cours 1 Flashcards
quelles sont les deux types de mesure ?
formative et reflexive
qu’est ce qu’une mesure formative
une construction psycho-sociale latente formée par des variables observables directement
qu’est ce qu’une mesure réflective ?
construction psychosociale latente formée par des variables non observables directement
quelle conséquence a la distinction entre les mesures réflextives et formatives
la distinction a des conséquences sur les modèles stats utilisé
en générale, mesurer en psychométrie c’est ?
attribuer des nombres aux construits (comportements)», selon règles bien déterminées
les régles bien déterminer d’une mesure sont ?
réelles, claires et reproductibles
de quelle facon la mesure est elle lié à la théorie de la mesure ?
par la gestion de la variance et des erreurs de mesure
de quelle facon l’évaluation est associé à la théorie de la mesure ?
gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure, rapport psychométrique
l’évaluation peut être ? (2)
formative ou réflective
indépendamment de la méthode, l’évaluation est :
une interprétation rationnelle, précise et structuré des résultats d’une mesure
selon la théorie de la mesure, qu’es qui doit toujours être ensemle ?
la mesure et l’évaluation
Tallent (1993) propose une série de question que l’on devrait se poser suite à la rédaction d’un rapport quelle sont elle ?
- rapport respecte norme relative à l’éthique et indique que pro prend responsabilité face au client ?
- interprétation faites de facon responsable ?
- concept trop abstrait ou théorique bien travaillé ?
- organisé de facon efficace et logique ?
- se contredit ?/
de quelle facon la déontologie est elle associé à la théorie de la mesure ?
par la gestion des droits et responsabilité des divers acteurs concernés
droits et responsabilité des acteurs concernés inclus ?
Droit à un service de qualité;
Droit au consentement libre et éclairé;
Droit à l’information;
Droit à la confidentialité;
Droit à un service objectif et neutre;
Droit à un service fiable et sans équivoque.
responsabilité élaborateur ?
responsabilité avec tous les éléments associés à la construction et validation (appliqué directement à théorie de la mesure) d’un teste.
responsabilité distributeur
responsabilité avec tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du teste ainsi que sa distribution
responsabilité vendeur
responsabilité avec tous les éléments associés aux ventes (il faut suivre exactement l’exigence de l’ordre des psychologues).
responsabilité envers le client en tant que psy
responsabilité avec tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments.
responsabilité envers le client en tant que repondant
responsabilité avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision de la réponse.
psychométrie
théorie qui propose la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles à l’aide d’instruments psychométriques
Différences individuelles
caractéristiques psychologiques (variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les uns des autres (intelligence, motivation, intérêts, anxiété).*
Instrument psychométrique
outil qui mesure un concept psychologique de manière objective. Ils prennent plusieurs formes . Ces instruments mesurent des construits psycho-sociaux latents , en utilisant des statistiques rigoureuses.
Validité
capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer
Spécifiquement, la validité des tests signifie «le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interprétations des résultats des tests
quel est le concept le plus fondamental et le plus important en psychométrie
la validité
