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Flashcards in Cours 1 Deck (30):
1

Complétez la définition de la recherche : C'est un processus systématique d'acquisition des ------- qui repose sur ---------- et l'analyse systématique de ------- --------- en vue de décrire, -----------, de prédire ou de contrôler des ----------.

1) connaissances
2) la collecte
3) données empiriques
4)phénomènes

2

Le but de ce cours des de s'initier à la recherche pour ... (3 éléments)

Pour connaître les processus utilisés en recherche, acquérir des habiletés dans la recherche d'informations scientifiques et intégrer les principes de la recherche à la pratique

3

Bernadette dit qu'elle est une praticienne érudite : elle évalue l'efficacité de ses services et poursuit sa formation ... mais elle dit qu'il n'est pas nécessaire de partager ses connaissances avec les autres. Est-ce que Berna est vraiment une praticienne érudite ?

Ti Bern ne s'engage pas à contribuer à la création, à la diffusion et au transfert des connaissances ... alors elle n'est pas tout à fait une praticienne érudite.

4

Que signifie consommer de la recherche ?

Lire des écrits scientifiques pertinents aux problèmes soulevés dans la pratique clinique et en effectuer une évaluation critique.

5

Lequel de ces choix ne fait pas partie de la création de connaissances :
A) Développer, confirmer ou infirmer des modèles théoriques.
B)Proposer des pistes d'intervention.
C)Se créer un réseau de contact dans son domaine d'expertise.
D) Aucune de ses réponses

C) Se créer un réseau de contact dans son domaine d'expertise ... c'est sans doute utile, mais c'est pas dans les diapos.

Triple D
Développer, confirmer ou infirmer des modèles théoriques
Documenter les caractéristiques de populations spécifiques
Déterminer les causes de certains troubles rencontrés en clinique

6

Vrai ou faux, documenter l'évolution d'un trouble fait partie de la création de connaissances ?

VRAIIII

7

Vrai ou faux, documenter l'évolution d'un trouble fait partie de la création de connaissances ?

VRAIIII

8

Décrivez l'apport de la recherche à la pratique orthophonique en 4 points.

- Développer de nouveaux savoirs et de nouvelles pratiques.
-Produire des normes nécessaires à l'évaluation orthophonique.
-Amélioration de la qualité des traitements.
-Mettre en place des programmes de promotion/prévention.

9

Marcus un rare orthophoniste homme, pète de la broue au travail en nous expliquant ce qu'est une pratique fondée sur les données probantes. Il a fait une erreur ... laquelle ?

C'est une utilisation consciencieuse, implicite et judicieuse des meilleures preuves scientifiques pour la prise de décision dans la prise en charge personnalisée de chaque individu.

Une utilisation explicite et non implicite.

10

Vrai ou faux, les sources externes proviennent de la recherche rigoureuse.

Vrai

11

Vrai ou faux, les sources internes proviennent d'initiatives du milieu visant à améliorer l'évaluation des patients et la qualité des soins prodigués.

Vrai

12

Que signifie les lettres de l'acronyme PICO dans la formulation d'une question de recherche ?

P = caractéristiques du patient/client et/ou le problème qu'il pose.
I = intervention évaluée
C = comparaison par rapport à une autre intervention
O = résultat clinique recherché (outcome)

13

Si je souhaite rechercher des preuves (données probantes) , je dois chercher à quel endroit ?

Dans des bases de données générales et spécifiques.

14

De quelles façon puis-je analyser et évaluer de façon critique les preuves ?

1) en évaluant la validité, la fidélité et l'applicabilité des résultats
2) En extrayant les données probantes

15

Martha travaille avec un patient AVC droit, elle trouve un super article sur une intervention touchant la prosodie émotionnelle qui a été un succès . Est-ce que les résultats seront les mêmes avec son patient ?

On ne peut pas le savoir à l'avance, mais il faut que Martha se questionne à savoir si les résultats sont applicables en général et s'ils sont applicables pour son patient.

16

Nommez trois étapes d'une pratique fondée sur les données probantes (sur 5 possibles)

1- Formuler une question clinique claire du problème posé par le client.
2- Rechercher les preuves
3- Analyser et évaluer de façon critique les preuves
4-intégrer les preuves à la prise en charge d'un patient/client donné
5-Évaluer l'efficacité de la mise en application des résultats auprès des patients.

17

Pourquoi la recherche accorde de la crédibilité à notre profession ?

Si l'intervention est efficace cela rehausse la crédibilité, puisque nous sommes évaluées par l'efficacité de nos interventions.

18

Vrai ou faux, la recherche confère à la profession : qualité, crédibilité et reconnaissance.

Vrai

19

Pourquoi les cliniciens et les chercheurs ont besoin l'un de l'autre ? (2 éléments)

1- Le clinicien a des questions pour baser sa pratique sur les données probantes.
2- Le chercheur a besoin de cliniciens et de participants pour développer la recherche.

20

Nommez deux limites de la recherche (sur 4 possibles)

1- Questions de recherche extrêmement pointues
2-Réalité souvent plus complexe que les modèles théoriques
3- Solutions proposées en recherche parfois non applicables dans la réalité clinique
4- Variabilité retrouvée en clinique rejoint difficilement la généralisation retrouvée en recherche (en recherche on essaie d'avoir des groupes homogènes... mais ce n'est pas ce qui arrive en clinique)

21

Quelles sont les 3 grandes composantes du processus de la recherche ?

POO !!!!
P= planifier/concevoir
O= observer/expérimenter
O= organiser/analyser

22

Vrai ou faux, la phase conceptuelle est celle où on organise les données.

Faux, c'est lors de la phase empirique. La phase conceptuelle comprend : le choix du sujet, les recension des écrits, le cadre de recherche, la problématique. les questions et hypothèses de recherche.

23

Qui suis-je : je suis une phase du processus de recherche qui comprend la considération éthique, le choix d'un devis de recherche, l'échantillonnage et la collecte de données.

La phase méthodologique

24

Qui suis-je : je suis la phase où le chercheur est heureux d'avoir soumis sa recherche, s'habille cute devant une affiche ou un Power Point pour communiquer ses résultats. Bien sûr, les données peuvent ainsi être intégrées dans la pratique professionnelle.

Phase de diffusion

Oui Oui, on va la vivre et être contentes !

25

Vrai ou faux, la recherche qualitative utilise des méthodes d'investigation objectives.

Faux, elles sont exploratoires.

26

Vrai ou faux, la recherche quantitative fait appel à la déduction, à la logique et aux mesures.

Vrai

27

Qui suis-je ? (recherche qualitative ou quantitative) je vise la compréhension du problème.

Recherche qualitative

28

Trouvez le type de recherche qui n'est pas un type de recherche qualitatif : étude de cas, recherche phénoménologique, recherche de théorisation enracinée, recherche expérimentale.

La recherche expérimentale est un type de recherche quantitatif.

29

Vrai ou faux, la recherche quasi expérimentale est un type de recherche qualitatif.

Faux, c'est un type de recherche quantitatif.

30

Vrai ou faux, la structure d'un article scientifique varie en fonction du type de recherche.

Faux, la structure est similaire.