Cours 4 Flashcards
(18 cards)
Quelle est la définition du trouble développemental de la coordination? TDC
Trouble neurodéveloppemental affectant la planification, l’exécution et l’automatisation des mouvements volontaires
Un risque très important relié au TDC et pourquoi?
Surcharge cognitive, à cause la double tâche
TDC aussi appelé …
Troubble du “comment faire”
TDC affecte quoi
motricité fine et globale, ainsi que l’élèquilibre
Qu’est-ce que la double tâche?
gérer deux tâches en même temps qui sont deux actes volontaires non automatisés
Quel est le code du Ministère pour le TDC
Code 33 (déficience motrice légère)
Quels sont les critères diagnostics du TDC? (4)
compétences motrices nettement inférieurs au niveau escompté pour l’âge de l’enfant compte tenu des opportunités d’A
difficultés motrices impactant significativement et persistante le quotidien, la réussite éducative et prof
symptômes apparaissent précocement chez l’enfant
difficultés pas mieux expliqués par un autre trouble ou handicap
Exemples de tâches difficiles associées au TDC?
se brosser les
attacher ses lacets
se coiffer
dessiner
utiliser instruments/outils
se repérer dans le temps
s’habiller
cuisiner
additionner en colonne
écrire
Vrai ou faux?
Il est plus facile pour un enfant avec un TDC d’intégrer une routine.
Faux, cela peut leur prendre plus de temps. Toutefois, une fois automatisée, la garder car elle fonctionne.
Deux façons d’intégrer une nouvelle routine chez un enfant avec un TDC?
L’apprentissage par la répétition
L’utilisation d’un aide-mémoire visuel pour décortiquer les étapes
Quelles sont les étapes de la graphomotricité?
Précalligraphique
Calligraphique infantile
Post-calligraphique
Quel niveau correspond à l’étape précalligraphique?
1er cycle, en acquisition
Quel niveau correspond à l’étape calligraphique infantile?
2e cycle, consolidation
Quel niveau correspond à l’étape post-calligraphique?
3e cycle, transfert
Explique l’étape précalligraphique.
Tracé explicite
Imitation d’un modèle de lettres (flèches et numéro pour direction et étape du tracé)
Lettres produites traits par trait
Nombreuses corrections (contrôle rétro)
Demande bcp en MDT
Explique l’étape calligraphique infantile.
Renforcement des représentations visuomotrices en MLT
Dév de règles de production pour chaque allographe
Action plus rapide et consistante
Demande moins de ressources cognitives
Attention commence à être dédiée aux processus de plus haut niveau
Explique l’étape post-calligrahique.
Habiletés apprises, maitrisées et en voie d’être automatisées
Personnalisation du tracé
Adaptations possibles selon contraintes spacio-temporelle (avoir moins de temps, moins d’espace…)
