repérables ou pour mesurer des séquences d’interaction complexes
-C’est un moyen adéquat pour décrire, analyser et évaluer les comportements des enfants
-présente plusieurs avantages pour la recherche appliquée: évaluation de l’efficacité des interventions thérapeutiques (plus sensibles que les autres types d’instruments)
Pourquoi utiliser l’observation systématique des comportements
-On peut reconnaître la validité manifeste implicte des données recueillies: Dans la mesure où les procédures sont suivies et où les comportements sont bien définis, les données = éléments de la réalité. Cette technique comporte moins d’interférence de la part des évaluateurs que les autres types
-Permet une mesure objective du construit: moins influencé par les critères objectifs
-Souvent associé à plus de sensibilité pour détecter des différences
Comment définir où observer
le chercheur doit choisir le contexte d’observation soit en laboratoire ou sur le terrain, en considérant les avantages et les inconvénients des deux contextes et ce, selon le problème à l’étude et les objectifs poursuivis.
Pourquoi choisir un contexte d’observation en laboratoire
L’observation en laboratoire (validité interne ↑, externe ↓) est utile pour démontrer de façon expérimentale l’effet d’une VI sur le comportement (isoler VI = inférer l’existence d’un lien causal), pour décrire des comportements difficilement observables dans le milieu naturel, en psycho pour décrire les différences individuelles, vérifier les hypothèses sur les processus et mécanismes responsable du dev humaine et élaborer, par déduction, des théories sur le foncti. cognitif, social, émotionnel et affectifs
Pourquoi choisir un contexte d’observation en milieu naturel
En observation sur le terrain (validité interne ↓, externe ↑), il est injuste de dire que ce qui est observé en labo est équivalent à ce qui est observé en milieu naturel. Afin d’avoir une meilleur validité écologique, certains préfère l’observation en milieu naturel
Quelles sont les modalités d’observations en milieu naturel (observ. systématique des comportements)
Il y a deux types d’observation en milieu naturel: Non-structuré et structurée (semi-structurée)
Expliquez l’observation sur le terrain non-structuré
Ce type d’observation consiste à recueillir des données sur des comportements dans des situations naturelles (courantes) de la vie, à un moment que le chercheur trouve intéressant. L’observation non-structuré est choisi lorsque le but du chercheur est d’obtenir de l’infos sur les modes d’adaptation des individus à leur environnement et sur les facteurs contextuels susceptibles d’influencer leur conduite
Expliquez l’observation sur le terrain structurée (semi-structuré)
Ce type d’observation consiste à observer les participants dans leur contexte de vie habituel, mais dans des situations choisie (planifiées) par le chercheur. L’observation structuré est approprié lorsque l’observation vise à décrire des comportements (interactions) très spécifiques ou à relever des différences individuelles
Expliquez le choix des centrations (quoi observer)
Le chercheur doit maintenant suivre des étapes bien précises pour définir, sélectionner et mettre en place un ensemble de comportements correspondant à ses objectifs. Il doit mettre au point un système d’observation. Ce système comporte 2 niveaux: des unités observables et des regroupement théoriques d’unités = catégories
Quelles sont les différentes centrations (quoi observer) en observation systématique des comportements (critères pour déterminer correctement des unités comportementales
-Des évènements (plus simple, action brève) ou des états (plus compexes, comme des émotions, se prolonge): les unités doivent être des comportements concrets et visibles comportant le moins d’inférence possible à des états internes
-Les unités doivent être mutuellemnt exclusives (facilite leur identification) et elles doivent être simples: faciles à définir et à codifier sans pour autant sélectionner des actions si spécifiques qu’elles ont peu de chance de se produire en cours d’observation
-Les unités doivent être opérationnalisées
-Les unités doivent être des comportements ayant une fréquence assez élevée dans le contexte d’observation choisi par le chercheur
Quels sont les trois aspects qui doivent être pris en compte par le chercheur lorsqu’il est temps de choisir comment effectuer l’observation
La méthode d’échantillonnage, la technique d’enregistrement des données et la procédure d’entraînement des observateurs
Quelles sont les différentes méthodes d’échantillonnage (comment observer)
L’échantillonage par notes (ad libitum), l’échantillonage par individu, l’échantillonage complet et en continu, l’échantillonage lors de séquences de comportements cibles, l’échantillonage par fenêtre de temps (un-zéro et par balayage) et l’échantillonage ponctuelle
Expliquez l’échantillonage par notes (ad libitum)
Il s’agit de la méthode la plus simple où l’observateur note tout ce qui se passe. Plusieurs erreurs peuvent se glisser (attirer vers certains comportements ou certains membre du groupe) dans ce type d’échantillonage, ce qui le rend moins systématique et moins rigoureux. Il sert à se faire une idée du type de comportement que l’on peut rencontrer. C’est une première étape ou l’observateur se familiarise et assimile. Il peut permettre d’observer un comportement rare, mais significatif, ce qui ouvre la voie à l’élaboration de nouv. idées
Expliquez l’échantillonage par individu cible
Cette méthode est très répandue, car elle permet de bien cibler l’objet d’observation. Il s’agit de choisir un individu à la fois et de suivre ses activités pendant un laps de temps prédéterminé (pas trop long). En d’autres mots, il s’agit de fixer la durée et la fréquences des observations pour un individu et de l’analyser ensuite. Elle s’utilise autant bien pour des évènements que pour des états. Elle est aussi très flexible, car elle permet des analyses sur les caractéristiques des participants, les comportements et leurs effets
Expliquez l’échantillonage complet et continu
Au lien de se focuser sur les individus, cette technique s’intéresse plutôt aux comportements (regarder un comportement au complet afin de l’analyser), et en noter toutes les occurences pendant un temps déterminer. Elle se distingue de l’échantillonage par individu, car elle permet de se concentrer davantage sur un groupe que sur un seul sujet à la fois. Cette technique permet d’obtenir les taux basés sur la fréquence des comportements, la descritption précise de courtes séquences comportementales ainsi que l’étude de la synchronie comportementale
Expliquez l’échantillonage lors de séquences de comportements cibles
Cette technique consiste à observer une chaîne de comportements exécuté, de façon générale, par plusieurs individus. Elle se rapproche de l’échantillonage par individu, car elle cible un ou deux sujets à la fois, mais s’en distingue, car la durée de l’observation est déterminé par le déroulement de la séquence. Le choix des individus à observer me dépend pas d’un ordre préétabli. En effet, l’observateur doit avoir déterminé les critères qui décident du début et de la fin d’une séquence. Elle permet d’obtenir plus d’infos que celle par individu, car la séquence ne risque pas d’être intérrompue ainsi qu’un grand échantillon d’interactions sociales dans leurs contextes respectifs
Expliquez l’échantillonage par fenêtre temps : un-zéro
Cette méthode consiste simplement à noter, au cours d’un cours laps de temps, si un comportement à lieu (un) ou non (zéro). On peut l’utiliser pour observer plusieurs individus à la fois ou un seul. Le but de cet échantillonage est de compléter la fréquence des intervalles de temps où le comportement apparaît. Pour noter ceux-ci, il existe 2 techniques
Expliquez l’échantillonage par fenêtres de temps: par balayage
Cette méthode est utilisée pour enregistrer l’activitév d’un individu ou d’un groupe à des moments précis. Elle permet d’obtenir des données d’un grand groupe, car chaque sujet est observé à son tour. Elle se révèle très utile pour les comportements de type états, mais contre-indiquée pour ceux de type évènement. La détermination de la durée de l’intervalle varie naturellement selon la longueur moyenne du comportement ciblé. Elle peut aussi se révéler une technique complémentaire très utile, surtout lorsque le système d’observation utilisé comporte un certain nombre d’états parmi ses unités.
Expliquez l’échantillonage des évaluations ponctuelles
Il s’agit d’une collecte de données au quotidien et ce, notamment à l’aide d’apps (ex: LifeSampling)
Expliquez L’enregistrement (codifications)
des observations
Les comportements peuvent être mesurés en temps réel ou enregistrés pour une codification ultérieure. Il existe 2 techniques d’enregistrement des données d’observation: codification sur papier (feuille d’encodage) et la codification avec logiciels spécialisés
Expliquez la codification sur papier (feuille d’encodage)
Cela consiste à noter sur papier, sur une feuille d’encodage, les données d’observation. Avant de procéder à la collecte de données, l’observateur doit s’assurer que la feuille contient les infos suivantes: 1-l’identité des observés, 2-une description du contexte, 3-des indications sur la périodes d’observation, 4-l’identité de l’observateur. La feuille doit présenter une liste des unités-catégories comportementales du système d’observation. Elle doit aussi être structuré afin de facilité l’entrée de données. Elle est peu coûteuse, mais l’observateur doit s’arrêter pendant quelques sec afin de noter et les données doivent être compilés, ce qui ajoute une source d’erreurs possible (inconv)
Expliquez la codification avec logiciels spécialisés
Cette technique consiste à l’utilisation d’un ordinateur pour enregistrés les comportements observés. Elle exige que l’observateur sache utilisé un logiciel spécialisé et qu’il mémorise des codes de comportements. Cette méthode est plus coûteuse, mais comporte moins de risque d’erreurs.
-Avantages: observateur peut circuler librement avec son appareil pour suivre les déplacements des observés, appareil passe plus inaperçu, appareil fourni instantanément des statistiques sur les données, appareil enregistre auto. les durées de façon fiable, il est possible de décharger la mémoire de l’appareil pour effectuer les analyses statistiques prévus sur le plan d’analyse
Expliquez l’entraînement des personnes effectuant l’observation
Il est recommandé d’avoir au moins 3 observateurs en cas d’imprévus. L’entraînement se fait en 2 étapes
Expliquez la première étape de l’entraînement des personnes effectuant l’observation
Fournir les renseignements de la grille de comportements et de la procédure d’observation: formation préalable , documenter la compétence, renseignements clairs et explicites (bien expliquer chaque unité et catégories comportementale + s’assurer que tous les observ. s’entendent sur les déf.), se familiariser avec le syst. d’observ. et s’assurer qu’ils comprennent bien les consignes, confirmer la compétence dans l’utilisation du système de codification (initié à utilisation du matériel d’enregist. des données + équipement technique)
