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Développement de l'enfant > Cours 13 - Pédo-psychopathologie > Flashcards

Cours 13 - Pédo-psychopathologie Flashcards

(57 cards)

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1
Q

4 critères de l’anormalité (4D) + ce à quoi ça sert

A

Dysfonction
Danger
Détresse
Déviance
Tous les comps sont sur un continuum de la normalité (ces 4 critères aident à les classer)
Combinaison de ces critères aide à comprendre normalité d’un comportement

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2
Q

Norme statistique

A

Possibilité la + fréquente parmi plusieurs possibilités

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3
Q

Norme culturelle

A

Ce qui est accepté dans une culture (comportements et valeurs)

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4
Q

3 critères trouble psychologique

A
  1. dysfonction psycho (cognitif, émotionnel, comportemental)
  2. Détresse / dégradation fonctionnelle
  3. Réaction inattendue/ inhabituelle dans contexte culturel précis
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5
Q

Troubles psycho les + fréquents enfance

A

Trouble comportmenets
Troubles apprentissage
TDAH
Idées suicidaires (~10%)
~20% des enfants de 10 ans ont eu problème santé mentale

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6
Q

Trouble psycho def

A

Dérèglement fonctionnement l’esprit

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7
Q

DSM santé mentale

A

état qui te permet de
- reconnaitre ses capacités
- se réaliser
- affronter obstacles normaux de la vie
- permet travail fructueux
- contibuer vie communauté
**Pas pcq pas troubles psycho que bonne santé mentale **

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8
Q

Différentes façons d’évaluer si troubles psycho (& méthode la + utilisée)

A
  • entrevue clinique (le + utilisé)
  • observation en milieu naturel
  • tests psycho
  • tests neuropsycho
  • examens médicaux
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9
Q

Étapes détecter trouble psychopatho chez enfant

A
  1. 2 parents parlent de l’enfant (sans l’enfant)
  2. Observation enfant dans tous ses milieux + documenter symptomes
  3. Converger les subjectivités (ce que tests disent, parents disent, éducateurs disent, … pour poser diagnostic)
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10
Q

Au Qc, consentement évaluation psychologique

A

14 ans + : enfant consent seul aux soins
- de 14 : ça prend l’autorisation des 2 parents pour évaluation psycho (même juste test pour TDAH) SAUF si 1) juge donné déchéance totale 1 parent 2) suspecte 1 parent abus sexuel envers l’enfant

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11
Q

Rapport d’évaluation (pour poser diagnostic) comprend …

A

1) Motif (de consultation)
2) Symptomes
3) Prédispositions (ce qui l’a amené à vivre ça, facteurs aggravants, …)

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12
Q

DSM

A

manuel (statistique + diagnostic) des troubles mentaux utilisé surtout en Amérique du Nord

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13
Q

CIM

A

classification internationale des maladies

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14
Q

PDM

A

manuel diagnistic psychodynamique
pas le même role que DSM/ CIM -> donne + nuances sur fonctionnement psychique (tout ce qui est limite)

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15
Q

Trouble psycho résulte de …

A

plusieurs facteurs de risque/ vulnérabilité (bio, psycho, social)

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16
Q

Facteurs de risque partie bio

A

Hérédité
Milieu physique (intra-utérien, pendant accouchement, environnement où enfant grandit ex. exposition maladies)

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17
Q

Facteurs de risque partie psycho

A

Comment la personne se caractérise (image soi/ confiance soi, …)

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18
Q

Facteurs de risque partie social

A

Famille (transmission intergénérationnel des traumas, divorce, …)
Environnement culturel (SSE, normes, …)

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19
Q

Rôle facteurs de risque/ vulnérabilité + rôle facteurs de protection dans développement trouble psycho

A

FdR : augmentent stress (ou vulnérabilité au stress) -> augmente proba trouble psycho
FdP : augmentent niveau adaptation -> diminue proba trouble psycho

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20
Q

FdP externes

A

Relations significatives (lien sécure au moins avec 1 adulte, style parental démocratique, attachement stable et sécurisant enfance)
Environnement & contexte (ressources, opportunités réussite)

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21
Q

Meilleur prédicteur santé mentale enfant

A

Se sentir aimé (ce qui va être travaillé en thérapie)

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22
Q

Résilience chez enfant, facteurs qui aident à développer cette habileté

A

-> estime de soi réaliste
-> sens et narration : capable donner sens à pourquoi on vit ça + capable introjecter voix encourageantes de nos parents
-> capable exprimer & réguler émotions
-> tempérament souple
-> sentiment compétence

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23
Q

Diagnostic chez les 0-3 ans

Study These Flashcards
A

Pas de diagnostic mais indices cliniques (éléments à surveiller)
On peut détecter : TSA, retards/ troubles neurodéveloppementaux

24
Q

TSA causes + symptomes

Study These Flashcards
A

surtout hérédité, composante environnementale
1- difficulté communication/ interactions sociales
2- interet restraint pour activités
3- comportements répétitifs

25
Ce que professionnels utilisent pour diagnostiquer les bambins
DC : 0-5 (comme DSM mais conçu pour jeunes enfants) Grilles d'observation du comp. Approche relationnelle (observer)
26
Diagnostiquer 3-5 ans
Difficile diagnostiquer troubles comportement intériorisé car enfant pas accès discours intérieur, enfants savant pas ce à quoi ils pensent avant d'avoir 7 ans
27
Diagnostic troubles anxieux 3-5 ans
Difficile car niveau comportements, ca pourrait être bcp de choses Souvent anxiété séparation, phobies, etc. Maux de ventre, peurs intenses, évitement, ...
28
Diagnostic trouble oppositionnel 3-5 ans
Age ou enfant développe son autonomie donc certains comps. opposition = normaux MAIS si persistant (dans tous les contextes), que y'a hostilité -> trouble oppositionnel (une manifestation de souffrance)
29
Troubles d'attachement 3-5 ans
Souvent à cause de traumas (exp. précoce de néglience/ rupture de lien) comps : recherche +++ attention/proximité ou --- (2 extrêmes)
30
Troubles langagier 3-5 ans
Parle pas/ pas assez, mais pas TSA, pas mutisme sélectif (anxiété), vraiment juste retard développemental ou difficultés relationnelles/ cognitives
31
Déficience intellectuelle 3-5 ans
QI < 70 Difficultés au quotidien (autonomie, communication, ...)
32
Diagnostics 6-12 ans
-> trouble spécifique des apprentissages -> troubles de l'apprentissage -> trouble de l'attention (avec ou sans hyperactivité) -> troubles anxieux -> dépression -> troubles de l'alimentation -> troubles du comportement -> troubles de l'humeur (TSPT, TOC, bipolaire, somatoforme, ...)
33
trouble spécifique des apprentissages def
-> neurodéveloppemental -> nuit à la réussite -> nuit à l'acquisition d'au moins 1 des acquis suivants : langage oral, langage écrit, lecture, maths
34
trouble spécifique des apprentissages traitement
disparait jamais frl peut vie normale si dépistage tot et education adaptée
35
qui suis-je? le sexe qui est 2x + affecté par le trouble spécifique des apprentissages
les garcons ce trouble affecte 5% à 15% des enfants d'âge scolaire
36
troubles spécifiques de l'apprentissage nommer quelques-uns
dyslexie (lire), dyscalculie (comprendre/ utiliser chiffres), dysorthographie (règles orthographe), dyspraxie (coordination motrice, affecte parfois écriture)
37
TDA(H) manifestations
inattention, impulsivité, parfois hyperactivité
38
TDA(H) conséquences (autre que symptomes)
impact estime de soi, difficile réussite scolaire, relations
39
TDA(H) chiffres
5% des enfants 2x + souvent gars que filles
40
Troubles anxieux catégories
-> trouble d'anxiété de séparation (anxiété extrême et de longue durée liée au fait de devoir se séparer parents ou quitter maison) -> anxiété/ phobie sociale (peur irationelle situations sociales + désir éviter situations sociales) -> phobie scolaire (peur irationnelle aller à l'école) -> trouble anxiété généralisée : plusieurs soucis excessifs dans plusieurs sphères dans la vie
41
dépression manifestation chez enfant
cognitif : difficile concentrer, faible estime de soi affectif : émotions intenses négatives comme tristesse motivationnel : baisse plaisir/ intérêt
42
facteurs de risque bio dépression chez enfant/ ado
-> trouble apprentissage -> certains médicaments -> génétique -> filles -> drogues/ alcool -> maladie chronique
43
facteurs de risque psycho-sociaux dépression enfants + ados
-> intimidation/ exclusion sociale -> négligence/ abus enfance -> pauvreté -> parents pas éduqués -> conflits -> deuil
44
4 troubles d'alimentation connus
anorexie hyperphagie orthorexie boulimie
45
anorexie def
mange pas assez pour maigrir (quantité)
46
orthorexie def
fait ultra attention à ce que tu manges et mange pas assez/ tous tes nutriments (donc sous poids) (qualité)
47
boulimie def
épisodes suralimentation puis épisodes compensatoires (sport, vomir)
48
hyperphagie def
manger full (manque de controle) et pas de comportements compensatoires
49
troubles de comportement (2 types) + ce à quoi ça peut mener à l'âge adulte
-> trouble oppositionnel avec provocation -> trouble des conduites les 2 peuvent mener trouble personnalité antisociale
50
trouble oppositionnel avec provocation
comportements colériques, négativistes et provocateurs sans atteinte majeurs aux droits des autres
51
trouble des conduites def
comportements antisociaux + graves : vol, mensonges, agressivité
52
troubles de l'humeur (6 qu'on a vu en cours)
-> dépression -> troubles de l'alimetation -> TSTP -> TOC -> troubles somatoforme -> trouble bipolaire
53
TSTP cause + symptomes
exposition événement traumatique (abus, violence, etc.) symptomes : flashbacks (vécu émtionnel autant fort que l'épisode qui a causé PTSD) cauchemars, évitement situations qui font penser sitaution traumatique, hypervigilence
54
trouble obsessionnel compulsif (TOC) def + symptomes
obsession : pensée/ image vrm forte qui envahit et que la personne veut éviter car ça créer un malaise (ex. anxiété) compulsion : tendance (presque pas de controle dessus) à faire avec répétition des rituels pour diminer le malaise causé par l'obession
55
trouble somatoforme def
trouble douleurs physiques mais pas de cause médicale claire
56
importance de dépister tôt
optimise intervention (+ facile) évite que trouble devienne + en + grave âge adulte
57
+ on intervient tôt (dépistage problème santé mentale)
+ c'est le trouble va être facile à régler

Développement de l'enfant (11 decks)

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