Choses qui me reste à apprendre Flashcards
(18 cards)
Les étapes de la fin du deuil [3]
Fin du deuil (phase de résolution/récupération/restitution/guérison/adaptation) marquée par :
1- Acceptation de la perte du mort [pas de déni ; acceptation]
2- Rétablissement des intérêts habituels (désir de s’engager dans de nouvelles relations ou projets)
3- Retour à un mieux-être psychique et somatique
Les objectifs de la TIP quant au deuil pathologique [4]
Objectifs en TIP :
1- Faciliter le deuil par la catharsis [vivre les émotions pour diminuer leur intensité]
2- Vision balancée de l’individu décédé [ne pas présenter le mort comme un individu parfait]
3- Communication de la perte aux autres [en parler aux autres pour avoir du soutien]
4- Aller de l’avant → Rétablir les intérêts et les relations [utilisation du support social existant + nouvelles relations]
Aller de l’avant [5]
1- Parler moins du défunt [les gens peuvent se sentir coupable] et plus des efforts investis à apprendre à vivre sans lui
2- Recherche de soutien
3- Création de nouvelles relations
4- Faire des activités plaisantes
5- Discuter des nouvelles relations en thérapie (car, deuils non résolus = peur de l’abandon)
But de la TIP quant au déficits interpersonnels + méthodes [4]
But(s) = réduire l’isolation sociale
1- Améliorer les aptitudes sociales
2- Augmenter la confiance en soi
3- Renforcer les relations actuelles
4- Aider le client à acquérir de nouvelles relations
Étapes de la phase finale du TIP [4]
Phase finale [14-16 séances]
1- Consolidation des acquis (nommer les apprentissages importants + les buts qui restent à travailler)
2- Préparation à la terminaison des services (réassurance +promotion de l’autonomie)
3- La recrudescence de symptômes = normal
4- S’il reste des symptômes → envisager d’autres thérapies [dont la pharmacologie ; médicaments]
Devoirs des psychologues [3]
- Maîtrise autonome de ses exigences d’admissibilité, de formation, du développement du savoir, de ses normes, de ses méthodes
- Doit agir de manière éthique dans leur travail
- Bien-être de la société et des individus > Bien-être de la discipline ou de ses membres
Engagement envers la société + mesures [5]
Société canadienne de psychologie = assurer les comportements et les attitudes éthiques des professionnels
Mesures :
1- Formation de principes + valeurs + normes
2- Promotion des principes par l’éducation + modèle des pairs + consultation
3- Élaboration de méthodes aptes à aider les psychologues à vérifier le caractère éthique de leurs comportements et attitudes
4- Jugements rendus à propos des plaintes relatives à des comportements non éthiques
5- Moyens d’y remédier [aux plaintes] au besoin
Buts des 4 principes éthiques
Buts : 1) Protéger la dignité humaine, 2) Promouvoir la justice sociale, 3) Favoriser une relation de confiance
Le processus d’une prise de décision éthique
Peut s’effectuer rapidement lorsqu’il y a des lois, directives ou normes bien définies
Plus de temps nécessaire si présence de conflit entre les principes, valeurs ou intérêts supérieurs des parties impliquées
4 principes doivent être pris en considération dans le processus de décision
Impossible de leur accorder un poids égal s’il y a conflit entre eux
C’est pourquoi ils sont ordonnés
Doit justifier le processus décisionnel (pourquoi on accorde plus d’importance à un principe qu’à un autre ?)
Les étapes de la prise de décision [8]
1- Identifier le dilemme ou le problème éthique
Reconnaître le problème
Clarifier la nature du problème [déterminer les principes éthiques en jeu : confidentialité, consentement éclairé, relations duales, conflits d’intérêts, etc.]
Identifier les individus concernés
2- Consulter les lignes directrices éthiques pertinentes
Se référer au Code canadien de déontologie [comprendre comment les normes s’appliquent à la situation]
3- Recueillir les informations pertinentes
Collecter les faits [compréhension des faits, circonstances, contextes et facteurs culturels. sociaux ou personnels]
Consulter d’autres personnes [collègues, superviseurs, comités d’éthique]
4- Évaluer les enjeux éthiques
Considérer les conséquences [sur toutes les parties concernées]
Identifier les conflits entre les principes éthiques : confidentialité VS. obligation de signalement + Équilibrer les valeurs concurrentes
Évaluer les résultats immédiats + effets à long terme
5- Considérer les lignes directrices juridiques et institutionnels
Réexaminer les exigences légales [infos = conformes aux lois + règlements applicables]
→ Éthique + Loi peuvent se chevaucher
→ Obligations juridiques peut primer sur principes éthiques (et vice-versa)
Suivre les politiques institutionnelles (ex., telles que définies par l’Association canadienne des psychologues (ACP))
6- Prendre une décision
Choisir un plan d’action [Sur la base des infos et des considérations éthiques, décider le meilleur plan ; balancer les principes éthiques, les considérations juridiques et conséquences potentielles pour tout le monde]
Être transparent et responsable [documenter le processus, surtout lorsqu’une décision implique des questions éthiques sensibles]
7- Mettre en oeuvre la décision
Passer à l’action [mettre en oeuvre le plan choisi de manière professionnelle et éthique]
Respecter les droits [+ la dignité de tout le monde]
8- Évaluer et réfléchir
Réfléchir sur le résultat [évaluer les résultats de l’action, est-ce que le problème a été résolu de manière appropriée ou y-a-t’il eu des conséquences imprévues ?]
Tirer des enseignements de l’expérience [utiliser l’expérience pour guider des futures prises de décision éthique]
Terminaison idéale [10]
1- Planifiée
Espacement graduel entre les séances = bâtir l’autonomie
Préparation psychologique à la terminaison
2- Consensuelle
3- Respectueuse et Harmonieuse
4- Remplir de gratitude et d’appréciation mutuelle
5- Non forcée / Selon une progression naturelle
6- « Empower » le client
Le responsabiliser pour ses succès thérapeutique
Donner confiance en ses capacités + futur
7- Outiller le client
Revue des stratégies + apprentissages
8- Honore le travail du client [confiance du client : « you did this »] et l’alliance thérapeutique
9- Promeut des attentes réalistes chez le client
Ex. : Mon anxiété est normale : elle va continuer, mais je suis capable de la gérer.
10- Prépare le client à l’éventualité d’une rechute
Savoir reconnaitre quand le client est prêt [8]
1- Réduction et soulagement des symptômes de psychopathologie
Observations par : questionnaire, séances, etc.
2- Sentiment de bien-être
3- Résolution des problèmes initiaux et/ou meilleure acceptation [les objectifs initiaux sont-ils atteints ?]
4- Réduction de la rigidité comportementale et cognitive [plus de flexibilité mentale]
5- Adoption de nouvelles réponses flexibles et adaptables [au travail, dans ses relations]
6- Relations plus satisfaisantes [gère mieux les relations + met ses limites]
7- Maintien stable des gains thérapeutiques [- de choses qu’on discute = + mieux]
8- Désir d’autonomie et d’indépendance de la part du client
Causes possibles de la terminaison prématurée [5]
Causes sont difficiles à déterminer :
1- Caractéristiques du client → s’il y a un bon / mauvais fit
2- Déroulement des séances
3- Faible alliance thérapeutique
4- Dissatisfaction et désengagement
5- Attentes non verbalisées non satisfaites
Stratégies pour prévenir la terminaison prématurée [11]
1- Psychoéducation sur le processus thérapeutique
Développer des attentes réalistes face à la thérapie
Amélioration de l’état après 8 séances, mais 13 à 18 séances nécessaires
2- Donner aux clients l’espoir
Espoir d’obtenir l’aide dont ils ont besoin en thérapie ; que le futur peut être différent que le passé
Donner de l’espoir = plus important que mener une entrevue parfaite → augmente la chance que le client revient
3- Entendre ce qui est le plus urgent, douloureux ou important pour eux en ce moment
Le client doit parler de ses problèmes, sinon il ne reviendra probablement jamais
4- Identifier leurs besoins au début de chaque séance
5- Être présent et les accompagner dans leur expérience de sorte qu’ils sentent qu’ils n’ont pas à affronter leurs difficultés seuls
6- Être actif et engagé en séance
Partager des idées et de la rétroaction sans prendre des décisions à la place du client ; être intéressé (pas seulement paraître intéressé)
7- Ne pas être trop directif ni passif, trouver un juste équilibre
8- Privilégier le développement de l’alliance thérapeutique à la collecte d’informations
9- Valider l’expérience douloureuse et les émotions du client
10- Reconnaître leurs besoins non-comblés à l’enfance (si pertinent)
11- Parler ouvertement de votre relation thérapeutique avec le client
Ex. : Y a-t-il quelque chose que j’ai dit ? Comment vous sentez-vous à l’idée de revenir ?
Dernière scéance - Fournir une base sécure
Adresser les insécurités et le contre-transfert [vieux schémas peuvent être réactivés au moment de parler de la terminaison]
Promouvoir + célébrer l’indépendance
Soutien continu
Connecté et séparé
Parler de la fin de la thérapie avec un client :
Terminaison = phase importante qui a besoin d’être négociée
Pour certains : la fin de la thérapie = 1ère fois qu’ils expérimentent la fin d’une relation de manière positive et harmonieuse
Influencent comment le client gère les séparations futures, fins, pertes, deuils, etc.
Objectifs de la thérapie saine [10]
1- Communiquer qu’il est apprécié
2- Retour sur les moments importants
3- Parler des zones de croissance futures
4- Anticiper les défis futurs
5- Influencer positivement l’habileté à développer des relations
6- Fournir un modèle sain de la fin d’une relation
7- Consolider les gains réalisés en thérapie
8- Promouvoir le maintien gains
9- Supporter l’autonomie du client
10- Dire au revoir
Dernière scéance - Prévention de la rechute
Identification [des déclencheurs typiques + des premiers signes indiquant une rechute]
Retour sur les outils appris pendant la thérapie
Dernière scéance - Promouvoir la croissance continue
Retour sur les valeurs importantes aux yeux du client
Discussion sur la façon dont il compte vivre en honorant ses valeurs
Identification des zones de croissances + des objectifs futurs
