Cours 12

Question 1

Qui suis-je? Mesure basée sur une procédure de nominations par les pairs dans laquelle chacun des participants est invité à émettre individuellement des nominations d’acceptation et de rejet.

Answer 1

Statut sociométrique

Question 2

Quels sont les cinq classifications du statut sociométrique?

Answer 2

Rejeté
Populaire
Controversé
Négligé
Moyen

Question 3

Quelle est cette classification? acceptation élevée et rejet élevé

Answer 3

Controversé

Question 4

Quelle est cette classification? acceptation faible et rejet faible

Answer 4

Négligés

Question 5

Être populaire auprès de ses pairs est positivement associé à quoi? et négativement associé au fait de quoi?

Answer 5

positivement associé à l’apparence physique et négativement associé au fait de porter un nom étrange.

Question 6

Quelle est la dimension la plus déterminante du statut sociométrique?

Answer 6

Comportement de l’enfant

Question 7

Quels sont les quatre comportements/caractéristiques des populaires?

Answer 7

Prosociaux
Très habiles à former et à maintenir des relations de qualité
Perçus comme de bons meneurs dans le groupe
Plus optimistes et empathiques que les autres

Question 8

Quelle est la caractéristique comportementale la plus identifiée chez les enfants rejetés par leurs pairs?

Answer 8

Être agressif

Question 9

Vrai ou Faux. L’agression succéderait le rejet chez les enfants rejetés par leurs pairs.

Answer 9

Faux, précèderait.

Question 10

Quelles sont les caractéristiques, autres que l’agressivité, chez les enfants rejetés par leurs pairs?

Answer 10

Anxiété sociale
Retrait
Timidité

Question 11

Les enfants rejetés présentent quoi dans les situations sociales ambiguës?

Answer 11

Des biais attributionnels hostiles

Question 12

Quels sont les trois conséquences d’un statut sociométrique de rejet?

Answer 12

Plus dépressifs
Plus faible estime d’eux-mêmes
Se sentent plus seuls

Question 13

Quelles sont les quatre conséquences du rejet à long terme?

Answer 13

Problèmes extériorisés (ex : délinquance, consommation de psychotropes, …)
Problèmes d’inadaptation
Cascade développementale
Problèmes intériorisés (ex : anxiété, solitude, dépression)

Question 14

Qui suis-je? Relations dyadiques dans lesquelles les deux enfants rapportent ne pas s’aimer l’un et l’autre.

Answer 14

Relation antipathique

Question 15

Quels termes sont parfois utilisés pour désigner les relations antipathiques?

Answer 15

enemi et inimitié

Question 16

Vrai ou Faux. Les garçons ont légèrement plus de relations antipathiques.

Answer 16

Vrai.

Question 17

Qui suis-je? Lien volontaire coétabli par deux enfants qui souhaitent partager des expériences intimes et mutuellement satisfaisantes d’une façon engagée, soutenante et validante de part et d’autre.

Answer 17

Amitié

Question 18

Qu’est-ce qui caractérise une amitié? (3)

Answer 18

Égalité entre les deux amis
Respect mutuel
Engagement

Question 19

Amitié réciproque se distingue d’amitié non réciproque sur le plan de quoi? (2)

Answer 19

La fréquence d’interactions positives et de la qualité de la relation.

Question 20

Les enfants s’attendent à ce que leurs amis soient de bons compagnons comment? (3)

Answer 20

Partagent les choses d’une façon appropriée,
Soient sensibles à leurs sentiments et Soient de compagnie agréable.

Question 21

Qu’est-ce qui est au coeur de la définition de l’amitié?

Answer 21

la réciprocité

Question 22

Compagnon avec qui l’enfant partage des activités est une source de quoi? (4)

Answer 22

Source de soutien (émotionnel et instrumental)
Source d’affection
Source de validation
Source de partage d’intimité

Question 23

Avoir une amitié de grande qualité est associée à une amélioration d’une habileté sociale importante. Laquelle?

Answer 23

Offrir son aide d’une façon soutenante et engagée.

Question 24

Les amitiés auraient le potentiel de protéger les enfants de quoi?

Answer 24

Des effets dommageables de certains stresseurs sociaux et d’expériences interpersonnelles négatives.

Question 25

Les amitiés peuvent contrecarrer quoi?

Answer 25

Les effets négatifs de pratiques parentales déficientes ou d’expériences familiales aversives.

Question 26

Les filles préfèrent quel genre de relation?

Answer 26

Les relations dyadiques

Question 27

Quelles sont les quatre caractéristiques des relations dyadiques des filles?

Answer 27

Davantage d’intimité et d’empathie. Moins stables et plus susceptibles de prendre fin. Des attentes plus élevées (loyauté, intimité, solidarité). Plus affectées quand elles se sentent trahies.

Question 28

À quel âge y a-t-il une préférence pour les amis du même sexe?

Answer 28

Dès 3 ans

Question 29

Qui suis-je? L’ensemble des conduites intentionnelles et volontaires dirigées dans le but d’aider ou d’apporter un bénéfice à autrui.

Answer 29

Prosocialité

Question 30

Prosocialité englobe quoi?

Answer 30

l'altruisme

Question 31

Qui suis-je? Comportements prosociaux émis sans attendre une récompense externe ou dans le but d’éviter des stimuli aversifs ou une punition, et dont le bénéfice est uniquement dirigé vers autrui.

Answer 31

Altruisme

Question 32

Quelle est la différence entre l'altruisme et la prosocialité?

Answer 32

L'altruisme est unidirectionnel tandis que la prosocialité peut intégrer de la réciprocité.

Question 33

Qui suis-je? Manifester de la compassion quant au vécu de l’autre.

Answer 33

Sympathie

Question 34

Qui suis-je? Capacité de l’enfant de comprendre l’état affectif ou psychologique d’autrui et de le ressentir comme tel.

Answer 34

Empathie

Question 35

Vrai ou Faux. La sympathie est positivement reliée à la prosocialité, alors que l'empathie l'est moins souvent.

Answer 35

Faux, l'inverse.

Question 36

Qui suis-je? Neurones du cortex frontal qui s’activent non seulement quand une personne exécute une action, mais aussi lorsqu’elle ne fait qu’observer une autre personne effectuer la même action. (à la base de l'empathie)

Answer 36

Neurones miroirs.

Question 37

Qui suis-je? Se décentrer afin de considérer le point de vue de l’autre, tant dans ses composantes émotives (ce qu’il ressent) que cognitives (ce qu’il pense et ce qu’il sait).

Answer 37

Capacités sociocognitives

Question 38

Quels sont les sept facteurs individuels de la prosocialité?

Answer 38

Héritabilité Structure neurologique Tempérament Genre Capacités sociocognitives Affirmation de soi Autocontrôle

Question 39

Quels sont les deux facteurs familiaux qui seraient surtout associés à la prosocialité?

Answer 39

guider leur enfant dans la compréhension des situations sociales et dans la régulation de leurs émotions.

Question 40

À quel âge, les enfants manifesteraient-ils des comportements prosociaux envers leurs frères et leurs soeurs?

Answer 40

Dès l'âge de 1 à 2 ans

Question 41

À quel âge, les enfants afficheraient-ils un haut taux de comportements prosociaux face à la détresse de leurs frères et soeurs plus jeunes?

Answer 41

De 3 à 5 ans