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Flashcards in Cours 3.1 Deck (25)
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1

Qui fut un des premier a faire de la localisation de fonction par lésion?

Paul broca en 1861

2

Quelle est la fonction de l'air de broca et ou se situe t'elle?

Aire pour produire le langage se trouvant dans le lobe frontal gauche inférieur

3

Quelle est la fonction de l'air de Wernicke et ou se situe t'elle?

Aire nécessaire pour la compréhension du lanague se trouvant dans le lobe temporal

4

Completez : des lésions dans la partie droite inférieur du lobe temporal amène des _____

proagnosies.

5

Des lésions dans le lobe temporal peuvent amener quelle types de problèmes?

proagnosie
aphasie de wernicke

6

Qu'est-ce que la double dissociation?

Dommage d'une aire cause une fonction A a etre absente et la fonction B a etre présente mais le dommage dans une autre aire mène a une absence de la fonction B et la fonction A a être présente

7

V ou F : dans le cas de double dissociation, on peu démontrer que les processus A et B agissent indépendament l'un de l'autre

V

8

Quelles sont les trois facon de démontrer les localisation des fonctions?

1. Par imagerie cérébrale
2. par lésion (neuropsychologie)
3. Par enregistrement physiologique

9

V ou F : notre perception des visage est appuyer par une aire spécifique dans le gyrus fusiforme

V

10

Quelles sont els trois localisation de fonctions vues dans le livre qui furent découverte par imagerie cérébrale?

1. fusiform face area (visages)
2. extrastriaite body (parti corps)
3. aire parrahippocampale place (lieu, info spatiale)

11

Ou se trouve l'air fusiforme?

En dessous du lobe temporal

12

Est-ce que le extrastriate body est activée par les visages?

Non, il est suelement activé par les parties du corps.

13

Qu'est-ce que le concept de représentation distribuée?

l'idée que des fonctions cognitives spécifiques active plusieurs régions du cerveau (malgré que certaine soit spécialisé dans la fonction donnée).

14

V ou F : quand l'air A est lésée et que le processus A est non disponible mais le processus B l'est, on peu se dire que le processus B doit être indépendant de l'air A

Vrai, on peu se dire que le processus A nécessite l'air A pour fonctionner. On peu aussi se dire que l'air A ne semble pas nécessaire pour le processus B

15

Qu'est-ce qu'une simple dissociation et que peut-elle prouver?

Lésion simple affectant un processus. On peut montrer que deux processus psychologiques A et B dépendent de systèmes cognitifs/aires cérébrales séparés s’il est possible d’influencer le processus A sans affecter le processus B (ou vice-versa)

16

Quelle est la méthode neuropsychologique et empirique pour démontre une simple dissociation?

1. neuropsychologique : lésion cérébrales
2. empirique : une tache qui peut bloquer l'action du systeme reposnable du processus A en laissant le processus B intact

17

V ou F : pour avoir une double dissociation, on doit avoir deux patients avec deux lésions différentes et complémentaire

V

18

V ou F : avec une simple dissociation on peu affirmer que les aires A et B agissent indépendement

Faux, on peu seulement affirmer l'utilisation des systèmes est séparer mais pas leur indépendance. (séparer ne veut pas dire indépendant)

19

Quelle est la méthode neuropsychologique et empirique pour démontre une dissociation double?

neuropsychologique : deux patiens avec lésions
empirique : Définir deux tâches: l’une où l’on bloque l’action du système responsable du processus A tout en laissant le processus B intact, et vice-versa pour la 2e tâche

20

Quelles sont les deux types d'pprentissage selon faulkner et foster

implicite
explicite

21

Qu'est-ce qui distingue principalement l'apprentissage implicite de l'explicite?

La présence/absence de la conscience

22

Comment test t'on l'apprentissage explicite?

On peu tester et demander a l'individu de rapporter les evenement étant donnés qu'il y a de la consicence.

23

Comment test t'on l'apprentissage implicite?

On test la performance avec des test qui peuvent rapporter indirectement la mémoire d'évenement passée comme un changement de comportement (exemple temps de réaction)

24

Avec quelle mesure comportementale Curran et keele on déterminer si leurs sujet faisait de l'apprentissage implicite ou explicite?

ils on mesurer les temps de réaction. Une diminution de TR signifie qu'il y a eu un apprentissage.

25

Dans la tache de Curran et Keele, quelles sont les prédiction sur les temps de réaction pour les blocs hasard (si il y a un apprentissage)? et les blocs de séquence?

bloc hasard : augmentation TR
bloc séquences : diminution TR