cours 10 Flashcards
(93 cards)
1
Q
3 cortex des lobes frontaux
A
moteur
prémoteur
préfrontal
2
Q
role du cortex moteur primaire
A
motricité de l’hémicorps latéral
3
Q
role cortex prémoteur
A
mouvements fins et séquentiels
4
Q
qu’est ce que le syndrome prémoteur?
A
- Difficulté à exécuter des actions séquentielles
- Réflexe de préhension (flexion réflexe pathologique des doigts déclenchée par un stimulus tactile) toujours présent.
5
Q
cortex préfrontal s’occupe du
A
comportement
6
Q
vrai ou faux: le cortex préfrontal a une connexion directe avec les voies sensorielles ou motrices
A
faux
7
Q
a une connexion avec quoi
A
avec autres structures corticales et sous-corticales (comme le thalamus)
8
Q
3 régions du cortex préfrontal
A
- dorsolatéral (face convexe des hémisphères)
- préfrontal médial (face interne)
- orbito-frontale ou ventrale
9
Q
premier à isoler les caractéristiques du syndrome frontal + proposer la première grande théorie psychophysiologique du rôle des lobes frontaux.
A
Luria
10
Q
définition du syndrome frontal selon Luria
A
difficultés d’anticipation et de planification des conduites, qui se répercutent dans beaucoup de comportements et d’activités sociales.
11
Q
Luria découvre quel cas
A
celui de Phineas Gage
12
Q
troubles touchés dans cas de Phineas Gage
A
- trouble de la personnalité et de l’humeur (aspect euphorique)
- trouble des conduites verbales
- trouble des fonctions exécutives
13
Q
Troubles consécutifs à des lésions préfrontale (6)
A
- Troubles de la personnalité et de l’humeur
- Troubles de l’exploration visuelle
- Troubles du comportement moteur
- Troubles des conduites verbales
- Troubles de la mémoire
- Troubles des fonctions exécutives
14
Q
2 grands versants du trouble de la personnalité et de lhumeur
A
- peuso-dépressif
2. euphorique
15
Q
peuso-dépressif = quelle lésion
A
dorsolatérale
16
Q
euphorique = quelle lésion
A
orbito-frontale
17
Q
pourquoi on dit pseudo-dépressif
A
car pas d’anxiété ou de douleur morale
18
Q
3 symptômes du versant pseudo-dépressif
A
- Manque d’initiative
- Désintéressement de l’entourage et de l’environnement
- Incapable de se projeter dans l’avenir
19
Q
3 symptômes du versant euphorique
A
-Conduites impulsives et puériles (+tendance exagérée aux pitreries et calembours).
-Désinhibition verbale (parle de tous les sujets sans retenu)…propos grivois.
-Gloutonnerie (engloutir
20
Q
trouble de l’exploration visuelle = quelle lésion
A
dorsolatérale
21
Q
2 versions
A
- Réduction de l’exploration (phénomène d’aimantation/agrippement du regard, fixer)
- Distractibilité excessive (attirance par tous les stimuli qui se présentent)
22
Q
troubles du comportement moteur = quelle lésion
A
cest une pogne lol relié à aucune lésion
23
Q
2 versants de t.comp moteur
A
- excitation motrice
- ralentissement
24
Q
principal symptome du t.c.m
A
persévérations
25
2 comportements démontrant la persévération
- comportement d'utilisation
| - comportment d'imitation
26
qu est ce qu une perseveration
répétition anormales d’un comportement spécifique
27
2 versions t.conduites verbales
- logorrhée
| - réduction discours
28
réduction discours = quelle lésion
dorsolatérale
29
logorrhée = quelle lésions
orbito-frontale
30
3 types de mémoire affectés
- mémoire court terme
- mémoire de trvail
- mémoire épisodique
31
qu'est ce qui est affecté dans la mémoire à court terme
- baisse de l'empan
| - effet de récence
32
vrai ou faux: l'administration central, la boucle phono et le calepin visuo-spatial sont tous les 3 touchés
vrai
33
tâche principalement affectée dans mémoire épisodique
rappel libre
34
conservé dans mémoire épisodique
reconnaissance
35
vrai ou faux: le trouble se situe au niveau du stockage et non de la récupération
FAUX, contraire
36
vrai ou faux: le syndrome dysexécutif fait partie du syndrome frontal
vrai
37
4 fonctions exécutives atteintes
- intention d'agir
- élaboration des plans
- réalisation de l'action projetée
- controler l'efficacité de l'action réalisée(rétrocontrole)
38
2 types d'exams pour évaluer syndromes dysexécutifs
- observation du patient dans ses conduites quotidiennes
| - tests d'évaluation des fonctions exécutives
39
comment est faite l'observation du patient dans ses conduites quotidiennes
l’entretien avec les proches du malade
40
5 tests d’évaluation des fonctions exécutives
- Le Wisconsin Card Sorting Test
- La «tour de Londres»
- Le test de Stroop
- Le test de Hayling
- Le Trail Making Test
41
qu'est ce que le Wisconsin card sorting test?
Trouver les 3 critères de classement (forme, couleur, nombre)
Maintenir le même critère pendant 6 réponses consécutives
Changer de critère et le maintenir 6 fois aussi
42
qu'est ce que la tour de londres?
Réaliser, par un certain nombre de déplacement, le modèle d’en haut.
43
qu'est ce que mesure le Wisconsin card sorting test
la persévération
44
qu'est ce que mesure la tour de londres (3)
Anticipation
Planification
Résolution de problèmes
45
qu'est ce que le test de Stroop?
3 étapes :
a. Lire les noms de couleur le plus rapidement possible.
b. Dire la couleur des rectangles.
c. Dénommer la couleur de l’encre avec laquelle le nom d’une autre couleur est écrit, sans se préoccuper du contenu sémantique
46
quest ce que mesure le test de stroop
la capacité à inhiber des interférences
47
quest ce que le test de hayling
Compléter la phrase sans dire le mot cible ou un mot sémantiquement lié
48
quest ce que mesure le test de hayling
processus d'inhibition
49
quest ce que le trail Making test
Sujet doit relier les lettres et les chiffres dans l’ordre, mais en alternant les deux (1-a-2-b-3-c) le plus rapidement possible.
50
quest ce qu'évalue le trail making test
la flexibilité mentale
51
définition de la cognition sociale
Ensemble des aptitudes, expériences émotionnelles et sociales régulant les relations entre les individus et permettant d’expliquer les comportements humains.
52
cognition sociale renvoie a de multiples dimensions comme (4)
- Les connaissances sur soi et le monde social
- Les règles du monde social
- Traitement des informations émotionnelles et sociales
- Représentation des états mentaux d’autrui
53
vrai ou faux la théorie de L'esprit fait partie des cognitions sociales
vrai
54
définition de la théorie de l'esprit
Capacité permettant à un individu d’attribuer des états mentaux (intention, désir, croyance) à soi-même ou à d’autres individus.
55
Utilisé la première fois par qui
primatologue
56
pour s'agit il d'une théorie
car les états mentaux ne sont pas directement observable
57
a quoi sert la théorie de l'esprit
-prédire
-décoder
-anticiper
-interpréter
(comportements et états mentaux d'autrui)
58
c'est une capacité de:
métacognition
59
nécessite de faire la distinction entre:
- soi et autrui
| - entre ce que nous supposons de l'autre et sa réalité intérieure
60
pour attribuer des états mentaux, il faut: (2)
- Percevoir + reconnaitre les indices sociaux environnementaux
- Faire appel aux facultés de raisonnement pour comprendre, expliquer et prédire les actions
61
quelle sont les 2 composantes de la théorie de l'esprit
- affective
| - cognitive
62
vrai ou faux: la composante affective de la TE = voie ventrale alors que la composante cognitive = voie dorsale
vrai
63
définition de la composante affective de la théorie de l'esprit
capacité à se représenter les états mentaux affectifs d’autrui, à comprendre et à déduire ses sentiments, émotions, intentions dans un contexte social.
64
définition de la composante cognitive de la théorie de l'esprit
capacité à se représenter les états mentaux épistémiques d’autrui et donc de comprendre, d’inférer, raisonner sur les pensées, croyances, intentions
65
vrai ou faux: la composante effective est meilleure dans l'Alzheimer que la composante cognitive
vrai
66
vrai ou faux: les autistes sont meilleurs dans la composante affective
faux: dans a composante cognitive
67
2 processus dans la théorie de l'esprit
- décodage
| - raisonnement
68
définition du décodage de la théorie de l'esprit
Capacité à décoder des états mentaux en se fondant sur des éléments disponibles dans l’environnement perceptif
69
3 exemples d'éléments de décodage
- Observation des actions
- Reconnaissance des émotions à partir des expressions faciales
- Contagion émotionnelle (comme rire
70
quel sorte de processus implique le décodage
o Pré-conceptuels
o Automatiques
o Inconscients
o Indépendant de la nature des représentations (sont toujours présents)
71
définition du raisonnement dans la théorie de l'esprit
Inférer un état mental en se fondant sur des informations qui ne sont pas directement observables dans l’environnement (plus couteux sur le plan cognitif)
72
quel sorte de processus implique le raisonnement
o Contrôlés
o Conscient
o Dépendant de la nature des représentations
73
principe important dans la théorie de l'esprit
récursivité
74
définition du principe de récursivité
propriété de pouvoir appliquer une même règle plusieurs fois en elle-même.
75
2 niveaux de représentation dans la théorie de l'esprit
- 1er ordre
| - 2e ordre
76
définition de la représentation de 2e ordre
Représentation mentales qu’une personne possède sur les représentations mentales d’une autre personne vis-à-vis des représentations d’un tiers.
77
définition de l'empathie
compétence socio-émotionnelle permettant de former et de maintenir des liens sociaux
78
3 composantes de l'empathie
- affective
- cognitive
- motivationnelle
79
définition composante affective de l'empathie
Résonnance émotionnelle face à l’émotion ressentie par autrui conduisant à partager un affect avec lui.
80
définition de la composante cognitive de l'empathie
Capacité à reconnaitre, comprendre, prendre en compte la perspective émotionnelle d’autrui
81
quelle composante chevauche quelle composante de la théorie de l'esprit
composante affective de la théorie de l'esprit = composante cognitive de l'empathie
82
quels processus nous permettent dapprendre de nos erreurs
processus inférentiels
83
processus inférentiels sont guidés par quoi
Des représentations stockées en mémoire à long terme sur la théorie de l’esprit et sur les connaissances sociales
84
connaissances sociales inclus 2 sortes de connaissance
- déclaratives
| - procédurales
85
quest ce les connaissances déclaratives?
Connaissances et faits sur :
| o Schémas sociaux acquis (Relations interpersonnelles + Situations sociales)
86
quest ce que les connaissances procédurales
Règles, habiletés, stratégies acquises grâce aux epériences passées stockées en mémoire
87
comment on évalue la dimension cognitive de la théorie de l'esprit (2)
1-paradigme d'attribution d'intentions
| 2-paradigme de fausses croyances
88
quest ce que la paradigme d'attribution
Compléter une séquence d’actions selon l’intention perçue du personnage
89
quest ce que le paradigme de fausse croyance
Histoire présentant une situation du quotiditien mettant en scène plusieurs personnages, parmi lesquels le personnage principal prend connaissance de la situation, puis en son absence la situation est modifiée, l’amenant à se construire une représentation erronée de la réalité, une fausse-croyance.
La tâche du participant : pourvoir dire ce que le personnage pense ou va faire même si on sait que ce n’est pas la réalité.
90
comment on évalue la dimension affective de la théorie de l'esprit
1épreuves de reconnaissance d'émotions à partir d'expression faciales (test d'ekman-friesen et test de reading the mind in the eyes
91
épreuve mixte?
détection des faux pas sociaux
92
définition d'un faux pas sociaux
maladresse embarrassante dans un contexte social (non intentionnel)
93
la détection d'un faux pas requiert 2 états mentaux distincts...lesquels?
- théorie de l'esprit cognitive pour comprendre que le discours d'un protagoniste est déplacé par rapport à la situation
- théoriede l'esprit affective pour saisir que le discours du protagoniste est blessant pour l'interlocuteur
