Cours 3 - Conditionnement opérant

Question 1

Quelle est la différence entre le conditonnement opérant et répondnat?

Answer 1

Conditionnement opérant = ce n’est pas l’antécédent (ou stimulus) seulement qui permet de prédire le comportement, mais aussi les conséquences

Question 2

Défini le conditonnement opérant

Answer 2

Définition: Type d’apprentissage se caractérisant par le fait suivant; la probabilité future d’un comportement est influencée par les conséquences de celui-c

Question 3

Quelle expérience a menée à la découverte du conditonnement opérant

Answer 3

expérience du chat dans la boite de Thorndike

Question 4

Explique l’expérience du chat dans la boite de thordike

Answer 4

Le chat doit apprendre à sortir de la boîte pour accéder à sa nourriture.
Le chat procède d’abord par essais et erreurs.
Lorsqu’il pèse sur le levier, il réussit à sortir et obtient la nourriture.
Lorsqu’il retourne dans la boîte, il lui faut encore plusieurs essais.
Le chat finit par s’améliorer au fil des essais.

Question 5

Quelle loi a été fondé par thorndike

Answer 5

Loi de l’effet de Thorndike

Question 6

Explique la loi de l’effet de Thorndike

Answer 6

Comportement donnant lieu à un résultat satisfaisant est renforcé
Comportement qui entraîne un résultat insatisfaisant se trouve affaibli.

Question 7

Quelle auteur applique les prince de thorndike sur les humains?

Answer 7

Skinner

Question 8

Béhaviorisme selon B.F. Skinner:

Accord avec certains principes béhavioristes tel que l’importance de ___________ ____________;

Answer 8

l’observation systématique

Question 9

Béhaviorisme selon B.F. Skinner:
Croyait que les comportements pouvaient être compris comme des ________ (comme Watson avant lui);

Answer 9

réflexes

Question 10

Quelle invention de Skinner lui permet de constater l’effet du renforcement?

Answer 10

chambre de conditionnement opérant

Question 11

Qu’est ce qu’un renforçateur?

Answer 11

Renforçateur = Accroît la probabilité future du comportement

Question 12

QU’est-ce qu’un punisseur?

Answer 12

Punisseur= Diminue la probabilité future du comportement

Question 13

Quels processus permettent de diminuer la fréquence d’un comportement?

Answer 13

Le processus de punition n’est pas la seule façon de réduire la fréquence d’un comportement…

Le retrait d’un renforçateur produira aussi la réduction de la fréquence d’un comportement après un certain temps.
Il s’agit ici aussi d’un phénomène d’extinction.

Question 14

Quels sont les 4 type de contingence?

Answer 14

renforcement positif
renforcement négatif
punition positive
punition négative

Question 15

Donne un exemple de renforcement positif

Answer 15

Le chat appuie sur le levier → Le chat reçoit de la nourriture
Je fais une blague → Les gens rient
L’enfant réussit bien sa dictée → L’enseignant met un collant sur sa copie

Question 16

Donne un exemple de punition positive

Answer 16

Le chat appuie sur le levier → On lui lance de l’eau
Faire un excès de vitesse → Recevoir une contravention
Parler en classe → Faire de la copie

Question 17

Donne un exemple de punition négative

Answer 17

Le chat miaule sans arrêt → On lui enlève sa nourriture
Contredire le patron → Perdre son emploi
Rentrer après l’heure convenue → Être privé de sortie

Question 18

Donne un exemple de punition négative

Answer 18

Le chat miaule sans arrêt → On lui enlève sa nourriture
Contredire le patron → Perdre son emploi
Rentrer après l’heure convenue → Être privé de sortie

Question 19

Quelle est la différence entre l’échappement et l’évitement de conséquence aversive

Answer 19

L’échappement: survient face à la conséquence aversive.
L’évitement: survient avant l’apparition de la conséquence aversive.

Question 20

Échappement ou évitement?
En voyant la mauvaise température, je décide d’ouvrir mon parapluit pour ne pas être mouillé

Answer 20

Évitement

Question 21

Échappement ou évitement?
Des gouttes d’eau tombe sur ma tête alors j’ouvre mon parapluit

Answer 21

échappement

Question 22

Décrit le renforcement intrinsèque

Answer 22

Renforcement intrinsèque: découle de l’exécution même du comportement.

Question 23

Donne un exemple de renforcement intrinsèque

Answer 23

P.ex; faire de l’activité physique pour la sensation agréable procurée.

Question 24

Quand faut-il ajouter un renforcateur extrinsèque?

Answer 24

Lorsque les comportements ne sont pas intrinsèquement renforçant. Il faut alors ajouter un renforçateur extrinsèque pour favoriser l’apparition du comportement.

Question 25

Quelle type de renforcement est plus efficace: immédiat ou différé?

Answer 25

Pour renforcer un comportement, il vaut mieux utiliser un renforcement immédiat plutôt qu’un renforcement différé.

Question 26

Dans quelle situatio est-il nécessaire de faire du faconnement?

Answer 26

Après plusieurs minutes, je constate que mon chat n’appuie jamais sur le levier. Je lui donne donc un peu de nourriture lorsqu’il s’en approche, lorsqu’il met la patte dessus puis finalement lorsqu’il appuie sur le levier.

Question 27

Qu’est ce que les programmes de renforcement ?

Answer 27

Désigne la demande de réponse à satisfaire pour obtenir un renforcement

Question 28

Qu’est ce que les programme de renforcement continu?

Answer 28

Programme de renforcement continu: chaque réponse spécifique est renforcée.

Question 29

Qu’est ce que les programme de renforcement intermittent

Answer 29

Programme de renforcement intermittent: seules certaines réponses sont renforcées.

Question 30

Quelles sont les 4 types de renfocement

Answer 30

Programme à proportion fixe (PF)
Programme à proportion variable (PV)
Programme à intervalle fixe (IF)
Programme à intervalle variable (IV)

Question 31

QU’est ce qu’un programme à proportion fixe?

Answer 31

Le renforcement est fonction d’un nombre de réponses prévisible et fixe
Ex; Je donne un traite à mon chien à chaque 3x qu’il fait le comportement désiré, comme s’assoir

Question 32

Qu’est ce que le Programme à proportion variable (PV)

Answer 32

Programme à proportion variable (PV)
Déf.: Le renforcement est fonctions ‘un nombre de réponses variable et imprévisible
Je donne une traite à mon chien après 2, 5, 3, 7, (nombre aléatoire) fois qu’il fait le comportement

Question 33

Qu’est ce quel le programme à intervalle fixe (IF)

Answer 33

Programme à intervalle fixe (IF)
Dé.:Le renforcement est fonction de la première réponse après une période de temps prévisible et fixe
Quand un chien émet un comportement désiré suite à un intervalle de temps fixe, je lui remet un récompense
Ex: je lui remet seulement des récompenses à chaque 3 minutes lorsqu’il donne l patte

Question 34

Qu’est ce que le rogramme à intervalle variable (IV)

Answer 34

Programme à intervalle variable (IV)
Déf.: Le renforcement est fonction de la première après un période de temps variable et imprévisible

Question 35

Pour chaque exemple de programme de renforcement intermittent, identifiez s’il s’agit d’un programme PF, PV, IF ou IV.
a) Le rat reçoit de la nourriture après avoir pesé 3 fois sur le levier, puis 7 fois et finalement 5 fois

Answer 35

PV

Question 36

Pour chaque exemple de programme de renforcement intermittent, identifiez s’il s’agit d’un programme PF, PV, IF ou IV.
b) Le rat reçoit de la nourriture la 1ère fois qu’il appuie sur le levier après un délai de 30 secondes.

Answer 36

IF

Question 37

Pour chaque exemple de programme de renforcement intermittent, identifiez s’il s’agit d’un programme PF, PV, IF ou IV.
c) Le rat reçoit de la nourriture dès qu’il pèse sur le levier 5 fois.

Answer 37

PF

Question 38

Pour chaque exemple de programme de renforcement intermittent, identifiez s’il s’agit d’un programme PF, PV, IF ou IV.
d) Le rat reçoit de la nourriture s’il appuie sur le levier après 8 secondes, puis 12 secondes et finalement 4 secondes.

Answer 38

IV

Question 39

Qu’est ce que les programmes non contingents?

Answer 39

Dans ces programmes, le renforçateur apparaît indépendamment de toute réponse. En d’autre mots, il n’est pas nécessaire d’émettre le comportement pour qu’il y ait renforcement.

Question 40

Comment fonctionne le programme nin contingent à temps fixe?

Answer 40

le renforçateur apparaît après un intervalle de temps fixe et prévisible, quel que soit le comportement du sujet.

Question 41

Comment fonctionne le programme nin contingent à temps variable?

Answer 41

le renforçateur apparaît après un intervalle de temps variable et imprévisible, quel que soit le comportement du sujet.

Question 42

Est-ce que ce type de programme peut renforcer les comportements? Lesquels?

Answer 42

On risque de renforcer le comportement que l’objet de l’étude était en train de faire au moment de la récompense même si ce comportement n’était pas souhaité
Le même fonctionne pour des superstitions. Ex: faire le lien entre le chandail que je portais lors d’un examen et le bon résultats que j’ai eu

Question 43

Dans une perspective béhavioriste, de quel type de renforcement s’agit du l’estime inconditionnelle?

Answer 43

non contingent

Question 44

Quelle était l’usage primordiale du renforcement pour skinner?

Answer 44

Selon les béhavioristes, dont Skinner de façon très convaincue, il serait donc possible de changer nos comportements en modifiant les contingences dans l’environnement.
En offrant le bon renforcement (et Skinner insistait sur son utilisation davantage que celle de la punition), des changements sociaux importants pourraient être observés.

Question 45

Invente 3 exemple de situation incertaine qui suscite de l’inquiétude chez un enfant ou un ado

Answer 45

Situation: rentrée scolaire
Pensées: je ne vais pas me faire d’amis, je ne vais pas avoir une bonne prof, etc.

Question 46

Comment diminuer l’intolérance à l’incertitude chez un enfant?

Answer 46

Les travaux plus récents, qui positionnent l’intolérance à l’incertitude comme un mécanisme explicatif transdiagnostique en font une cible d’intervention d’autant plus pertinente. À l’instar des travaux réalisés auprès des adultes, la TCC qui découle du modèle de l’intolérance à l’incertitude semble efficace à traiter le TAG à l’enfance.
Continuer de s’exposer à situation d’incertitude
Ne pas minimiser l’incertitude, mais y faire face.

Question 47

Comment les parent peuvent aider leur enfant à diminuer leur inquiétudes (selon le modèle de l’intolérance à l’incertitude)

Answer 47

Le parent pourrait ainsi être encouragé à développer sa propre tolérance à l’incertitude afin d’offrir un modèle positif à son enfant.
Il pourrait également amener (accompagner) son enfant à faire face à l’incertitude, en utilisant les situations survenant dans sa vie et en favorisant les imprévus plutôt que de lui permettre d’éviter ces situations et l’inconfort qui y est associé.