CM : Construction évolutive et progressive du projet d'orientation Flashcards
(23 cards)
Qu’est-ce que la perspective psychotechnique ?
Caractérise les individus par des aptitudes, et secondairement par des intérêts stables ; Bonne correspondance entre ces aptitudes et les exigences diverses des professions ou activités pro ; Permet la réussite et la satisfaction personnelle
Qu’est-ce que la perspective de la psychologie de la personnalité ?
- Individu peut être décrit selon : de nombreuses compétences, un profil de capacités, un répertoire de ses nombreux besoins (renforcement du comportement), le profil des valeurs
- Capacités et valeurs peuvent se compléter ou être en conflit : structure de la personnalité
- Caractéristiques du travail : détermine les aspects les + importants de la personnalité à prendre en compte.
Quelles sont les limites de la psychologie de la personnalité ?
Le biais de désirabilité sociale. L’interactionnisme et la psychologie de la personnalité :
- Aspect multidimensionnel ce qui rend cela difficile à étudier
- Aspect se modifiant consciemment (en fonction de l’environnement et l’action)
- Selon les buts poursuivis
Expliquer les tests d’intérêts et de motivation.
Point de départ de la réflexion personnelle. Besoin d’interprétation lors de l’entretien de restitution. Les intérêts sont différents en fonction de l’âge, ils se stabilisent à partir de 15/16 ans (études aux niveaux développemental et cognitif).
Quelles sont les limites des tests d’intérêts et de motivation ?
Mesurent uniquement ce que les tests sont censés mesurer et importance de faire le lien avec les entretiens (analyse du discours verbal et non verbal et l’anamnèse, conte
Expliquer la pyramide des besoins de MASLOW.
5 niveaux ; Théorie de la motivation. Distinction des besoins inférieurs (sécurité et confort) et des besoins supérieurs (besoins d’autonomie et d’épanouissement). Besoins supérieurs ne peuvent se manifester que si les besoins inférieurs sont satisfaits. Besoins fondamentaux influencent le développement de la personnalité.
Expliquer la théorie des types de personnalités et d’environnement de Holland.
Conduites d’orientation en fonction de la congruence entre la personnalité et l’environnement. Les dimensions ne sont pas indépendantes. Présentation hexagonale. Personnalité représentée par le profil d’intérêts pro :
- Personnalité est cohérente si 2 points les + élevés correspondent à des lettres consécutives dans la série RIASEC.
- Personnalité non cohérente si 2 points les + élevés correspondent à des lettres non consécutives. On va alors remettre en question le test donc soit on refait un autre test et on complète avec un entretien pour comprendre pourquoi on a ce genre de résultats qui n’est pas censé arriver.
Expliquer la théorie sociale et cognitive de l’orientation de BANDURA
3 facteurs en interaction : Comportement (sous l’influence de l’environnement), La personne (détermine les comportements) et L’environnement.
Existence des relations complexes entre « Buts », « Sentiments de compétences » et « Attente des résultats » est très importante dans sa théorie
Qu’est-ce que le “but” dans la théorie de Bandura ?
Détermine à s’engager dans une activité particulière ou en attente d’un certain résultat futur
Qu’est-ce que le “sentiment de compétence” dans la théorie de Bandura ?
Croyances des individus quant à leurs capacité à réaliser des performances particulières. Ça va déterminer le choix d’activité et l’environnement. Ça détermine également l’investissement/ persistance (effort)/ réaction émotionnelle (face aux obstacles).
Qu’est-ce que l’ “attente de résultats” dans la théorie de Bandura ?
Attente de résultats = valeur professionnelle:
- Préférence pour certaines conditions de travail
- Préférence pour certains types de satisfaction (ex : statut, argent…)
- Combinés à des représentations des professions en fonction de ces conditions et satisfactions
Qu’est-ce qu’un bilan de compétence ?
Participer au développement personnel (gestion de soi et gestion de carrière). Dans un espace temporel de 3 mois environ (permet une maturation personnelle). Composition de 3 temps : passé, présent, futur
Pour qui ? Demande à titre personnel, personne adulte en recherche d’emploi ou pour une reconversion professionnelle
Coût ? souvent pris en charge par un organisme public. Participation financière demandée selon les revenus de la personne
Réalisation par un psychologue au sein d’un centre de bilan.
Quelles sont les 3 phases du bilan de compétences ?
Phase 1 : préparatoire au bilan de compétences - un entretien individuel : Informer, mettre en confiance, analyse de la demande, s’assurer que la personne est volontaire
Phase 2 : investigation avec aide personnalité – Analyse des acquis, du parcours antérieur, de la motivations et des intérêts professionnels, information sur les professions
Phase 3 : synthèse, restitution et conclusion du bilan - Analyse des informations provenant des étapes précédentes, Rédaction d’une synthèse de bilan de compétences, Aider le bénéficiaire à élaborer un plan d’action
Quels sont les différents instruments du bilan de compétences ?
Entretien, carnet de bord, tests
Quels sont les différents entretiens possible lors d’un bilan de compétence ? Expliquer.
Entretien d’aide : afin que le sujet s’exprime et accède à des informations nouvelles sur lui-même/ entretien non-directif
Entretien de sélection : doit définir ce qu’il garde comme confidentiel et les informations qu’il juge comme pertinentes à communiquer/ déontologie.
Entretien centré sur le « client » : Demander l’entretien, pour lui que l’entretien est mené, le sujet choisit le thème de l’entretien et son contenu ; le sujet exprime avec des mots et à sa façon, De type Rogers.
Qu’est-ce que le carnet de bord dans le bilan de compétence ?
C’est un document relié d’une trentaine de pages qui comporte des consignes, des questions ouvertes, les exercices et supports qui permettent progressivement d’accompagner au développement du sens du travail et de la vie.
Quels sont les différents tests du bilan de compétence ?
Test de connaissances : dépend de la culture et possibilité d’accès au savoir
Test d’aptitude : savoir-faire – dimension cognitive et capacité de réalisation pratique
Test d’intelligence : intelligence générale ou dimension spécifique (mémoire…), de l’intelligence pratique (adaptation aux situations sociales), des aspects dynamiques et évolutifs de l’intelligence (BERNAUD, 2000)
Test de personnalité : traits ou dispositions personnelles relativement stables ou reliés à une situation d’interaction sociale
Qu’est ce que le test IRMR 3 ?
Public adulte possédant déjà d’expérience professionnelle. Ce fait par autoévaluation, sert de support de réflexion. On a deux types de profils (RIASEC) :
- profil intra-individuel
- profil inter-individuel
Consistance des intérêts : Par un indicateur allant de 1 à 10
Différenciation des intérêts : Identification varie entre 0,5 et 4
Expliquer les types RIASEC.
Pour le R (réaliste) →Plein air, la pratique, la technique
Pour le I (investigateur) → Scientifique et médicaux
Pour le A (artistique)→ Musicaux, esthétique et littéraire
Pour le S (social) → Service sociale
Pour le E (entreprenant) → Contact personnel
Pour le C (conventionnel)→ Calcul et bureautique
Qu’est-ce que le parcours Avenir ?
Loi d’orientation (juillet 2015) : proposition d’un nouveau référentiel des compétences sur l’orientation des élèves de la 6ème à la Terminale. 3 blocs de compétences sont proposés :
- Permettre aux élèves de découvrir le monde économique et professionnel
- Développer leur sens de l’engagement et de l’initiative
- Permettre d’élaborer leur projet d’orientation scolaire et professionnel
Expliquer la dimension motivationnelle de Super (1957).
Relative à l’engagement de l’individu dans ses comportements d’exploration (forum, etc…) et de planification ainsi qu’une dimension cognitive relative à la connaissance des formations et des emplois sur la manière de réaliser un choix d’orientation pertinent et cohérent.
Quelles sont les 3 compétences à s’orienter de Forner et al. ?
Représentation de soi, connaissances des formations et des métiers, processus associant ces deux ensembles
Quels sont les différents tests d’orientation possible ? Expliquer.
Tests d’auto-évaluations : consiste à analyser soi-même ses propres comportements, préférences ou attitudes.
tests de performances : repose généralement sur des problèmes à résoudre afin d’établir un niveau d’efficience dans le domaine donné
Démarches réflexives : instauration d’un portefolio où l’élève apporte des éléments de documentation, cela est gérée par la plate-forme numérique FOLIOS pour les collégiens et les lycées.
