Cours 1 Flashcards
(35 cards)
Qu’est-ce que la mesure?
Mesurer, en psychométrie, c’est attribuer des nombres aux construits (comportements), selon des règles déterminées (réelles, claires et reproductibles). Concept lié à la théorie de la mesure. Peut être formative ou réflective.
De quels 2 types peut être la mesure?
Formative ou réflective.
Q’est-ce que la théorie de la mesure?
Comprend la mesure (La gestion de la variance et des erreurs de mesure), l’évaluation (gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure/rapport psychométrique) et la déontologie (gestion des droits et responsabilités des acteurs concernés).
Qu’est-ce que la mesure formative?
Une construction psycho-sociale latente formée par des variables directement observables. Les comportements forment le construit (ex.: comportement).
Qu’est-ce que la mesure réflective?
Une construction psycho-sociale latente formée par des variables non-observables directement. Donc le construit latent (ex.: SSE) fait en sorte que des comportements surviennent (ex.: suicide, sommeil, etc.).
Qu’est-ce que l’évaluation?
Gestion de l’interprétation des résultats d’une mesure. Peut être formative ou réflective. Indépendamment de la méthode, l’évaluation est une interprétation rationnelle, précise et structurée des résultats d’une mesure. La mesure et l’évaluation doivent être toujours ensemble.
Selon Tallent, quelles questions doivent être posées avant de rédiger un rapport psychométrique?
- Est-ce que le rapport respecte les normes relatives à l’éthique et indique que le professionnel prend ses responsabilités face au client ?
- Est-ce que les interprétations qui sont présentées ont été faites d’une façon responsable ?
- Est-ce que les concepts trop abstraits ou trop théoriques ont été bien travaillé ?
- Est-ce que le rapport est organisé de façon efficace et logique ?
- Est-ce que le rapport se contredit ?
Qu’est-ce que la déontologie?
Gestion des droits et responsabilités :
* Droit à un service de qualité;
* Droit au consentement libre et éclairé;
* Droit à l’information;
* Droit à la confidentialité;
* Droit à un service objectif et neutre;
* Droit à un service fiable et sans équivoque.
Quels sont les acteurs concernés par la déontologie?
Élaborateur, distributeur, vendeur, client (le psychologue), client (le répondant).
Parle-moi de l’élaborateur du test?
Responsabilité avec tous les éléments associés à la construction et validation (appliqué directement à théorie de la mesure) d’un test.
Parle-moi du distributeur du test?
Responsabilité avec tous les éléments associés à la vérification par des paires, l’impression et la divulgation du test ainsi que sa distribution.
Parle-moi du vendeur du test?
Responsabilité avec tous les éléments associés aux ventes (suivre l’OPQ).
Parle-moi du client (le psychologue)?
Responsabilité avec tous les éléments associés aux choix et à la passation des instruments. Selon les consignes de l’élaborateur du test.
Parle-moi du client (le répondant)?
Responsabilité avec tous les éléments associés à la manifestation personnelle liée à la compréhension du contenu et du respect associé à la précision.
Donne-moi un synonyme de construit?
Variable latente.
Qu’est-ce que la psychométrie?
Théorie qui propose la mesure des caractéristiques psychologiques des individus. L’évaluation objective des différences individuelles à l’aide d’instruments psychométriques.
Définis-moi les différences individuelles.
Caractéristiques psychologiques (variables latentes) sur lesquelles les individus peuvent différer les uns des autres (ex.: intelligence).
Qu’est-ce qu’un instrument psychométrique?
Outil qui mesure un concept psychologique de manière objective. Plusieurs formes (test, inventaires, etc.). Ces instruments mesurent des construits psycho-sociaux latents en utilisant des statistiques rigoureuses.
Qu’est-ce que la validité?
Capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer. «Le degré auquel les preuves et la théorie soutiennent les interpretations des résultats des tests». Concept le plus fondamental en psychométrie (contenu, construit, critère).
Qu’est-ce que la fidélité?
Degré de précision et de constance des scores. Cohérence globale d’une mesure. Une mesure fiable produit des résultats similaires (précis et reproductibles) dans des conditions comparables. (cohérence interne, test-retest, formes parallèles).
Qu’est-ce que la standardisation?
Uniformité à l’application du test. Elle est l’uniformité de toutes les procédures dans l’utilisation d’un test. À observer dans son application: conditions de passation du test, contrôle du groupe, instructions et motivation des répondants.
Que sont les normes?
Un paramètre (ex.: moyenne) peut devenir une norme! Développement des paramètres (stats) à interpréter et de critères des résultats obtenus. Distribution des scores obtenus par un échantillon normatif à un tel instrument qui a été administré dans des conditions standardisés.
Qu’est-ce qu’un échantillon normatif?
L’échantillon utilisé pour la création de normes. Il doit bien représenter la population à laquelle l’instrument psychométrique est destiné.
Nomme-moi les analyses de validité vues en classe.
Corrélations, Régressions, Analyses Factoriels, SEM, ESEM, CVC
