cours 2 Flashcards

1
Q

qu’est ce que le TDAH (définition)

A

Le TDAH fait état d’un mode persistant d’inattention et/ou d’hyperactivité- impulsivité qui affecte le fonctionnement ou le développement:

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2
Q

comment savoir si tu as un TDAH

A

il y a pls symptômes liés au TDAH, pas nécessaire de tous les avoir, mais plus tu en as, ca rend difficile le fonctionnement donc plus y’a de chances que tu es TDAH.

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3
Q

quels sont les risques pour un jeune atteint du TDAH

A

possibilité de comorbidité avec la délinquance et l’agressivité DONC certains facteur de protection pourraient devenir facteur de risque (à cause du TDAH). ex : difficulté à lecole, parents, amis, + de conflits)

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4
Q

qu’est ce que le trouble oppositionnel avec provocation

A

L’enfant a des comportements hostiles et une attitude provocatrice présente de façon répétée, depuis au moins 6 mois. (pls symptômes aussi reliés)
si on fait rien jusqu’à l’âge de 6 ans, ca va prob dev en qqch de + grave

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5
Q

quel est le lien entre le trouble oppositionnel et le continuum de la délinquance (3)

A
  • habituellement précurseur au trouble de conduite
  • risque de continuer à l’adolescence
  • inquiétude à long terme (pourrait s’aggraver en qqch de pire)
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6
Q

quest ce que le trouble de conduites

A

cest un continuum de critères (certains moins graves, dautres très graves) -> il faut avoir au moins 3 des critères dans les 12 derniers mois et par la présence d’un à répétition depuis 6 mois.

ex : a utilisé une arme (12 derniers mois), a déjà fugué (12 derniers mois), initie les bagarres (répétition pendant 6 mois) = prob trouble de conduites

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7
Q

comment est évalué le trouble de conduites (3)

A

par un continuum de sévérité
- faible (mentir, fuguer, foxer ses cours, vol à l’étalage)
- moyen (dommage propriété, pyromanie)
- sévère (initie bagarre, acte sexuel)

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8
Q

y a t-il un lien entre trouble de conduites et délinquance et pourquoi (3)

A

selon pls études OUI
car amène pls problèmes à l’école et à l’extérieur
1. expulsion = traine dans les rues
2. pairs différents
3. valeurs différentes
ET peut-être à long terme (si on fait rien = devient délinquant à l’âge adulte)

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9
Q

que sont de bons prédicteurs de la délinquance et d’une carrière criminelle à l’âge adulte et comment les risques de devenir délinquant adulte sont plus élevés

A

les troubles du comportements et plus les troubles apparaissent tôt, plus les risques de devenir délinquant sont élevés

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10
Q

si un enfant commence à être délinquant à 10 ans vs 15ans, pourquoi cela a un impact différent sur la possibilité de carrière criminelle

A

à cause de la maturité!! un enfant qui commence tôt va plus diversifier ses comportements délinquants et va moins arrêter à l’âge adulte, car la délinquance fait partie de sa vie (la maturité a pas réussi à kick in). alors que commencé à 15 ans, deja plus mature (pas de diversification des crimes, juste arrêter sa carrière criminelle)

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11
Q

certains symptômes (critères) sont identifiés meme à un très jeune âge, lequel et quel est le risque

A

avant 2 ans, MAIS ATTENTION faut pas diagnostiquer trop tot pcq certains comportements sont pas alarmants à 2 ans, cest plutot si ca continu avec lage

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12
Q

les jeunes ayant des comportements délinquants peuvent être pris en charge par qui (2)

A

LPJ (loi protection de la jeunesse) (avant 12 ans) ou LSJPA (Loi sur le système de justice pénale pour adolescents) (12 à 18ans)

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13
Q

quel type de mesures est priviligié en LSJPA (1) et pourquoi pas d’autres (2)

A

des sanctions extrajudiciaires (faire une lettre d’excuse, travaux benevole) plutôt que d’envoyer au centre jeunesse
(pcq sinon en faisant casier judiciaire = étiquette de délinquant sur le jeune = facteur criminogène)
si centre jeunesse = avec d’autres délinquants ((parler de leur techniques, il devient amis avec delinquant))

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14
Q

les jeunes constituent quel pourcentage de la population et quel pourcentage est responsable des crimes (quelle est la particularité de ce pourcentage)

A

jeunes = 7% de la population canadienne
13% des crimes sont commis par des jeunes

dans ce 13% = grosse partie de jeunes qui font peu de crime, et une mince partie de jeune qui font le plus de crimes (jeunes multi recidivistes, eux qui sont responsables de la majorité des crimes)

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15
Q

la majorité des crimes commis par les adolescents sont mineurs ou majeurs (les cirmes majeurs sont souvent commis par un seul jeune ou en groupe)

A

MINEURS = délinquance exploratrice MAIS crimes violents existent sauf que seulement une mince parti des jeunes
crime majeur : jeune avec d’autres car veulent impressionner donc font crimes + graves

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16
Q

que remarque-t-on dans les statistiques officielles des crimes commis par les jeunes (2)

A

UNE DIMINUTION GLOBALE du nbr de crimes peu graves (en partie grâce à LSJPA car on envoit de moins en moins les jeunes devant un juge) (ex : on est passer de 100 000 jeunes avant 2003 à 50 000 aujourd’hui)

indice de gravité des crimes est aussi en baisse, mais fluctue bcp plus (nbr de crime grave et nbr de peine sévère)

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17
Q

explique ce qui se passe dans ces graphiques concernant l’indice de gravité

A
  1. générale baisse MAIS 2014-2015 = contamination des crimes par les reseaux sociaux. postait crime sur vines, etc, influencent les autres jeunes à faire pareil
  2. 2022 (baisse) : pandémie, les jeunes sortent moins (changé les habitudes de vie)
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18
Q

quel est l’âge où le taux de crime est le plus bas/le plus haut

A

+ bas : à partir de 25 ans ( pas à 18ans) (maturité atteinte à 25ans (jai trop à perdre, responsabilité))
+ haut : adolescents (à partir de 12ans) sommet entre 16 et 20ans pcq on a pas encore atteint une maturité (plaisir facile, sensations fortes, peut-etre troubles de comportement)

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19
Q

la délinquance est en baisse, ce qui veut dire que les ado font pu de crimes?

A

NON, 90% des ado commettent au moins un crime
MAIS La première arrestation décourage 60 % des délinquants.

20
Q

quels est le meilleur prédicteur du comportement délinquant et du désistement criminel

A

L’ÂGE
jeunes = vivent dans moment présent
plus on vieillit = plus tendances criminelles diminuent

21
Q

La violence, une affaire d’enfance ou d’adolescence?

A

les études ne s’entendant pas vraiment
1. certains pensent que l’enfant est violent dès la naissance, mais par l’éducation, le vieillissement, la violence arrête
2. certains pensent que l’enfant ne nait pas violent, mais le devient selon leur expériences (mais education a quand mm un rôle pour aggraver ou résorber)

22
Q

quel est alors le réel problème (enfant violent ou devient violent) (3)

A

le problème est la gravité des comportments et la façon dont ils sont traités
1. Les comportements à l’enfance sont bien présents mais jugé de moins grandes gravités
2. Les comportements violents obtiennent une plus grande visibilité à l’adolescence.
3. Un adolescent violent sera plus sévèrement puni qu’un enfant. (parents ET société)

23
Q

la présence de délinquance à l’adolescence est dû à quoi (2)

A

est le prolongement d’une enfance difficile et l’adolescent a plus les moyens de ses aspirations

DONC les risque du passage à l’acte augmente jusqu’à l’âge adulte et diminue de facon stable après

24
Q

quest ce ce graphique (4)

A

la courbe âge-crime (existe depuis 200ans)
- criminalité augmente au debut de ladolescence puis diminue a une partie au debut de lage adulte.
- peut importe le pays, lepoque. la mm courbe (la tendance est pareil). et la criminalité se resorbe pour la majorité
- crime violent (diminu de facon constante) : les delinquants violents sont moindres, mais a tendance a rester delinquant +++
- crime non violent : majorité arrete

25
Q

quelles sont les deux interprétations possibles de la courbe âge-crime et quelle est la bonne

A
  1. Le nombre de comportements délinquants commis par le jeune diminue quand il intègre son rôle d’adulte.
  2. Le pourcentage de jeunes qui s’adonnent à la délinquance diminue par l’intégration du rôle d’adulte = LA BONNE (la courbe dégringole pcq pls jeunes arrêtent complètement d’être délinquant)
26
Q

question bonbon examen

quest ce qui explique la baisse dans la courbe âge-crime, est ce pcq les jeunes diminuent la fréquence de leur crime ou arrêtent leur délinquance

A

LES JEUNES ARRÊTENT

27
Q

quest ce que le continuum de la délinquance

A

Alors que les troubles de comportement peuvent se développer et devenir de plus en plus graves avec l’âge, il en va de même pour la délinquance des jeunes.

28
Q

quel est le meilleur indicateur de la persistance de la délinquance dans le temps

A

LA PRÉCOCITÉ (+ jai commencé jeune + risque que je reste délinquant)

29
Q

donne un exemple où la précocité entre en jeu dans la délinquance

A

à l’enfance = comportements délinquants, mais aucune intervention de la part des parents = validitation du comportement (comportement s’ancre de + en +)
à l’adolescence = comportements déliquants et intervention des parents = adolescent se braque (u mas jamais dit que jetais pas correct, pis la tu me le dis, moi je crois que je suis correct) = continu délinquance (car veut se dissocier des parents, indépendance)

=== délinquance âge adulte

30
Q

la précocité à aussi un autre impact sur la carrière criminelle

A

si je commence tôt à faire délinquance, je vais vite me tanner de certains crimes donc je vais diversifier mes crimes (aggravation)

31
Q

quel est l’exception des «late bloomers» dans la délinquance

A

Certains jeunes commenceront à avoir des problèmes vers l’âge de 15-16 ans et feront quelques crimes.
majorité va arrêter MAIS moins les filles.
si filles commencent à 16 ans + risque de continuer carrière criminelle que gars à 16 ans (MATURITÉ)

32
Q

quest ce que la fréquence

A

La fréquence fait référence au nombre de crimes commis par une personne en particulier.

33
Q

quest ce que la période d’activation

A

La période d’activation, fait référence à la durée d’une période délinquante vs la durée d’une accalmie durant la carrière criminelle.
ex : ex : 3 semaine delinquances (période délinquante) puis 1 semaine rien (acalmie), puis on recommence le cycle

34
Q

si la délinquance commence tôt, que ce passe-t-il avec la période d’activation

A

+ la delinquance commence tot, + la période d’activation grande et plus la periode d’acalmie est petite

35
Q

explique un comportement + délinquant qu’un comportement moins délinquant

A
  1. comportement le + délinquant. = periode activation grande, fréquence élevée, et acalmie petite (expliquer par la précocité) (+ jeune + periode activation grande)
  2. comportement moins delinquant : periode activation basse, fréquence basse, grande acalmie
36
Q

qu’est ce que l’aggravation lorsque on parle de délinquance

A

L’aggravation fait référence à la hausse de la gravité des crimes commis. (ex : vol à pyromane à frapper qqun)

carrière délinquante amène jeune à faire crimes de + en + graves en vieillissant

37
Q

quest ce que le polymorphisme et le lien avec la précocité

A

Le polymorphisme fait référence à la variété, à la diversification de la carrière délinquante. (majorité des délinquants sont polymorphes)

+ le jeune commence tôt ( si un jeune commence tôt, il va se tanner + tôt, donc aggraver + tôt)
comparer à un peu plus vieux, il va juste se tanner de la criminalité (maturité)

38
Q

explique ce diagramme de l’enchainement de la délinquance

A

+ personne vieillit + crimes deviennent graves MAIS pas la fraude (moins graves, mais jamais avant adulte pcq ca prend des compétences!!)

39
Q

la précocité aura une influence sur quoi (3)

A
  1. fréquence (+ PRÉCOCITÉ + FRÉQUENCE ÉLEVÉE)
  2. aggravation ( + PRÉCOCITÉ + AGGRAVATION CRIMES)
  3. diversification (+ PRÉCOCITÉ + DIVERSIFICATION CRIMES)
40
Q

le modèle développemental de LeBlanc conclut quoi (5)

A

la précocité a un + grand impact que tout les autres facteurs (volume (fréquence), diversité, aggravation et durée)

jeune de 11 ans vs jeune de 15 ans (et ce mm si crime grave à 15 ans grâce à la maturité)

41
Q

quels sont les 3 modes d’expression de la délinquance dans le modèle développemental de LeBlanc

A
  1. délinquance d’occasion (majorité des jeunes ; où on veut tester les limites, mais on arrete vite)
  2. délinquance de transition (certains jeunes vont faire une explosion de delinquance (crime petits ou graves), concentré dans une periode (17ans à 19ans) lié à la transition à lage adulte (lié à un mal-être lié à la transition, pas preparé aux rôles d’adultes). ils vont intégré leur role d’adulte, ils vont pas continuer la délinquance)
  3. délinquance de condition (gros délinquants qui perdure depuis longtemps (meme enfants), surtout ceux qui ont commencé tres tot)
42
Q

recap : quels facteurs auront un impact sur la persistance de la carrière criminelle dans le temps (4) et que ce passe-t-il avec les éléments dissuasifs (police,incarcération, casier)

A

la précocité, la fréquence, l’aggravation et le polymorphisme

événements dissuasifs deviennent MOINS dissuasifs pcq tu sais à quoi tattendre, ca fait pu peur, pcq tu la deja vécu

DONC les conséquences qu’on impose dissuade les gens qui nallaient pas en commettre de toute facon, pour les delinquant, ca fait partie du risque

43
Q

quest ce la typologie de Moffit

A

les délinquants peuvent etre séparés en 2 groupes
1. délinquance limitée à l’adolescence
2. jeunes à trajectoire de vie délinquante

44
Q

quest ce que la délinquance limitée à l’adolescence (Moffit) (4)

A
  1. débute autour de la puberté
  2. fait avec les pairs (jamais seul)
  3. causé par problèmes familiales
  4. causé par difficulté à intégrer son rôle (passage primaire-secondaire)

COURTTE DURÉE ET PAS VRM GRAVE

45
Q

quest ce que les jeunes à trajectoire de vie délinquante (5 critères)

A
  • Précocité
  • Fréquence
  • Aggravation
  • Polymorphisme
  • Persistance
46
Q

quel est le facteur qui prédit l’arrêt de la délinquance

A

la vieillissement (car il est inévitable)

47
Q

pourquoi le vieillissement cause le désistement (5)

A
  • Le délinquant finira par se rallier aux normes.
  • Il peut avoir un désir de liberté grandissant.
  • Le criminel qui multiplie les peines de prison veut terminer sa vie de bonne façon
  • Il n’en pourra plus d’être entre quatre murs.
  • Vient un temps où on se sent fatigué.