Cours 4-DLW Flashcards
(41 cards)
Qu’est-ce que la science de l’occupation?
Science fondamentale portant sur l’étude de
l’occupation humaine
Quels sont les 4 postulats sous-jacents?
- Les personnes sont considérées comme des êtres occupationnels, qui ont la capacité et le besoin de participer dans des occupations, ainsi que d’exprimer leur humanité dans ce qu’elles font.
- La perspective occupationnelle vient compléter les visions des autres disciplines concernant la biologie, la psychologie, l’histoire, la spiritualité,
l’éthique, les aspects $ et politiques de la vie humaine. - La relation entre l’occupation et la santé est centrale car les occupations peuvent à la fois aider à maintenir la santé et le bien-être ou les fragiliser.
D’autre part, l’état de santé permet ou restreint la participation dans les occupations. - L’occupation doit être regardée dans son contexte car plusieurs facteurs influencent ce que les personnes font: l’entourage, le climat, les croyances
et pratiques religieuses, les valeurs culturelles, l’économie, l’espace, les ressources, l’environnement naturel, etc.
Quels sont les 3 grands thèmes de recherche?
- Forme des occupations
- Sens des occupations
- Fonctions des occupations
Quelles sont les principales retombées des recherches?
- Une revue incontournable: Journal of Occupational Science
- Modèles théoriques sur divers concepts – ex.:équilibre de vie; promotion de l’engagement dans
des activités signifiantes en santé publique; sens des occupations - Compréhension plus en profondeur d’enjeux occupationnels ex.: transitions occupationnelles; privation occupationnelle
- Outils d’évaluation validés sur les fondements de l’ergothérapie
- Interventions ergothérapiques probantes qui travaillent sur l’engagement/désengagement, les
routines, l’équilibre de vie
Nomme 5 résultats d’une transition occupationnelle selon les données probantes.
- La transition entre passer trop de temps au travail et rencontrer des demandes externes au paradoxe de la liberté d’être le maître de son temps peut être difficile
- Besoin d’avoir des activités extérieures qui structurent le temps, un engagement régulier à temps partiel, mais aiment aussi pouvoir choisir et planifier leur horaire
- Besoin de contribuer, se sentir utiles, sentir que l’on a besoin d’eux
- Établir des projets à court terme avec des buts précis et des projets plus au long cours
- Les activités engageantes = un sentiment d’une bonne vie de retraité et = très positives, signifiantes, contribuent à son identité, participation intense en durée, participation régulière, implique d’autres personnes avec un intérêt partagé
Qu’est-ce qu’une privation occupationnelle?
Empêchement prolongé vécu par une personne de s’engager dans des occupations, en raison de facteurs
en dehors de son contrôle de nature sociale, économique, politique, environnementale, géographique
ou interpersonnelle
Quels sont les états émotifs possibles liés à une privation occupationnelle?
Se sentir à plat, démotivé, s’ennuyer; avoir trop de temps libre alors l’esprit diverge vers des pensées négatives (ex: idéations suicidaires)
Qu’est-ce que l’ennui?
L’expérience (désagréable) d’être désengagé du monde et
coincé dans un présent insatisfaisant qui ne finit plus, d’avoir des désirs d’engagement dans des activités satisfaisantes qui ne sont pas comblés.
Quelles sont les conséquences négatives de l’ennui (4)?
- Problèmes de santé comme l’obésité
- Comportements comme agression,
recherche d’attention, impulsivité, jeu
compulsif, abus substances - Problèmes de sommeil
- Au travail: faible moral, dépression,
engagement dans des activités non
autorisées et erreurs
Quelles sont les conséquences positives de l’ennui (3)?
- Est un signal que nous ne faisons pas
quelque chose en lien avec nos
intérêts, nos désirs (pousse à explorer et aller vers autre chose) - Motive à rechercher des nouvelles
expériences ou des expériences
affectivement différentes de
l’expérience induisant l’ennui - Peut stimuler la créativité (en passant
par la rêverie?)
Nomme quelques injustices dans des résidences en santé mentale.
- Restrictions dans la participation dans AVQ et AVD
- Déséquilibre occupationnel: trop de temps libre
- Ennui, désengagement
- Très peu de possibilités occupationnelles (privation) sur
place ou soutien pour des sorties extérieures donc isolement (marginalisation) - Politiques et règles institutionnelles ne respectant par l’autonomie et le choix
- Déséquilibre dans le pouvoir entre les employés et les résidents: culture de contrôle (clés, horaire des repas, argent)
Quelles sont les injustices de la participation sociale des aînés?
- Privation occupationnelle: plusieurs obstacles réduisent l’accès à des occupations comme la peur de chuter, les $, le transport, local/endroit, manque d’informations qui est plus difficile à obtenir sans ordinateur
- Aliénation occupationnelle: pression sociale de faire certaines occupations non liées aux intérêts de la personne– participation forcée
- Marginalisation=mettre quelqu’un à l’écart: surtout en raison d’exclusions réelles ou ressenties en lien avec l’usage d’aides à la vie quotidienne comme l’usage de marchettes ou de déambulateurs à certains endroits ou isolement en raison de préjugés surtout ceux qui vivent en RPA.
- Déséquilibre occupationnel: quand une personne doit surinvestir le rôle de proche-aidant.e par manque de ressources extérieures
Comment prévenir les injustices de la participation sociale des aînés (liens avec la promotion de la santé)?
- Prévenir la privation par un scan environnemental des ressources, programmes et instruments disponibles pour assurer une participation sociale équitable entre les communautés d’un territoire.
- Prévenir l’aliénation par la reconnaissance de la diversité et la personnalisation (attention au « one size fits all »)
- Prévenir la marginalisation en dénonçant l’âgisme positif ou négatif et des « normes sociales » de performance d’un vieillissement réussi qui creuse les inégalités
- Prévenir le déséquilibre en faisant de la participation sociale un droit humain
Pourquoi le modèle vivez bien votre vie est un bon modèle de promotion de la santé, exemple à comparer du site TOUGO?
-ce ne sont pas des conseils de type prescriptif. C’est personnalisé.
-en lien avec l’occupation (lien entre santé et les occupations)
-basé sur des données probantes
-variétés d’activités
Quels sont les messages clés du modèle vivez bien votre vie?
- Ce que vous faites au quotidien a des répercussions importantes sur votre santé et votre bien-être.
- Nous avons besoin d’une large variété d’activités pour soutenir la santé.
- Nous devons considérer comment nous nous engageons dans les activités quotidiennes.
- Il y a plusieurs résultantes importantes à prendre en compte quand on parle de modes de vie sains.
- Des forces personnelles et sociales influencent les expériences.
- Activités = opportunités d’expérience
- Pas de prescription d’activités ou de quantité de temps
- Pas de classification occidentale classique: AVQ, AVD, loisirs, travail
- L’occupation peut être un élément protecteur de la santé et du bien-être
- L’occupation peut être facteur de risque à la santé et à un bien-être diminué
- L’accent est mis sur le soutien de la personne dans sa réappropriation de son pouvoir d’agir (empowerment), dans la poursuite de ses buts personnels, dans sa quête de sens et dans l’amélioration de l’usage de son temps et de sa qualité de vie
- Les ergothérapeutes peuvent aider des personnes qui vivent actuellement ou sont à risque de vivre des interruptions/perturbations occupationnelles.
–>Ergothérapie = expertise sur l’activité au-delà du rendement; valorisation du sens/activité signifiante, au-delà de l’indépendance fonctionnelle
Est-il possible d’appliquer le modèle vivez bien votre vie a/n de la communauté?
Oui.
Soutenir la conception d’une programmation ou de la vision d’un organisme.
Modèle qui permet de soutenir le rôle de l’ergothérapeute pour rejoindre des groupes dans la communauté à risque de perturbation occupationnelle
Est-il possible d’appliquer le modèle vivez bien votre vie a/n populationnel?
oui.
Modèle avec outils qui appuient et poussent les initiatives en promotion de la santé à aller au delà du changement de comportement individuel/responsabilité et qui embrasse une vision globale de la santé
Comment appliquer le modèle vivez bien votre vie avec clients ou petits groupes?
Outils qui permettent de réfléchir sur son répertoire occupationnel actuel et souhaité et qui sont des leviers pour la discussion. Accompagne le processus d’adaptation ou de transformation en lien avec les perturbations occupationnelles.
Quelles sont les 8 dimensions de l’expérience?
- Activer votre corps, votre esprit et vos sens.
- Créer des liens avec les autres.
- Contribuer à la communauté et à la société.
- Prendre soin de soi.
- Construire votre sécurité et votre prospérité.
- Développer et exprimer votre identité personnelle.
- Développer vos capacités et votre potentiel.
- Expérimenter le plaisir et la joie.
Explique la dimension «activer votre corps, votre esprit et vos sens» et son importance.
Cette dimension réfère aux activités qui stimulent vos capacités physiques aussi bien que vos capacités intellectuelles et vos cinq sens. Les recherches démontrent que l’engagement dans ce type d’activité est associé à la réduction des risques de mort prématurée et de maladies, en plus d’améliorer la forme physique, la force et la santé mentale.
Exemple du cours: L’exposition à la musique: écoute, chanter, en jouer a des effets physiologiques significatifs pour réduire le rythme cardiaque, la pression artérielle et les hormones liées au stress, ainsi que le stress et l’anxiété perçus
Explique la dimension «Créer des liens avec les autres» et son importance.
Cette dimension implique de s’engager dans des activités favorisant des relations soutenantes et gratifiantes permettant de se sentir intégré socialement. Le fait d’avoir un réseau social contribue à une meilleure santé mentale, favorise un sentiment de bonheur et améliore la santé en général.
–> Attachement émotionnel,
intimité, affiliation et sentiment de
réciprocité, d’appartenance
dans un groupe social
Exemple du cours: Des ainées qui passent du temps avec des jeunes sans liens de parenté (intergénérationnelles) permet une occasion de partager, d’échanger et de mieux se comprendre, entre les générations.
Explique la dimension «Contribuer à la communauté et à la société» et son importance.
Toute action reliée à la contribution à la société ou à la communauté, qu’elle soit rémunérée ou réalisée de façon volontaire fait partie de cette dimension. Il est démontré que les personnes contribuant à la société vivent plus longtemps, ont de meilleures capacités fonctionnelles, sont moins déprimées et rapportent une meilleure santé en général.
–> $, temps, information
Exemple du cours: Chez des aînés, agir comme pair-formateur bénévole dans des programmes de promotions de la santé a plusieurs bienfaits liés à six dimensions du modèle Vivez bien votre vie (sur 8). Tous ont mentionné des bienfaits autour de l’opportunité de manifester de l’altruisme et la valorisation autour de ceci.
Explique la dimension «Prendre soin de soi» et son importance.
Cette dimension implique de prendre soin de sa santé physique, émotionnelle et spirituelle en étant à l’écoute des motivations, valeurs et croyances qui sont importantes pour soi. Ceux qui prennent le temps de répondre à ces différents besoins démontrent une meilleure santé physique, mentale et émotionnelle et rapportent une meilleure satisfaction envers la vie.
Exemple du cours: Activités restauratrices comme le yoga, pleine conscience, méditation, être dans la nature ont des répercussions positives la santé mentale et la satisfaction envers la vie.
Explique la dimension «Construire votre sécurité et votre prospérité» et son importance.
Cette dimension comprend les activités permettant une sécurité financière et sociale. Par exemple, travailler, faire sa gestion financière, investir dans un logement et choisir un quartier sécuritaire sont des activités reliées à cette dimension. Cela assure une sécurité personnelle ainsi que des avantages sociaux.
Exemple du cours: S’engager dans des activités productives, signifiantes, rémunérées → sécurité sociale et économique/déterminant de la santé
