Conceitos Flashcards
(71 cards)
1
Q
Ataxia Ótica
A
Uma perturbação no alcance guiado visualmente
2
Q
Bastonetes
A
Funcionam melhor em pouca luminosidade especialmente sensíveis ao movimento na visão periférica
3
Q
Cones
A
Detectam formas e cores, funcionam só em condições de luminosidade extrema e concentram-se na fóvea
4
Q
Demência Semântica
A
Perda central de qualquer conhecimento sobre objetos independentemente da modalidade
5
Q
Anomia
A
Capacidade de dar informação sobre o objeto apresentado mas incapacidade em dar o nome
6
Q
Agnosia apercetiva
A
Defices no processamento percetivo pré-categorial
7
Q
Agnosia Associativa
A
Dificuldade no acesso a informação sobre o objeto armazenado na memória
8
Q
Enviesamento da mesma idade
A
Precisão da identificação de alguém aumenta quando o culpado tem uma idade semelhante à da testemunha
9
Q
Verbal overshadowing
A
Descrever uma face previamente vista prejudica o reconhecimento dessa face no futuro
10
Q
Segregação percetiva
A
Capacidade de determinar que partes da informação visual fazem parte do mesmo objeto ou de objetos separados
11
Q
Prosopagnosia (“Face blindness”)
A
Dificuldades em reconhecer faces familiares mas não objetos familiares
12
Q
Fusiform face area (FFA)
A
Área cerebral especializada para o processamento de faces
13
Q
Escuta Dicótica
A
Tendência para repetir ouvido por ouvido
14
Q
Sistema Endógeno
Sistema Atencional Top-Down
A
- Voluntário
- Quando são apresentadas pistas centrais (remetem para um certo lado)
- Rede fronto parietal dorsal
- Sistema atencional dirigido para um objeto
- Influenciada pelas expectativas, conhecimento, experiência
15
Q
Sistema Exógeno
Sistema Atencional Bottom-Up
A
- Involuntário
- Quando são apresentadas pistas periféricas, sensoriais (estão no suposto local)
- Rede fronto-parietal ventral (hemisfério direito)
- Mudanças repentinas no ambiente
- Deteção de alvos inesperados, potencialmente importantes
16
Q
Memória declarativa (Explícita)
A
- Envolve a recuperação consciente de acontecimentos e factos
- Alterada em pacientes amnésticos
17
Q
Memória não-declarativa (Implícita)
A
- Não envolve uma recuperação consciente; manifesta-se através de mudanças comportamentais
- Preservada em pacientes amnésico
18
Q
Memória declarativa pode ainda ser dividida em duas formas quais?
A
- Memória Episódica
- Memória Semântica
19
Q
Memória Episódica
A
- Armazenamento e recuperação de eventos específicos;
- Associada a um local e tempo específico;
- Associada a recuperação consciente;
- Associado a Self-Knowing
- Evolução recente, desenvolvimento tardio e deterioração precoce
20
Q
Memória Semântica
A
- Conhecimento geral de objetos, significado de palavras, factos, pessoas, etc…;
- Parece carecer de conexão particular a um tempo e espaço
- Associada a Knowing awareness
21
Q
Quais os dois tipos de memória não-declarativa
A
-
Primação de repetição: Facilitação no processo de estímulo repetidos;
⇒ Primação percetiva: apresentação repetida de um estímulo facilita o seu processamento percetivo
⇒ Primação conceptual: apresentação repetida de um estímulo facilita o seu processamento ao nível do seu significado - Memória procedimental: Aprendizagem de habilidades
22
Q
Quais os dois tipos de primação de repetição
A
- Primação percetiva: apresentação repetida de um estímulo facilita o seu processamento percetivo;
- Primação conceptual: apresentação repetida de um estímulo facilita o seu processamento ao nível do seu significado;
23
Q
Estímulo distal
A
O Objeto em si.
24
Q
Estímulo proximal
A
A configuração dos raios luminosos refletido pelos objetos e que incidem sobre a retina, criando uma imagem 2D.
25
Via ventral
É a via do sistema visual que permite a identificação do objeto, ou seja, a sua perceção, "o quê?"
26
Via dorsal
É a via que permite a ação guiada visualmente do sistema visual, "onde?"
27
Fatores intrínsecos
Característica do objeto
28
Fatores extrínsecos
Mudanças na imagem do objeto
29
Quais os dois modos de atenção definidos William James
* **Ativos:** Atenção controlada por mecanismos descendentes - **Top-down**
* **Passivos:** Atenção controlada por mecanismos ascendentes - **bottom-up**
30
Atenção Focalizada
Situação na qual os indíviduos procuram atender a uma única fonte de informação, ignorando outros estímulos - **atenção seletiva**
31
Atenção Dividida
Situação em que duas tarefas são executadas ao mesmo tempo- **multitasking**
32
Inibição de retorno
Existem processos de inibição que reduzem a probabilidade da atenção visual voltar à mesma localização ou ao mesmo objeto previamente atendidos existindo um enviesamento favorável a novos localizações e objetos
33
Sistema Endógeno
* Voluntário
* Top-Down
* Envolvido quando são apresentados pistas centrais, simbólicoas
* Dorsal
* Controlado pelas intenções e expectativas do índividuo
34
Sistema Exógeno
* Involutário
* Bottom-Up
* Envolvidos quando são apresentadas pistas periféricas, sensorias
* Estímulos mais salientes ou que diferem de outros estímulos são atendidas com maior probabilidades
* Ventral
* Controlo pelo estímulo
35
Principais sistemas atencionais
* Sistemas Endógeneos
* Sistemas Exógeno
36
Carga Percetiva
Uma condição necessária para a atenção seletiva. Todos temos uma capacidade atencional limitada
37
Efeito "Pop-out"
O tempo de procura do alvo independentemente do número de distratores. A procura é feita em paralelo, ou seja, num estágio pré-atentivo
38
Procura Serial
Estádio atentivo
39
Mapa de localização
Codifica a localização exata dos traços, mas não que traços estão localizadas num dado ponto
40
Conjuções ilusórias
Erros de associação de traços. As conjuções ilusórias são indicativos de processos analíticos inconscientes precoces
41
[Treisman e Davies] - Modalidades de Estímulo
Afirmaram que há uma maior interferência quando os estímulos das duas tarefas são da mesma modalidade sensorial
42
[McLeod]-Resposta Exigida
Existe uma maior interferência quando as modalidades de resposta são as mesmas, como por exemplo, respostas manuais nas duas tarefas
43
Interferência retroativa
Interferência de informação depois de aprendermos algo, mas antes que tenhamos de o recordar
44
Interferência proactiva
Dificuldade em aprender novas informações porque a informação pertinente que é aprendida interfere na nova aprendizagem
45
Enviesamento da mesma idade
Precisão da identificação de alguém aumenta quando o culpado tem uma idade semelhante à da testemunha
46
Erro monitorização de fonte
Participantes não conseguem distinguir a origem das palavas (ex: ler ou pensar)
47
Evidências da Neurociência Cognitiva
Evidências de que a ativação cerebral durante uma dupla tarefa é menor do que a soma da ativação das duas tarefas
isoladas
48
Recência
Maior recordação do **passado recente** (diários). Esta tendência é mediada pela importância dos episódios recentes e envolvimento emocional e pela **recapitulação** e partilha de episódios da vida com os outros.
49
Alto de reminiscência
* Existe um maior número de memórias para eventos passados entre os 10 e os 30 anos, em especial entre os 15-25 anos
* Memórias autobiográficas deste período são importantes para a criação de uma **narrativa positiva de vida**
50
Amnésia infantil
* Quase total ausência de memórias pessoais dos 3 primeiros anos de vida
* Surge devido ao desenvolvimento incompleto do cérebro, uma vez que existem várias partes do hipocampo que não estão totalmente desenvolvidas antes dos 2-8 anos
51
Processo tripartido da memória
* Codificação
* Armazenamento / Retenção
* Recuperação
52
Fenómeno de Proust
Odores como pistas para a recordação de memórias pessoais/autobiográficas muito antigas, vívidas e emocionais
53
Codificação
| Na memória
Processo de entrada e registo inicial da informação e a capacidade de mantê-la ativa para o processo de armazenamento
54
Armazenamento
| Na memória
Manutenção da informação codificada pelo tempo necessário
para que possa ser recuperada e utilizada quando evocada.
55
Recordação de imagens emocionais
A recordação de imagens emocionais, relativamente a imagens neutras, envolveu maior ativação:
⇒ Amígdala: associada ao processamento de eventos emocionais
⇒ Hipocampo (e córtex entorrinal): fundamentais para o sucesso na recordação e para memórias duradouras
56
Recuperação
| Na memória
Recuperação de informação registada e armazenada, para que possa ser utilizada por outros processos cognitivos como pensamento, a linguagem, etc.
57
[Multi-Armazém-Atkinson 1968] - Memória sensoriais
* Os nossos sentidos captam muitas informações de diversos tipos
* Aqui entram os registos sensoriais, um «armazém» temporário para os dados que
ainda não estão processados
58
[Multi-Armazém-Atkinson 1968] - Memória icónica (Visual)
* A informação icónica decai em menos de metade de um segundo de exposição a um estímulo
59
[Multi-Armazém-Atkinson 1968] - Memória ecóica (Auditiva)
* A informação demora mais tempo a decair do que a memória iónica, cerca de 4 a 5 segundos.
60
[Multi-Armazém-Atkinson 1968] - Memória a curto prazo
Armazenamento de memória que armazena uma pequena quantidade de dados por um curto período de tempo
61
Priming
| Paradigma de memória implícita
Participante muitas vezes não tem consciência de que está a recordar um item previamente estudado
⇒ Tarefa de **primação de repetição**: facilitação da realização da tarefa quando um item foi apresentado antes (ex. pão... pão).
⇒ Tarefa de **primação semântica**: facilitação da realização da tarefa quando são apresentados itens semanticamente relacionados (ex. pão... manteiga).
62
Noção de codificação
Aumento da capacidade através do número de elementos em cada agrupamento
63
Efeito de primazia
Aumento evocação de itens na posição inicial da lista
64
Efeito de recência
Maior evocação de itens na posição final da lista
65
Amnesia anterógrada
Perda grave de capacidade para recordar nova informação apreendida depois do establecimento da amnesia
66
Amnesia retrógada
Problemas em recordar acontecimentos que ocorreram antes do establecimento da amnesia
67
Memória retrospetiva
* Memória das pessoas, palavras e eventos acontecidos ou experienciados no passado
* **«o que»** sabemos acerca de algo
68
Memória prospetiva
* Realizar uma ação prevista, na ausência de qualquer lembrete explícito para o fazer
* **«quando»** fazer algo
69
Limitações
| da Psicologia Cognitiva
* Validade ecológica
* Medidas (velocidade e precisão)
* Especificidade da tarefa
* Falta de integração dos componentes do Sistema cognitivo
70
# Machery, 2012
Dissociações
| Metodologi
* **Simples:** Ocorre quando um paciente consegue realizar normalmente a tarefa X mas não consegue realizar a tarefa Y
* **Dupla:** Nesta técnica, analisam-se dois pacientes e depois cruzam-se os resultados
71
# Machery, 2012
Limitações
| Metadologia de Dissociações
* O impacto da lesão pode ser camuflada por estratégias de compensação
* A extensão da lesão
* A importância das diferenças individuais
