Cours 4 Flashcards
(149 cards)
1
Q
✅
Qu’est-ce que la relation d’objet?
A
Rapport entre un individu et les objets qui constituent le monde (interne et externe) dans lequel il vit
2
Q
Qu’est-ce qu’une pulsion selon la théorie Freudienne
A
C’est une représentation psychique d’une excitation née du corps.
La pulsion a tjs une source (partie du corps), un but (satisfaire la pulsion), un objet (moyen d’y parvenir) et une poussée
3
Q
À quelle instance la théorie de l’objet accorde t’elle plus d’importance?
A
Le moi
4
Q
La théorie des relations d’objet réfère à la façon dont ___________ se développe au cours des premières années de vie et comment, par la suite, l’individu tente d’en protéger l’intégrité
A) le clivage
B) la structure de la personnalité
C)le sentiment de soi
D) le lien d’attachement
A
C
5
Q
✅
À quel terme renvoie cette définition?
[…], c’est tout ce que l’enfant va investir affectivement, ce à quoi il va s’attacher
A
L’objet
6
Q
Vrai ou faux:
Mélanie Klein croit que l’enfant naît avec l’instance «ça», puis que par la suite (vers 2 ans), le «moi» se développe
A
Faux, elle croit que l’enfant naît avec un «moi» précoce
7
Q
Vrai ou faux
selon Mélanie Klein, le fonctionnement psychique se constitue principalement en fonction des fantasmes relatifs aux contenus de la personne (ou objets internes)
A
Vrai
8
Q
✅
Laquelle de ces caractéristiques ne s’applique pas aux objets internes
A) les objets internes sont partiels ou totaux
B) les objets internes sont bien intentionnés VS persécuteurs
C) les objets internes constituent le monde extérieur
A
C
* les objets internes constituent en fait le monde INTÉRIEUR
9
Q
✅
Qu’est-ce qu’un objet interne partiel?
A
C’est une partie du corps (réelle ou fantasmée) qui assure une satisfaction instinctuelle
Ex: le sein de la mère qui nourrit bébé
10
Q
De la théorie des objets internes proviennent les concepts de position [1] et de position [2]
A
- Dépressive
- Paranoïde-schizoïde
11
Q
Comment les positions (dépressive et paranoïde-schizoïde) déterminent le développement de la personnalité?
A
Elles déterminent le développement de la personnalité en appréhendant
1. l’état du moi
2. la nature de l’angoisse
3. les défenses utilisées
4. Les relations avec les objets internes
12
Q
✅
Vrai ou faux:
La position paranoïde-schizoïde est une position dépendante et fusionnelle
A
Vrai
13
Q
Vrai ou faux:
La position paranoïde-schizoïde correspond aux 4 premières semaines de la vie
A
Faux, ce serait plutôt les 4 premiers mois
14
Q
✅
Vrai ou faux
Dans la position paranoïde-schizoïde, l’enfant est en situation fusionnelle avec sa mère, vue en tant qu’objet totale
A
Faux, la première partie est vraie, mais la mère est vue en tant qu’objet PARTIEL
15
Q
✅
Vrai ou faux: la position paranoïde-schizoïde est un lieu de fort clivage
A
Vrai
16
Q
Qu’est-ce que le Clivage?
A
C’est une vision vrm dichotomique de ce qui est bon ou mauvais
17
Q
Vrai ou faux
«Position dépressive» est synonyme de «dépression»
A
Faux
18
Q
✅
Lors de la position dépressive, l’enfant reconnaît t’il sa mère comme un objet partiel ou total?
A
Total
19
Q
✅
La position dépressive est-elle un lieu de fort ou de faible clivage?
A
Faible
20
Q
✅
la position paranoïde-schizoïde correspond à la première organisation du moi primitif. Par quoi se caractérise cette première organisation?
A
Elle se caractérise par
1. Le mode relationnel avec les objets partiels (ex: le sein de la mère)
- Les défenses massives (clivage et angoisse de persécution)
21
Q
✅
Vrai ou faux
La position paranoïde-schizoïde se caractérise entre autres par une relation égocentrique avec un objet partiel
A
Vrai
22
Q
✅
Lorsque des expériences gratifiantes sont vécus par le bébé, celui-ci perçoit le sein comme bon
Lorsque des expériences de frustration sont vécus par le bébé, celui-ci perçoit le sein comme mauvais et persécuteur
À quel concept renvoie ces affirmations
A
Le clivage
23
Q
Lorsque le sein est perçu comme une menace, quelle d’angoisse vit le bébé?
A
L’angoisse de persécution
24
Q
Vrai ou faux
Le développement harmonieux du moi est lié au fonctionnement du thanatos
A
Faux, le développement harmonieux du moi est lié au fonctionnement d’Éros (pulsion de vie)
25
✅
Dans la position paranoïde-schizoïde, qu’est-ce qui va permettre de soutenir le fantasme d’objet idéal (ex: bon sein) et diminuer les projections du mauvais objet (ex: mauvais sein)
Les expériences de chaleur et d’amour avec la mère
26
Vrai ou faux
Le développement harmonieux du moi permet de lutter contre l’angoisse de persécution
Vrai
27
✅
À quoi renvoie cette définition:
« Mécanisme de défense utilisé massivement au cours de la période paranoïde-schizoïde, consistant à fractionner le moi ou l’objet en parties bonnes et en parties mauvaises afin de ne pas ressentir l’angoisse »
Le clivage
28
✅
Quels sont les avantages du clivage lorsque celui-ci n’est pas excessif
1. Il favorise l’organisation des expériences en bonnes ou mauvaises
2. Trace le chemin à la future capacité de l’enfant à discriminer (ce qui est bon ou mauvais)
3. Dans un milieu de vie favorable, moins de projections de pulsions destructrices (alors, les risques que l’objet persécuteurs attaquent le Moi diminuent, le clivage s’en trouve par conséquent de moins en moins utilisé)
29
La position dépressive a lieu à partir de quel âge?
6 mois
30
✅
La position dépressive correspond à l’organisation du [1] lorsque l’enfant devient capable de reconnaître sa mère en tant qu’ [2]
1. Moi
2. Objet total
31
✅
Lequel est faux
La position dépressive se caractérise par
A)l’angoisse de persécution
B) l’ambivalence
C) l’amour-haine ressentie envers la mère totale
D) la crainte de perdre la mère si elle est attaquée
A
32
Vrai ou faux
Lors de la position dépressive, la perception des objets s’éloignent de la réalité
Faux, cette perception est de plus en plus fidèle à la réalité
33
Lors de la position dépressive, les champs d’intérêts et les émotions se diversifient. Qu’est-ce que cela permet?
Une meilleure communication avec le monde extérieur
34
Vrai ou faux
Il y a une progression de l’organisation libidinale lors de la position dépressive
Vrai, les tendances anales et génitales s’installent lentement
*melanie Klein ne rejette donc pas les stades psychosexuels de Freud
35
Si la position dépressive n’est pas assez élaborée, qu’advient-il du moi?
Il demeure fragile (en raison de la crainte constante de voir ses bons objets perdus ou détruits)
Alors risque de dépression ou de psychose ⬆️
36
Mélanie Klein a instauré la technique par le [1], qui est la base de la psychanalyse des enfants. Pour elle, le [1] chez l’enfant est l’équivalent des [2] des adultes
1. Jeu
2. Associations libres
37
✅
Donald Woods winnicot accorde une importance toute particulière à l’influence de ________ dans le développement psychique des enfants
A) la génétique
B) l’environnement
C) l’objet
D) la mère
B
38
Vrai ou faux
Pour Winnicot la structure mère-enfant est indissociable, « un bébé, ça n’existe pas »
Vrai
39
✅
Pour Winnicot, à quoi était intimement lié le développement psychique?
1. Le développement somatique
2. La qualité des soins offerts à l’enfant
3. La préoccupation maternelle primaire
40
✅
Qu’est-ce que la préoccupation maternelle primaire?
C’est une étroite communication avec le bébé, une identification au bébé (empathie) et une réponse aux besoins émotifs et corporels du bébé qui se fait de façon intuitive
41
✅
Qu’est-ce que la « toute-puissance » de l’enfant?
C’est l’illusion qu’a le bébé que les soins primaires peuvent être créés magiquement quand l’enfant a besoin (ou désire) et que ça disparaît quand le besoin est assouvit
42
✅
Qu’est-ce que le synchronisme et la désillusion?
1. Synchronisme: quand bébé a faim bébé mange
2. Désillusion: sortir de l’illusion de toute puissance (bébé a faim, bein y va attendre un peu)
43
✅
À quel concept renvoie cet énoncé:
« Une mère n’a pas à être parfaite ni à se conformer à un idéal, mais elle possède intérieurement tout ce qu’il faut pour répondre au besoin de son enfant. »
Mère suffisamment bonne
44
✅
À quoi renvoie ce concept
Peut être associée à la vraie personnalité d’une personne. Est marquée par la conviction de l’enfant qu’il peut faire des choses par lui même et qu’il peut se développer
Le vrai-self
45
✅
À quoi renvoie ce concept
Correspond à la sensation d’être vivant, d’être soi et seulement soi, que l’individu éprouve lorsqu’il est en contact avec son expérience intérieure. Se développe très tôt, mais n’est jamais définitivement structuré
Le self
46
✅
À quoi renvoie ce concept
[…] arrive si l’enfant est emprisonné dans la soumission et dans le conformisme. Image imposée en fonction des réactions inadaptées de l’environnement
Faux self
47
✅
Le faux self est normal et nécessaire. Pq?
Car une de ses fonctions est de protéger le vrai-self
48
✅
Pour Winnicott, quand est-ce que la dynamique entre le vrai-self et le faux-self devient t’elle pathologique?
Lorsqu’il y a une division radicale entre ces deux aspects de la personnalité
(Ex: qqun qui se présente juste sous son faux-self)
49
✅
Qu’est-ce que le holding?
C’est un environnement stable, ferme et capable de porter physiquement et psychologiquement l’enfant.
C’est la capacité de la mère à tolérer, à contenir les réactions et les besoins de son enfant sans paniquer et sans s’investir outre mesure
50
C’est à partir du [1] qu’on doit dire qu’une mère est suffisamment bonne
Holding
51
Vrai ou faux
Le holding n’est pas naturel chez la mère
Faux
52
✅
Dans la théorie de l’objet transitionnel, que représente l’objet
L’objet représente la transition du petit enfant qui passe de l’état d’union avec la mère à l’état où il est en relation avec elle (la mère devient qqch d’extérieure et de séparée)
53
L’objet [1] évoque la mère sans être la mère et soutient l’enfant contre l’angoisse. Il peut être primaire, secondaire ou tertiaire
1. Transitionnel
54
✅
Quelles sont les avantages de l’objet transitionnel?
1. Permet de lutter contre certains types d’angoisse
2. Permet de vivre sa créativité
3. Permet de se détacher un peu de la mère tout en gardant avec soi une figure représentative d’elle
4. Aide à la désillusion et l’autonomie
55
Qu’est-ce que l’espace transitionnel?
L’espace transitionnel constitue les premières années de vie de l’enfant ainsi que le rapport enfant/environnement avant l’établissement d’une personnalité distincte de l’extérieur
56
Margaret Mahler décrit les étapes de séparation individuation. Ce processus se situe entre le [1] et le [2] mois
1. 4ème
2. 36ème
57
Selon Margaret Mahler, à travers quels processus s’établit la véritable naissance psychologique de l’individu
Le processus séparation-individuation
58
✅
Décrit la phase de séparation selon Margaret Malher
Lors de la phase de séparation, l’enfant émerge de la fusion symbiotique avec la mère et investit l’objet selon une progression qui passe de l’objet partiel (propre à satisfaire ses besoins) à un objet total.
En d’autres mots, la séparation constitue le passage de l’objet partiel à l’objet total
59
✅
Décris moi la phase d’individuation selon Margaret Malher
Lors de cette phase, l’enfant assume ses propres caractéristiques individuelles et investit peu à peu les fonctions du moi, particulièrement les représentations du self
60
✅
Il existe 4 sous-phases à l’individuation. Quelles sont-elles?
1. Différentiation
2. Période des essais
3. Rapprochement
4. Consolidation de l’individualité
61
✅
Décrit moi la sous-phase de différentiation
1. Elle a lieu au 5ème mois
2. Se caractérise par l’émergence du système perception-conscience (l’enfant commence à différencier son corps de celui de sa mère)
62
✅
Décris moi la sous-phase de « période des essais »
1. Se déroule au 7ème mois
2. Il y a investissement des objets inanimés, car l’enfant est capable de s’éloigner de sa mère (revient souvent à elle pour se recharger émotionnellement tho)
63
✅
Décris moi la sous-phase du « Rapprochement »
1. Se déroule entre 16 et 24 mois
2. Il y a acquisition d’une conscience dramatique de la séparation physique et psychique
3. L’enfant découvre la solitude dans la peur de perdre l’objet d’amour symbiotique
64
✅
Décris moi la sous-phase de consolidation de l’individualité
1. Se déroule de 3 ans à la fin de vie
2. L’enfant accède à la constance relative de l’objet émotionnel, c’est-à-dire l’aptitude à fonctionner sans la présence parentale
65
✅
Quelles sont les deux phases précédant les étapes de la séparation-individuation
La phase autistique et la phase symbiotique
66
✅
Décris moi la phase autistique
1. Elle a lieu de la naissance à 2 mois
2. C’est la période d’union totale où le nourrisson ne voit pas la différence entre lui-même et sa mère (mère comme prolongement de soi)
67
✅
Décris moi la phase symbiotique
1. Se déroule de 2 à 5 mois
2. C’est la période de fusion entre le nourrisson et la mère (penser au couple fusionnel qui fait tjs tout ensemble)
68
Qu’est-ce que l’attachement?
C’est le lien émotionnel fort et durable qui s’établit entre l’enfant et certaines personnes de son entourage
69
Vrai ou faux
Les théoristes de l’attachement pense qu’il y a un effet négligeable des premières expériences de vie sur la manière dont l’enfant entrera en relation avec les gens dans le futur
Faux
« les théories de l’attachement traitent des effets des premières expériences de vie sur le développement de la personnalité et de leurs rapports avec son fonctionnement ultérieur (entre outre, comment l’enfant entrera en relation avec les gens) »
70
Après avoir fait des études sur les orphelins John Bowlby constate que l’absence de relations sociales stables avec des adultes peut être compensé par la qualité des soins physiques et médicaux reçus
Faux
71
✅
Vrai ou faux
Selon la théorie de Bowlby, l’attachement est utilisé comme base de sécurité
Vrai
72
La construction des liens d’attachement est utilisée comme [1] de toutes les relations ultérieures et devient donc une composante centrale de la [2] de l’adulte
1. Prototype
2. Personnalité
73
Pourquoi selon Bowlby l’attachement est-elle une base de sécurité?
Car la relation privilégiée établie par l’enfant avec certaines personnes spécifiques lui assure une qualité et une continuité des soins
74
Le système comportemental d’attachement est un concept qui souligne l’importance du lien qui s’établit entre quelles personnes?
L’enfant et sa mère
75
À quelle concept renvoie cette définition:
« Représentation cognitive des réponses parentales qui guide le comportement d’attachement »
Modèle cognitif opérant
76
Vrai ou faux
Le modèle cognitif opérant est rigide et demeure le même selon la relation
Faux. Le modèle cognitif opérant est propre à une relation (et donc différent pour le père et la mère) et il est malléable selon les évènements interpersonnels
77
Vrai ou faux
C’est autour des figures d’attachement que s’organisent les activités exploratoires de l’enfant
Vrai
78
✅
En quoi consiste la situation insolite (ou situation étrange)?
Elle consiste à observer la réaction de l’enfant au cours de 8 épisodes durant lesquels l’enfant et le parent sont séparés, puis réunis pendant de courtes périodes.
Il s’agit d’une technique expérimentale d’évaluation de la qualité de l’interaction mère-enfant
79
Combien y a t’il de styles d’attachement?
4
80
L’attachement sécurisé (ou de type B) représente quel pourcentage des enfants?
70%
81
✅
Par quoi se caractérise l’attachement sécurisé (type B)?
- l’enfant est sensible au départ de sa mère
* il manifeste une réaction de détresse transitoire
* au retour de sa mère, il l’accueille en souriant et il est facilement réconforté
* par la suite, il retourne à l’exploration et se remet à jouer
82
L’attachement évitant (ou de type A) représente quel pourcentage des enfants?
20% des enfants
83
✅
Par quoi se caractérise l’attachement évitant (type A)
- l’enfant proteste peu au départ de la mère (il manifeste peu d’émotions), mais il est fuyant à son retour
* il évite les regards et s’éloigne
* son attention se porte surtout sur des jouets
*il ne montrera pas de préférence entre le tiers inconnu et le parent
84
L’attachement anxieux/ambivalent (ou de type C) représente quel pourcentage des enfants?
10%
85
✅
Par quoi se caractérise l’attachement anxieux/ambivalent (type C)?
- la séparation ainsi que les retrouvailles sont difficiles
* l’enfant exprime bcp de détresse au moment de la séparation et n’est pas facilement apaisé au retour du parent.
*paradoxalement, l’enfant supplie la mère de le prendre et se débat pour être déposé au sol
* il manifeste peu de comportements d’exploration
86
L’attachement désorganisé (ou de type D) représente quel pourcentage des enfants?
5 à 15%
87
✅
Par quoi se caractérise l’attachement désorganisé (type D)
Certains enfants réagissent de façon désorganisée lors de la situation étrange
Ces enfants hésitent entre une recherche de proximité excessive et un évitement intense
-ils peuvent passer d’une émotion à l’autre ou adopter une expression figée
-ces enfants réagissent par des comportements plutôt confus
88
Vrai ou faux
Dans la situation étrange, les enfants sécurisés ont une mère sensible
Vrai
89
✅
Un principe central de la théorie de l’attachement est que la qualité de la relation d’attachement dépend de quoi?
La qualité de la relation d’attachement dépend de la sensibilité du donneur de soins aux besoins de sa progéniture
90
✅
Vrai ou faux
Les styles d’attachement sont stables pour une figure d’attachement donnée
Vrai
91
Les styles d’attachements peuvent-ils évoluer?
Oui, selon les conditions de vie
92
Selon Karen Horney, qu’est-ce qui Provoque l’angoisse chez l’enfant?
1. Les expériences d’appauvrissement affectif
2. L’insécurité
3. La dévalorisation
93
✅
Selon Karen Horney, quels sont les deux besoins primordiaux de l’enfant
1. Le besoin de sécurité
2. Le besoin de satisfaction
* ces deux besoins doivent être combler par les parents
94
Si dans les premières années de vie, les besoins de l’enfant sont négligés, [1] s’installe et perturbe le développement
1. L’angoisse fondamentale
95
✅
Qu’est-ce que l’angoisse fondamentale?
Un sentiment de grande solitude et d’abandon qui résulte d’une enfance vécue dans un climat pathogène
96
Lequel de ces facteurs n’est pas une cause de l’angoisse fondamentale
A) l’indifférence
B) la surprotection
C) les besoins non comblés
D) la névrose
D
97
✅
Il existe trois stratégies névrotiques pour combattre l’angoisse fondamentale. Quelles sont-elles?
-le mouvement vers autrui
-le mouvement contre autrui
-le mouvement de fuite devant autrui
98
Associe les trois stratégies névrotiques à leur type de personnalité correspondant
Les types de personnalité
A) soumise/complainte
B) Agressive
C) Détachée/distante
Les stratégies névrotiques
1. Mouvement de fuite devant autre
2. Mouvement vers autrui
3. Mouvement contre autrui
A et 2 ; B et 3; C et 1
99
Qu’est-ce qui cause la névrose selon Horney?
L’utilisation rigide des stratégies névrotiques empêchant l’épanouissement du potentiel individuel
100
Vrai ou faux:
Horney utilise le terme névrose comme synonyme de psychose?
Faux, pour elle la névrose réfère aux troubles de la personnalité
101
La personnalité compliante et soumise est liée à trois besoins. Nomme les.
1. Le besoin d’affection et d’approbation
2. Le besoin d’un partenaire qui prendra la personne en charge
3. Le besoin de circonscrire sa vie sans d’étroites limites
102
La personnalité aggressive est lié à 5 besoins: lesquels?
1. Le besoin de puissance
2. Le besoin d’exploiter les autres
3. Le besoin de notoriété et de prestige
4. Le besoin d’être admiré pour soi
5. Le besoin de réussite personnelle
103
La personnalité distante/détachée est liée à 2 besoins: lesquels?
1. Le besoin de se suffire à soi-même
2. Le besoin de perfection et d’invulnérabilité
104
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“La personne s’engage continuellement dans des réalisations tjs plus complexes dans le but de prouver sa supériorité”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
G
105
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“ l’estime de soi d’un individu est fonction de la possibilité de réaliser l’image qu’il a de lui-même et de sentir qu’on l’apprécie selon cette image souvent exagérée.”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
B
106
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“La personne ne valorise que les gens et les objets qui ont du prestige. Elle ne s’estime que lorsqu’elle reçoit des compliments et des approbations”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
I
107
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“ la personne a besoin de profiter des autres et perçoit ces derniers en fonction de ce qu’ils peuvent lui apporter”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
F
108
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“ la personne vénère la force et la domination. Elle méprise la faiblesse et manque d’égard envers les autres”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
C
109
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“La personne est effrayée à l’idée de tisser des liens interpersonnels et même matériel”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
A
110
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“L’individu se caractérise par une constante recherche de la perfection”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
H
111
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“La peur de la solitude et de l’abandon suscite chez l’individu une surestimation de l’amour, qui devient la solution à tous les maux de l’existence”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
E
112
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“ la personne évite tout changement et favorise les actions qu’elle maîtrise bien, préférant se contenter de peu de choses”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
J
113
✅
À quel besoin se rattache cette définition:
“ toutes les motivations et les désirs sont orientés vers la satisfaction du besoin d’être aimé et admiré. La personne ne peut s’affirmer dans son individualité puisqu’elle doit répondre aux attentes des autres”
A) Le besoin de se suffire à soi-même
B) le besoin d’être admiré pour soi
C) le besoin de puissance
D) le besoin d’affection et d’approbation
E) le besoin d’un partenaire qui prendra ma personne en charge
F) le besoin d’exploiter les autres
G) le besoin de réussite personnelle
H) le besoin de perfection et d’invulnérabilité
I) le besoin de notoriété et de prestige
J) le besoin de circonscrire sa vie dans d’étroites limites
D
114
Vrai ou faux
Erikson voit le moi comme une simple instance médiatrice entre le ça, le surmoi et le monde extérieure
Faux, pour lui c’est bcp plus que ça
115
Selon Erikson, qu’est-ce qui fait preuve de souplesse et de créativité, qui permet à l’individu de se sentir unifié, de faire des choix adéquats et de se propulser tjs plus confiant vers son avenir?
Un Moi sain
116
Vrai ou faux
Le Moi est adaptatif et évolutif
Vrai
117
Vrai ou faux
Le Moi agit comme médiateur entre deux zones de tensions (pôles)
Vrai
118
Vrai ou faux
Dans ses stades, Erikson ne tient compte que de l’influence du milieu intra psychique
Faux, Il tient compte du contexte sociale et culturelle
119
Que permet la bonne résolution d’une crise psychosociale?
Cela permet à l’individu de consolider son sentiment d’unité externe et d’augmenter ses capacités à exercer son jugement
120
A. Quelle est le premier stade psychosocial?
B. Quand se déroule t’il
A. Confiance vs méfiance
B. Lors de la première année de vie
121
Comment résoudre la crise du stade “confiance vs méfiance”?
Le nourrisson doit être confiant par rapport à la satisfaction de ses besoins. Pour ce faire, les parents doivent satisfaire le mieux possible les besoins psychologiques de leur enfant
122
Que se passe t’il si lors du stade méfiance vs confiance, l’environnement de l’enfant est négligent?
Il y a une mauvaise résolution de la crise
123
A. Comment se nomme le deuxième stade psychosocial
B. Quand se déroule t’il
A. Autonomie vs honte et doute
B. Lors de la première enfance (2-3 ans)
124
Comment résoudre la crise du stade “autonomie vs honte et doute”?
L’enfant doit percevoir un contrôle sur les choses et sur ses actions
125
Vrai ou faux
Contrairement à Freud, Erikson ne croit pas que l’apprentissage de la propreté (vers l’âge de 2-3 ans) soit capitale
Faux, Il croit que la capacité de contrôler ses sphincters donne à l’enfant l’impression d’être autonome et indépendant vis-à-vis ses parents
126
Quelle force adaptative naît de la résolution de la crise “autonomie vs honte et doute”
Le pouvoir/ sentiment de libre-choix/volonté
127
A. Comment se nomme le troisième stade psychosocial
B. Quand se déroule t’il?
A. Initiative vs culpabilité
B. Âge préscolaire (3/5 ans)
128
Vrai ou faux
C’est vers 3-5 ans que l’enfant commence à contrôler ses comportements et à acquérir de nouvelles habiletés qui le mène à vouloir du pouvoir sur son environnement
Vrai
129
Qu’est-ce qui caractérise la phase initiative vs culpabilité
D’une part les enfants vont prendre de l’initiative, ce qui ne plait pas tjs à leur entourage
D’autre part, ils posent bcp de questions sur les choses de la vie et explorent le plus de choses possibles
130
Qu’est-ce qui enduit le sentiment de culpabilité chez l’enfant dans le stade “initiative vs culpabilité”
Le fait de se faire trop souvent réprimandé parce que l’enfant explore l’environnement
131
Si la crise est bien gérée dans le stade “initiative vs culpabilité”, que se passe t’il?
L’enfant se sentira courageux et suivra ses objectifs sans culpabilité ni crainte d’être puni
132
A. Comment se nomme le quatrième stade psychosocial?
B. Quand se déroule t’il?
A. Accomplissement (ou travail) vs infériorité
B. Âge scolaire (6-11 ans)
133
Qu’est-ce que les enfants doivent comprendre, en lien avec le stade précédent, lors du stade “accomplissement vs infériorité”?
Qu’ils doivent utiliser leur initiative de façon appropriée et convenable
134
Comment résoudre la crise du stade “accomplissement vs infériorité”
L’enfant doit sentir qu’il est capable de faire des choses pour les autres et qu’il est apprécié de ses camarades
* le sentiment d’infériorité se manifestera si l’enfant perçoit ses aptitudes et son statut par rapport aux autres de son groupe comme étant inadaptés
135
Quelle force adaptative ressort d’une résolution positive de la crise “accomplissement vs infériorité”
Compétence
136
Qui suis-je;
Je suis le stade qui fait une synthèse dès stades précédents et je me déroule à l’adolescence (12-20 ans)
5ème stade psychosocial: identité ou diffusion de rôle
137
À quel concept renvoie cette définition:
“[…] réflète une conception intégrée de soi et répond à la question “qui suis-je?””
Identité
138
À quel concept renvoie cette définition
“ […] fait référence au fait que notre personnalité est construite de différentes facettes et plus ces facettes sont contradictoires, moins l’identité est bonne”
Confusion de rôles
139
La bonne résolution de la crise “identité vs diffusion de rôles” mène à quelle force adaptative?
Fidélité
140
A. Comment se nomme le 6ème stade psychosocial?
B. Quand se déroule t’il?
A. Intimité vs isolement
B. Jeune âge adulte (20-45 ans)
141
À quoi renvoie cette définition
“Aptitude à fusionner son identité dans l’autre sans avoir peur de perdre sa propre identité. Aptitude à créer des relations chaleureuses avec autrui”
Intimité
142
À quoi renvoie cette définition?
“Incapacité de créer une forte relation avec une personne du sexe opposé” (what an homophobic definition)
Isolement
143
À quelle force adaptative mène la bonne résolution de la crise “intimité vs. Isolement”
Amour
144
A. Comment se nomme le 7ème stade psychosocial
B. Quand se déroule t’il?
A. Créativité vs. Stagnation
B. Âge adulte (45-65 ans)
145
À quoi réfère la créativité dans le stade “créativité vs stagnation”
Au désir de reproduire des choses qui nous survivent (ex: avoir des enfants). Dans un sens plus large on Parlera de toute création qui assurera notre continuité (ex: livre, invention)
146
✅
Qu’est-ce que la stagnation selon les stades psychosociaux d’Erikson
L’incapacité de donner une partie de soi au monde futur
147
Qu’entraîne la résolution positive de la crise “créativité vs stagnation”
La qualité de prendre soin de ce qui a été créé
148
A. Comment se nomme le dernier stade psychosocial
B. Quand a t’il lieu?
A. Intégrité de soi vs désespoir
B. Vieillesse (65 ans et +)
149
Si l’individu arrive à la conclusion que sa vie s’est organisée selon ses conceptions personnelles, qu’il a accompli les objectifs qu’il s’était fixé et qu’il est content de les avoir réalisés, alors l’individu atteint une [1]
Cependant, si l’individu a l’impression d’avoir perdu son temps, il connaîtra une [2]
1. Bonne intégrité personnelle
2. Sensation de désespoir
