cours 2 Flashcards
Quelles sont les buts de la Loi fédérale sur les professions relevant du domaine
de la psychologie (LPsy)
➢ Protection de la santé
➢ Protection des clients de prestations psychologiques
➢ Protection de la dénomination professionnelle
Règlemente l’obtention d’un titre fédéral
➢ But visé: exercice autonome de prestations psychologiques
dans un domaine spécialisé sous leur propre responsabilité
➢ Compétences visées: p.ex. utiliser des méthodes récentes,
évaluer et suivre correctement les troubles psychiques du
patient
quelles sont les formations postgrade du psychologue : La LPsy
- Psychologue clinicien
- psychologue-psychothérapeute
- psychologue spécialiste pour les enfants et les adolescents
- psychologue de la santé
- neuropsychologue
quelles sont les conditions pour exercer comme spécialiste en psychothérapie ?
Condition 1: Posséder titre
postgrade fédéral (ou titre étranger reconnu)
Condition 2: Etre digne de confiance et « en santé psychique et physique »
Condition 3: Maîtriser une langue
nationale
Durée formation: env. 5 ans
quelles sont les devoirs professionnels pour exercer comme spécialiste en psychothérapie ?
- Exercer avec soin et conscience professionnelle et respecter les limites des compétences acquises
- Formation continue
- Droits des patients
- Publicité
- Secret professionnel
La formation postgrade du psychologue: la Lpsy psychologue clinicien
Pratique en psychologie clinique, sous supervision: 3600 heures dans au moins 2 établissements distincts
▪ 500 unités connaissances et savoir faire
▪ Cas cliniques traités personnellement:90 cas au moins,
d’étiologie diverses
▪ 150 unités de supervision
▪ 30 unités d’expérience thérapeutique personnelle
La formation postgrade du psychologue: la Lpsy psychologue-psychothérapeute
2 années à 100% de pratique dont 1 an dans une institution de soins psychiatriques psychothérapeutiques
▪ 500 unités connaissances et savoir faire
▪ 500 unités activité psychothérapeutique individuelle (10 cas)
▪ 100 unités expérience thérapeutique personnelle (sur soi)
▪ 150 unités supervision
▪ 50h unités supervision ou expérience thérapeutique personnelle (à choix)
qu’est ce que le modèle de Boulder ?
1ère conférence sur les études de psychologie (Boulder, Colorado, 1949)
Equilibre entre pratique et recherche
clinique ≡ recherche
PhD: praticienscientifique (scientistpractitioner)
qu’est ce que le modèle de vail ?
Conférence sur la psychologie clinique (Vail, Colorado, 1973)
Insatisfaction (pratique clinique est l’objectif de la majorité)
clinique > recherche
PhD: praticien-informé (PsyD)
qu’est ce que le modèle du clinicien scientifique ?
Manifesto for a Science of Clinical Psychology (McFall, 1991) +création
d’une Académie de psychologie clinique scientifique (Univ. Indiana)
Une clinique fondée empiriquement (Evidence-based practice)
aspects scientifiques de la clinique (intégration clinique-recherche)
PhD: clinicien-scientifique (clinical-scientist)
qu’est ce que la recherche EN clinique ?
vise l’individu « en général »
Contrôle du maximum de variables
▪ Dispositif standardisé
▪ Méthodes quantitatives (grands échantillons )
▪ Outils: p.ex. questionnaires, échelles cliniques
▪ identité forte de chercheur
▪ reconnaissance scientifique de ses méthodes parfois plus aisée
▪ ne questionne pas forcément son implication (chercheur « de l’extérieur »)
qu’est ce que la recherche clinique ?
vise l’individu « dans sa singularité »
▪ Complexité de l’objet d’étude
▪ Situation clinique
▪ Méthodes qualitatives (étude de cas)
▪ Outils: p.ex. analyse narrative, observation des interactions
▪ double identité (clinicienchercheur)
▪ vise la reconnaissance scientifique de la singularité de ses travaux
▪ questionne son implication (chercheur « de l’intérieur »)
question de la subjectivité du chercheur
Influence du chercheur (à son insu) sur la collecte des données
En analyser les répercussions sur la production de données
Valoriser les « perplexités » dans
le processus de recherche
Exploiter ces « déformations » dans le processus de construction des connaissances
