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Flashcards in Cours 3 Deck (43):
1

Définissez ce qu'est un cadre de recherche.

C'est la structure logique qui permet de délimiter le sujet de recherche, d'analyser les données et d'interpréter les résultats.

2

Que permet un cadre de recherche ?

Il permet de préciser l'orientation que prendra la description des concepts et l'explication ou la prédiction de leurs relations mutuelles.

3

Associez cette description à la recherche quantitative ou qualitative :

Mon cadre conceptuel est très important et aide au développement de la recherche. Il permet de préciser les relations postulées entre les différents concepts.

La recherche quantitative

4

Associez cette description à la recherche quantitative ou qualitative :

Je n'ai pas vraiment de cadre de recherche. Je génère une théorie plutôt que de la vérifier à partie d'observations d'un phénomène. Finalement, il y a conceptualisation pour lier l'étude à d'autres recherche sur le même sujet et chercher un sens aux données.

La recherche qualitative

5

En bref, à quoi sert un cadre de recherche ? (3 éléments).

1. Orienter l'étude
2. Rendre crédible les résultats
3. Permettre la comparaison avec d'autres études

6

Compéter la définition :

Pour qu'un cadre de recherche soit considéré comme étant ''sua coche'' il faut qu'il y ait une description explicite du cadre de recherche (théorique ou conceptuel), la présence d'une philosophie sous jacente dans les recherches qualitatives et ?

Une convenance du cadre vis-à-vis du problème et de l'objectif de la recherche

7

Décrivez les objectifs de la problématique.

La problématique met la table pour amener le sujet de recherche. Dans cette section, le sujet ou phénomène est établi et défini tout en étant placé dans un contexte plus large (littérature). Ultimement, la problématique mène au but de l'étude.

8

Vrai ou faux, la problématique est synonyme de but de l'étude ou de question de recherche.

Faux, il ne faut surtout pas confondre la problématique avec le but de l'étude ou la question de recherche.

9

Selon Fortin et Gagnon (2016) quels sont les 5 éléments qui devraient être présents dans la présentation du problème (problématique).

1- Présentation du sujet d'étude et explication de son importance
2- Présentation des données factuelles en résumant les données connues sur le sujet
3- Justification du contexte empirique
4-Justification du contexte théorique
5- Suggestion d'une solution et prévoir les résultats ( la solution est notre projet de recherche)

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Selon Creswell quels sont les 5 éléments qui devraient être présents dans la problématique.

1- Le problème central
2-Les études qui ont abordé ce sujet
3-Les faiblesses des études précédentes
4- L'importance de notre étude pour un public donné
5-Le but de notre étude

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Il faut s'imager la problématique comme étant sous la forme d'un -----

entonnoir

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Nommez deux éléments qui sont présents dans la mise en contexte d'un phénomène qu'on veut étudier (sur 4 possibilités)

les causes du problème, son histoire, l'importance du problème et son étendue, les caractéristiques du problème et ses diverses composantes

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Vrai ou faux, dans la problématique il faut expliquer pourquoi les études précédentes n'ont pas réussi à ''régler'' le problème.

Vrai

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Puisqu'une étude ne peut être en tout point pareille à une autre, il faut chercher les faiblesses ou les manques dans les études passées. Nommez 3 éléments qui permettraient à votre étude d'être différente (sur 5 possibilités).

Faiblesses relevées dans la section limitations de l'étude, les participants (taille d'échantillon ou la composition du groupe), le point de vue d'autres personnes (ex: pères au lieu de mères), variables dont on n'a pas tenu compte, résultats contradictoire ou absence de consensus.

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Complétez l'énoncé suivant : dans la problématique il faut présenter le problème d'une façon ------- et ------- . Il faut préciser -------- --------- de l'étude et de la ---------- -------. Il faut préciser la situation du problème dans le contexte --------- et ---------..

1) claire et concise
2) le but
3) population cible
4) théorique et empirique

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Quelle est la différence entre la problématique et le but de l'étude ?

La problématique expose l'orientation à prendre pour réaliser l'étude, on cherche à convaincre qu'il y a matière à faire une étude sur le sujet. Le but de l'étude est la raison d'être de l'étude, ce but ne doit pas surprendre le lecteur suite à la problématique.

17

L'énoncé du but doit préciser 4 éléments, lesquels ?

1)Les concepts clés
2)La population cible
3)Le verbe d'action approprié à l'orientation de l'étude
4) Peut aussi inclure la pertinence sociale et scientifique

18

Vrai ou faux, selon Creswell, l'objectif d'une étude (but) est un élément secondaire tout comme la problématique.

Faux, c'est l'élément central d'une étude.

19

Vrai ou faux, selon Creswell le but d'une étude est une solution pour contribuer à la résolution du problème central.

Vrai

20

Selon Creswell, un objectif clair et concis doit contenir quelles informations ?

Pourquoi je veux faire cette étude et comment je vais m'y prendre.

21

Vrai ou faux, il faut utiliser le passé dans une demande ou une proposition.

Faux, l'étude n'est pas encore faite alors il faut utiliser le présent.

22

Vrai ou faux, il faut utiliser le passé dans un rapport de recherche ou une publication.

Vrai, parce que l'étude est terminée ou presque.

23

Nommez un exemple de verbe à utiliser dans une recherche qualitative.

Découvrir, décrire, comprendre, approfondir, explorer. développer

24

Nommez un exemple de verbe à utiliser dans une recherche quantitative.

Mesurer, comparer, déterminer, prédire, contrôler

25

Nommez un exemple de verbe à utiliser dans une étude pilote ou un sujet peu exploré

Examiner

26

Que veut-on déterminer si l'on utilise le verbe vérifier?

la nature (sens et force des relations entre les variables, l'influence d'une variable sur l'autre.

27

Que veut-on déterminer si l'on utilise le verbe explorer?

On veut aller au-delà de la simple description et voir s'il existe des associations, des relations entre des facteurs.

28

Quel est l'objectif de la question de recherche ?

D'orienter le choix du devis de recherche et l'analyse des données.

29

Vrai ou faux, la question de recherche est toujours accompagnée d'hypothèses.

Faux, c'est souvent le cas.

30

Définissez une question descriptive quantitative.

Étudier les caractéristiques d'une population, décrire et définir des concepts, classer des phénomènes.

31

Quelles sont les 3 types de question de recherche quantitative ?

Descriptive quantitative, relationnelle, prédictive causale

32

Définissez ce qu'est une question relationnelle exploratoire.

Elle sert à étudier les relations entre les variables

33

Définissez ce qu'est une question relationnelle explicative.

Elle sert à vérifier les relations associatives entre des variables et expliquer pourquoi une variable en influence une autre.

34

Donnez 4 caractéristiques d'une bonne question de recherche. (sur 6 possibilités)

1- Une question à laquelle il est possible de répondre
2- Exprimée simplement et clairement
3- Sans ambiguïté
4- Assez spécifique
5- Pertinente scientifiquement
6- Éthique

35

Écrivez une question de recherche sur le modèle PICO

Question qui comprend :
P : patient population
I : intervention
C: comparaison (optionnelle)
O : Outcome (résultat, issue)

36

Dans la variante PESICO, que signifie le E et le S

E : environnement (exemple : qui fréquente une classe régulière)
S : stakehoders : acteurs ou parties prenantes

37

Définissez ce qu'est une hypothèse.

Ce sont des prédictions sur l'issue de notre étude.

38

Sur quoi se basent les hypothèses ?

Sur les résultats de recherche obtenus jusqu'alors et sur des positions théoriques.

39

Définissez ce qu'est une hypothèse non directionnelle.

Elle postule l'existence d'une relation entre des variables mais ne prédit pas la nature de la relation.

40

Définissez ce qu'est une hypothèse directionnelle.

Elle précise la nature (direction et force) de la relation attendue.

41

Vrai ou faux, une relation associative est une relation de cause à effet entre deux variables ou plus.

Faux, c'est une relation dans laquelle les variables se produisent ou se modifient simultanément.

42

Quelle est la différence entre une hypothèse simple et une hypothèse complexe.

Une hypothèse simple est une relation associative ou causale entre deux variables, tandis qu'une hypothèse complexe comprend trois variables ou plus.

43

Que doit-on observer dans un examen critique du but, des questions et hypothèses de recherche ?( 3 éléments)

1- Un lien logique entre le but de la recherche et le cadre théorique ou conceptuel.
2-Une formulation claire des questions et hypothèses de recherche.
3- Une suite logique entre but, question et hypothèse de recherche.