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Flashcards in Cours 3. Notion de communauté et sens de communauté Deck (29)
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1

Quelles sont les trois éléments d'une communauté?

− Territoire Une des premières façon de définir la communauté
− Identité sociale plus large : caractéristique commune qui dépasse le simple fait d’être dans une même localisation : Cause, identité de genre, origine ethnique, etc. Dépasse les simples frontières territoriales
− Relations Liens que l’on tisse entre nous : au-delà de notre région, de nos caractéristiques d’identité

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Quelle est la distinction entre Communauté et Société?

- Gemeinschaft = communauté On passe du temps car on est lié : on ne retire pas de bénéfices quelconques : en relation avec l’autre au-delà de ce qu’il peut m’apporter
- Gesellschaft = société Pour avoir/faire des transactions : relation qui est nécessaire, relation utilitaire : n’importe qui peut faire l’affaire

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Quelles sont les dimensions qui caractérisent une communauté en psychologie communautaire? (3)

− AFFECTIVE liens qui unissent
− SPATIALE concept de territoire, espace géographique qui délimite une communauté : peut dépasser les frontières physiques (EX immigrants : peuvent être encore lié à leur région, pays) : Dépasse le fait que l’on habite encore ou pas dans cette communauté
− STRUCTURELLE Composition de la communauté : qu’est-ce qui fait que je suis dans ou à l’extérieur de la communauté

4

En quoi consiste la notion de sens communautaire?

− Renvoie au fait de se sentir semblable aux autres, de reconnaître et de maintenir son interdépendance avec les autres, et au sentiment que chacun est tributaire d’une structure sociale stable

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Quels sont les 4 éléments du sens communautaire?

− 1. Sentiment d’appartenance
a. Frontières qui vont définir qui fait partie ou non de la communauté : critères d’inclusion et d’exclusion.
Peut être des frontières très perméables, très floues
b. Symboles communs Permettent de nous identifier en tant que membre de cette communauté
c. Sécurité affective On se sent protégé : donc plus prompt à partager ses sentiments
d. Engagement personnel participer à son développement, y rester longtemps
e. Identification à la communauté identification comme étant membre de cette communauté : partie de son identité
− 2. Influence Dans quelle mesure on a l’impression d’avoir une influence, faire une différence ?
− 3. Intégration et satisfaction des besoins
a. Partage des valeurs
b. Échange des ressources aide les autres et vice versa : temps partagé, ressources matérielles
− 4. Liens sociaux partagés éléments essentiels d’une communauté : dépasse le fait que l’on pose des gestes entre nous, liens qui prennent racine au travers des expériences et activités que l’on va partager

6

Comment internet a transformé le sens communautaire?

A transformé la façon de maintenir les relations
Une étude a conclu qu'internet avait eu pour effet de diminuer la taille des relations et le nombre ainsi qu'une augmentation du taux de dépression

7

Y a-t-il un sens communautaire sur Twitter et Instagram?

− Instagram : Relations parasociales relations que l’on a pas (unidirectionnelle) avec des célébrités (ex) → Sens communautaire Ont conclu que surtout sur instagram, il y a un sens communautaire
− Twitter : Partage d’informations → Sens communautaire

8

Quelles sont les valeurs fondamentales en psychologie communautaire? (7)

Bien-être individuel et familial
Sens communautaire
Respect de la diversité
Justice sociale
Empowerment
Collaboration
Fondements empiriques

9

À quoi correspond la valeur fondamentale: Bien-être individuel et familial

Renvoie à la santé physique et mentale, incluant le bien-être émotionnel et l’atteinte des objectifs personnels

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À quoi correspond la valeur fondamentale: Sens communautaire

Renvoie au sentiment de faire partie d’une entité humaine plus grande que soi.
Cette valeur complète et dépasse le bien-être individuel et familial

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À quoi correspond la valeur fondamentale:Respect de la diversité

Reconnaissance de la variété des identités afin d’éviter les généralisations menant aux situations de discrimination et d’exclusion

Prendre en compte de la diversité des réalités
Forces et faiblesses d’une autre culture ou caractéristiques
Dépasser le simple relativisme culturel : comprendre les autres et favoriser les liens entre les personnes différentes

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À quoi correspond la valeur fondamentale:Justice sociale

Renvoie à une distribution équitable des ressources et des opportunités, mais également des devoirs et responsabilités

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À quoi correspond la valeur fondamentale: Empowerment

À la fois :
− 1. Une valeur selon laquelle les individus et les communautés ont des forces, des compétences et des ressources;
− 2. Et un processus par lequel les individus et les communautés ont le sentiment d’avoir du contrôle sur leur vie.

Modification de la position (travailler les limites et problèmes des personnes) à se dire : on n’est pas seulement des limites et des problèmes, nous avons des forces : on ne met pas assez de l’avant nos forces/ nos compétences

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À quoi correspond la valeur fondamentale:Collaboration

Renvoie à la position non-hiérarchique empruntée par le psychologue communautaire

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À quoi correspond la valeur fondamentale: Fondements empiriques

Renvoie à l’importance de fonder ses actions sur des données empiriques, i.e. issues de la recherche s’appuyer sur des savoirs qui ont été prouvés comme étant efficaces
Priorise le développement du savoir, la recherche

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Définition: Prévention

Action visant la réduction de l’incidence des problèmes de santé ou des problèmes psychosociaux en s’attaquant aux facteurs de risque et aux conditions pathogènes. on veut comprendre ce qui est à l’origine des problèmes, réduire l’incidence, et l’Apparition des problèmes

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Définition: Promotion

Action visant l’accroissement du bien-être personnel et collectif en développant des facteurs de protection et les conditions favorables à la santé mentale.
Développer la santé, accroître le bien-être

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Prévention et interventions: Quoi? Dans quel but ? Comment? Par qui?

− Quoi ?
Des problèmes de santé mentale, des psychosociaux, de comportements Suicide, dépendances, maltraitance, dépression, accidents de travail, etc.
− Dans quel but?
Améliorer la santé physique et la santé mentale, améliorer le bien-être et l’espérance de vie, réduire les coûts sociaux, favoriser la santé
− Comment?
Interventions individuelles, programmes d’intervention, campagnes d’information et de sensibilisation
− Par qui ?
Organismes de santé publique, organismes communautaires, professionnels de la santé (Psychologues, travailleurs sociaux, CIUSSS, milieux scolaires, etc.)

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Quelle est la typologie traditionnelle de la prévention?

Primaire
Secondaire
Tertiaire
Basée sur l'apparition de la maladie et sur l'apparition des conséquences de la maladie

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En quoi consiste le stade Primaire de la typologie traditionnelle de la prévention?

Vise à réduire l’incidence, réduire l’apparition des problèmes : on s’attaque aux facteurs de risques et on s’adresse à l’ensemble de la population peu importe l’état de santé. Arrive vraiment avant l’apparition de la maladie.
S’adresse à TOUT le monde EX Affiche générale adressée à la population, Campagne de prévention des vaccins, ceinture de sécurité

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En quoi consiste le stade Secondaire de la typologie traditionnelle de la prévention?

Vise à éviter l’aggravation de problématiques, le risque de développement de problématique: on va dépister les premiers signes. On vise les gens ayant les premiers signes de la maladie. On agit aux premiers signes, mais avant que la maladie s’installe. On veut rapidement identifier la maladie ou problème chez les personnes. EX : dépistage de problèmes de comportements. On veut éviter que le problème s’aggrave, car déjà installé un peu

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En quoi consiste le stade Tertiaire de la typologie traditionnelle de la prévention?

Réduire la sévérité des problèmes : une fois que les conséquences se sont déjà développées. Les conséquences existent. Est-ce vraiment de la prévention ?

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Quelles sont les principales critiques du modèle traditionnel de la prévention?

On est p-e pas tjrs en prévention, surtout en tertiaire

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Sur quoi est basée la Typologie alternative de la prévention?

Sur les niveaux de risques

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Quelles sont les stades de la typologie alternative de la prévention?

Prévention indiquée
Prévention sélective
Prévention universelle et promotion

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En quoi consiste le stade: Prévention indiquée de la typologie alternative de la prévention?

Individus qui présentent les premiers signes de problème
S’adresse à des personnes hautement à risque et qui vont même présenter des signes de la problématique. Avant que le problème soit développé : mais de plus en plus sélectif. Le problème n’est pas encore installé : reste dans un point de vue préventif

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En quoi consiste le stade: Prévention sélective de la typologie alternative de la prévention?

Sous-groupes d’individus qui partagent des facteurs de risque
S’adresse à des sous-groupes de la population qui vont partager un certain niveau de risque. On peut identifier ces sous-groupes selon une base biologique, de risque, de milieux de vie, risques sociaux. Un peu plus spécifique
Ex familles qui partagent des facteurs de risques communs : conditions socio-économiques

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En quoi consiste le stade: Prévention universelle et promotion de la typologie alternative de la prévention?

Ensemble de la population sans égard au niveau de risque des individus
S’adresse à tout le monde, toute la population (population visée par la campagne : EX à tous les parents, à tous les enfants, etc.) peu importe le niveau de risque des individus. EX violence dans les relations amoureuses

Promotion : S’adresse à toute la population, on veut mettre en place des conditions favorables, on veut miser sur les forces de la population / société : Promotion de bons comportements, bonnes actions possibles / façons de faire : Actions pour les facteurs de protection

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Quelles sont les distinctions entre les deux typologies?

- Secondaire - Sélective : raffinement de la prévention
- Tertiaire : n’est plus considérée comme de la prévention, mais du traitement