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PSY 2055 : Psychologie de la perception > Cours 4 : Perception auditive > Flashcards

Cours 4 : Perception auditive Flashcards

1
Q

La localisation auditive utilise trois coordonnées, lesquelles et a quoi coresspondent-elles

A
  1. L’azimut (droite ou gauche)
  2. L’élévation (au dessus ou au dessous)
  3. La distance (de l’observateur à la source)
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Q

En général, les humains localisent le mieux les sons qui sont …

A

Devant eux

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3
Q

Vrai ou faux, les être humains localisent aussi bien les sons qui sont sur les côtés et en arrière que ceux qui sont devant eux

A

Faux, ils localisent moins bien les sons qui sont sur les côtés et en arrière d’eux

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4
Q

Vrai ou faux, les indices de localisation sont contenus dans l’information encodée par les récepteurs

A

Faux, ils ne sont pas contenus dans l’information encodée par les récepteurs (en vision oui)

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5
Q

La localisation des sons est le résultat de quel processus

A

Traitement actif de l’information et d’un calcul

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6
Q

Les indices binaurales proviennent de la comparaison des signaux reçus par les deux oreilles, comment se nomme ce calcul

A

Différence temporelle interaurale (ITD)

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7
Q

Qu’est-ce que la différence temporelle interaurale (ITD)

A

Le délai entre l’arrivée du son à une oreille puis à l’autre

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8
Q

Vrai ou faux, quand la distance des indices binaurales est la même, il n’y a pas de différence dans le temps d’arrivée

A

Vrai

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9
Q

Qu’en est-il de la différence temporelle interaurale lorsque la source de l’indice binaurale est d’un côté

A

Le temps d’arrivée pour l’oreille du côté opposé est en retard

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10
Q

Qu’est-ce que la différence interaurale dans l’intensité (IPD)

A

La pression d’un son lorsqu’il atteint chacune des deux oreilles

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11
Q

Qu’est-ce qui crée un zone d’ombre acoustique dans la IPD (absorption de l’intensité du son)

A

La tête

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12
Q

Vrai ou faux, la différence interaurale dans l’intensité (IPD) se produit uniquement pour les sons à basse fréquence

A

Faux, elle ne se produit pas pour les sons à basse fréquence (système fonctionnel uniquement pour les fréquences qui nous intéressent - voix humaine)

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13
Q

Que sont les indices monaurales

A

Indices utilisant l’information fournie par une seule oreille

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14
Q

Quelles 2 structures affectent l’intensité de certaines fréquences

A
  1. La pinna
  2. La tête
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15
Q

Qu’est-ce que l’indice spectral

A

L’insertion de petits microphones dans l’oreille externe pour comparer les mesures aux intensités de diverses fréquences à la source

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16
Q

Quelles sont les 2 étapes d’une expérience impliquant les indices spectraux

A
  1. On mesure la performance de sujets à localiser des sons à diverses élévations et azimuts
  2. On place ensuite des insertions moulées dans leur oreille externe (change la forme de leur pinna)
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17
Q

Qu’en est-il de la performance des sujets d’une expérience impliquant des indices spectraux, immédiatement après l’insertion

A

La performance est faible pour l’élévation mais reste normale pour l’azimut

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18
Q

Après combien de temps la performance des sujets d’une expérience impliquant des indices spectraux redevient à la normale

A

3 semaines

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19
Q

Vrai ou faux, après le retrait des insertions des indices spectraux, la performance des sujets diminue

A

Faux, la performance reste élevée

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20
Q

Quelle est la conclusion des chercheurs sur l’expérience impliquant des indices spectraux

A

Qu’il existe deux types de neurones (un pour chaque type d’indices)

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21
Q

Quelle est la série de 5 structures sous-corticales dans lesquelles le nerf auditif fait des synapses

A
  1. Le noyau cochléaire
  2. Le noyau olivaire supérieur
  3. Le colliculus inférieur
  4. Corp genouillé médian du thalamus
  5. L’aire auditive primaire (A1)
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22
Q

Dans quelle région cérébral se trouve l’aire auditive primaire (A1)

A

Lobe temporal

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23
Q

Dans le traitement hiérarchique, les signaux passent par quel trajet (3 étapes)

A
  1. Région A1
  2. Ceinture
  3. Parabelt
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24
Q

La région A1 est activé par quelle types de sons

A

Les sons simples

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25
Q

Les sons complexes causent l’activation de quelles régions (2) dans le traitement hiérarchique

A
  1. Ceinture
  2. Parabelt
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26
Q

Quels sont les 2 voies du traitement subséquent

A
  1. La voie du “Quoi” (flot ventral)
  2. La voie du “Ou” (flot dorsal)
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27
Q

Quelle est la responsabilité de la voie du Quoi

A

Identification des sons

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28
Q

Quelle est la responsabilité de la voie du Ou

A

Localisation des sons

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29
Q

Qu’est-ce qu’un son direct

A

Un son qui atteint directement les oreilles de la personne qui l’entend

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30
Q

Vrai ou faux, un son direct se produit généralement dehors

A

Vrai

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31
Q

Qu’est-ce qu’un son indirect

A

Un son qui est d’abord réfléchi par une ou plusieurs surfaces dans l’environnement avant d’atteindre la personne qui l’entend

32
Q

Quels sont les 4 facteurs qui affectent la perception sonore dans une salle de concert (l’acoustique architecturale)

A
  1. Le temps de réverbération
  2. L’intimité
  3. Le ratio de basses
  4. Le caractère spacieux
33
Q

Qu’est-ce que le temps de réverbération

A

Le temps qu’un son prend pour diminuer de 60dB

34
Q

Quel est le délai idéal de temps de réverbération en moyenne, pour avoir une perception auditive agréable

A

2 secondes

35
Q

Qu’est-ce que l’intimité

A

Le temps entre le moment que le son est émis par la source et le moment d’arrivée de sa première réflexion

36
Q

Quel est le délai idéal de l’intimité

A

20 ms

37
Q

Qu’est-ce que le ratio de basses

A

Le ratio d’ondes à basses et moyennes fréquences réfléchies par les surfaces

38
Q

Vrai ou faux, un ratio de “basses” faible est mieux

A

Faux

39
Q

Qu’est-ce que le caractère spacieux

A

Le pourcentage des sons entendus par la personne qui sont indirect

40
Q

Vrai ou faux, un pourcentage élevé de caractère spacieux est mieux

A

Vrai

41
Q

Quel est le temps de réverbération idéal pour une petite salle de classe

A

0.4 à 0.6 seconde

42
Q

Quel est le temps de réverbération idéal pour un auditorium

A

1.0 à 1.5 secondes

43
Q

Quel effet les temps de réverbération idéal ont-il sur la voix humaine

A

Ils la maximisent

44
Q

Vrai ou faux, la plupart des salles de classe ont des valeurs de 1.0 secondes et plus

A

Vrai

45
Q

Quel est le rapport entre signal et bruit idéal pour que le bruit de fond ne devienne pas aussi un problème

A

De + 10 à + 15 dB ou plus

46
Q

Qu’est-ce qui est produit par l’air qui est poussé par les poumons et passe par les cordes vocales jusqu’à la bouche (et le nez)

A

Le signal acoustique

47
Q

Comment sont produites les voyelles

A

Par la vibration des cordes vocales et divers changements dans les voies aériennes, des changements dans les “articulateurs”

48
Q

Que causent les changements dans les articulateurs

A

Les “formantes”

49
Q

Vrai ou faux, la première formante est la plus haute, la deuxième est plus basse, et ainsi de suite

A

Faux, la première est la plus basse, la deuxième est plus haute, et ainsi de suite

50
Q

Quel instrument nous montre les changements dans les fréquences et l’intensité

A

Le spectrogramme

51
Q

Comment les consonnes sont-elles produites

A

Par des rétrécissement des voies aériennes

52
Q

Que sont des changements rapides dans la fréquence avant ou après une consonne

A

Les formantes transitoires

53
Q

Que sont les plus petites unités du langage, dont le changement change le sens d’un mot

A

Les phonèmes

54
Q

Quels sont les 3 problèmes de la variabilité

A
  1. Les phonèmes n’ont pas toujours les mêmes indices acoustiques
  2. La constance perceptuelle
  3. Ce sont les différentes voix humaines
55
Q

Qu’est-ce qui peut faire en sorte que les phonèmes n’ont pas toujours les mêmes indices (2)

A
  1. Le contexte
  2. La co-articulation
56
Q

Qu’est-ce que la co-articulation

A

Superposition de l’articulation de plusieurs phonèmes

57
Q

Qu’est-ce que la constance perceptuelle

A

Habileté à percevoir les phonèmes de la même façon malgré des indices acoustiques variables

58
Q

Quelle expérience démontre le lien entre vision et langage verbal a une basse physiologie, qui explique le rôle du visage

A

L’effet McGurk

59
Q

Vrai ou faux, les mêmes régions corticales sont active lors de la lecture sur les lèvres et la perception du langage verbal

A

Vrai

60
Q

Vrai ou faux, il est plus facile de reconnaitre des non-mots que des mots

A

Faux

61
Q

Quel effet découle de l’expérience de Warren, qui fait que les sujets ne sont pas capables d’identifier correctement l’endroit dans la phrase couvert par un toussotement et ne réalisent même pas qu’une phonème était manquante

A

L’effet de restauration phonémique

62
Q

Dans l’expérience de Miller et Isard, quels 3 types de phrases présente-on aux sujets pour étudier la perception des mots

A
  1. Phrases normales et grammaticalement correctes
  2. phrases anormales mais grammaticalement correctes
  3. Une suite de mots sans grammaire particulière
63
Q

Qu’est-ce que le problème de la segmentation dans la perception des phrases

A

L’impression qu’il n’y a pas de pause dans le stimulus acoustiques (ex. entendre quelqu’un parler dans une autre langue)

64
Q

Quel type de traitement est responsable de la segmentation dans la perception des phrases

A

Traitement descendant

65
Q

Par quels éléments (3) la segmentation est-elle affectée

A
  1. Le contexte
  2. Le sens
  3. Notre connaissance de la structure des mots
66
Q

Qu’est-ce que la probabilité de transition dans la connaissance de la structure des mots

A

La probabilité qu’un son soit suivi d’un autre dans une langue particulière

67
Q

Qu’est-ce que l’apprentissage statistique dans la connaissance de la structure des mots et des phrases

A

Le processus d’apprendre les probabilités de transitions ainsi que les autres propriétés statistiques d’une langue

68
Q

Vrai ou faux, on observe le phénomène d’apprentissage statistique chez des enfants de huit mois ou plus

A

Vrai

69
Q

Qu’implique l’aphasie de Broca concernant la production et la compréhension du langage

A

Les personnes atteintes parlent difficilement et avec des phrases courtes et simples mais ils comprennent les autres

70
Q

Qu’implique l’aphasie de Wernicke concernant la production et la compréhension du langage

A

Les personnes atteintes parlent facilement mais le contenu n’a pas de sens et est désorganisé mais ils ont de la difficultés à comprendre les autres

71
Q

Vrai ou faux, parfois l’aphasie de Wernicke s’accompagne de surdité verbale

A

Vrai

72
Q

Par quel élément le centre de la voix dans le sillon temporal supérieur est activé

A

Par les voix humaines

73
Q

Vrai ou faux, des recherche démontrent l’existence d’un processus pour la reconnaissance de langage parlé (ventral) distinct d’un autre processus (dorsal) qui relie le signal acoustique aux mouvements utilisés pour produire le langage parlé

A

Vrai

74
Q

Que proposent Liberman et al. quant à la perception et production du langage

A

Que les mécanismes moteurs responsables pour la production des sons du langage activent les mécanismes responsables pour la perception des sons

75
Q

Liberman et al. mentionnent des indications de l’existence de neurones audio-visuels chez quelle population

A

Les singes

PSY 2055 : Psychologie de la perception (8 decks)

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