cours 4.2

Question 1

selon Sternberg, quest ce que l’attention

Answer 1

L’attention est le moyen grâce auquel nous traitons activement une partie (sélection de l’info + capacité limité du traitement de l’info) de l’énorme quantité d’information provenant de nos sens, de notre mémoire, et d’autres processus cognitifs
- implique processus conscients et inconscients

Question 2

quelle est la différence entre attention et conscience

Answer 2

Concepts qui se chevauchent mais différents
❖ Attention = Traiter une quantité d’information limitée, soit par choix (consciemment) ou automatiquement (inconsciemment)
❖ Conscience = Inclut le sentiment de traiter le contenu

Question 3

Sternberg, quelles sont les 3 fonctions de l’attention consciente

Answer 3

1. Attention sélective: Porter attention à certains
   stimuli/en ignorer d’autres
2. Attention divisée: Distribuer de façon prudente les
   ressources attentionnelles disponibles dans le but de coordonner la performance à plus d’une tâche à la fois
3. Détection de signal: Détecter l’apparence d’un certain stimulus
   (inclu tâche de Vigilance/Recherche visuelle)

Question 4

que sont des tâches de vigilance vs recherche visuelle (ex)

Answer 4

1. Vigilance
   ❖ Position constante
   de l’attention
   ❖ Attente pour cible
2. Recherche visuelle
   ❖ Position changeante
   de l’attention
   ❖ Recherche active
   pour cible

Question 5

Attention sélective en perception auditive

❖ Comment ignorons-nous l’information auditive indésirable?
❖ Comment concentrons-nous notre attention sur l’information désirée?

c’est ca que Cherry a voulu repondre dans son expérience, quelle est-t-elle?
(filtrage selon 4)

Answer 5

1. Habileté à porter attention à un message entrant et ignorer tous les autres
2. Tâche courante
3. Filtrage grâce aux différences physiques
   ❖ Sexe/Genre de l’interlocuteur (pcq tonalité de voix diff)
   ❖ Intensité/Volume
   ❖ Vitesse de parole/Accents
   ❖ Emplacement de l’interlocuteur, etc.

Question 6

Tâche « d’ombrage » (Shadowing: Cherry, 1953)

quest ce que les participants doivent faire

Answer 6

Participants doivent répéter à voix haute un message parlé diffusé à une oreille, parfois en ignorant un 2e message diffusé à l’autre oreille = écoute dichotique (Message différent dans chaque oreille)

Question 7

quels sont les resultats de base de la Tâche « d’ombrage » (Shadowing: Cherry, 1953)

Answer 7

Message « ombragé » (shadowed message):
❖ Tâche relativement difficile
❖ Rétention du sens relativement bonne

Message ignoré: (si on change le msg entre à mi-chemin entre voix d’hommes et voix femme, ils le remarquent, mais pas ce qui est relié à la sémantique et la linguisitique)
❖ Caractéristiques physiques distinctives->OK
❖ Sexe/Genre
❖ Fréquence haute vs. basse
❖ Langage vs. Tonalité pure
❖ Langage vs. Bruit blanc
❖ Changement linguistiques->non remarqués
❖ Contenu/sens du message->non retenu
❖ Moray (1959): Mots répétés jusqu’à 35x dans le canal ignoré ne sont pas mémorisés

Question 8

Rapport divisé (Broadbent, 1954)

quelle est la tache du rapport divisé

Answer 8

❖ Écoute dichotique
❖ Nombres diffusés dans
2 oreilles (simultané)

Question 9

Rapport divisé (Broadbent, 1954)

quelles sont les deux facons de rapporter les chiffres

Answer 9

par oreille(rappel de 65%) ou en ordre (rappel de 20%)

Question 10

Rapport divisé (Broadbent, 1954)

quelle est la conclu du rapport divisé

Answer 10

Passer constamment d’un canal à l’autre = très difficile

Question 11

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

quel est le but de la théorie du filtre, sur quel modele elle repose (et montre le visuellement)

Answer 11

But: expliquer résultats en attention sélective
❖ Modèle de sélection hâtive (sélectionne le message qui doit etre répété avant de comprendre sa signification)
(Théorie du goûlot – bottleneck theory)
DONC les informations sélectionnée selon caractéristiques physiques (avant d’interpréter le message)

Question 12

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

explique la premiere etape

Answer 12

• Deux messages, provenant de canaux distincts
  ❖ Stimuli atteignent mémoire échoïque (garde stimuli pour courte periode de temps car memoire sensorielle)
  -» Pas d’interprétation
  -»Transfert à la prochaine étape

Question 13

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

explique deuxieme etape

Answer 13

Information atteint un filtre sensoriel
❖ Bloque certains canaux
❖ Sélection selon** caractéristiques physiques pertinentes**
❖ Message choisi: Caractéristiques physiques filtrées

memoire tres courte, si on interrompt participants ca ce peut quil dise info de voix ignorée

Question 14

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

quelle est la troisieme etape

Answer 14

Message auquel on porte attention atteint un canal à capacité limitée (ou « détecteur »)
❖ Traite l’info restante (telle que le sens)
❖ Relié à mémoire à long terme(pour determiner sens)
❖ Lié à un système de réponse (répéter le msg)

Question 15

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

quelle est la quatrième etape

Answer 15

Sens est déterminé à l’aide de la mémoire à long terme, seuls stimuli auxquels on porte attention activent connaissance dans MLT

Question 16

Théorie du filtre (Broadbent, 1958)

quelle est la cinquième etape

Answer 16

Production d’une réponse
❖ Exemple: Répéter le message entendu sur le bon canal (tâche d’ombrage)

Question 17

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

nomme les 5 problèmes de la théorie

Answer 17

1. 33% des participants entendent leur prénom dans le canal à ignorer (Moray, 1959)
2. Si le message à suivre passe d’un canal à l’autre, les participants le suivent pour quelques mots (Treisman, 1960)
3. Un mot « biaisant » dans le canal à ignorer peut changer l’interprétation du message à répéter (Mackay, 1973)
4. Des synonymes diffusés dans le second canal peuvent ralentir la tâche d’ombrage (Lewis, 1970)
5. Des mots conditionnés aux chocs diffusés dans le canal à ignorer peuvent produire une réponse électrodermale

Question 18

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

explique le 1er probleme (33% des participants entendent leur prénom dans le canal à ignorer)

Answer 18

cest bizz pcq ca veut dire que tu comprends le sens du canal a ignoré

Question 19

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

explique le 2eme probleme (Si le message à suivre passe d’un canal à l’autre, les participants le suivent pour quelques mots)

Answer 19

pcq tendance a suivre le sens du message dans le canal ignoré si ca fait + de sens avec le canal à écouté

Question 20

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

explique le troisieme prob (Un mot « biaisant » dans le canal à ignorer peut changer l’interprétation du message à répéter)

Answer 20

donc participant traite le sens du canal ignoré et influence le sens du canal écouté

Question 21

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

explique le quatrieme prob (Des synonymes diffusés dans le second canal peuvent ralentir la tâche d’ombrage)

Answer 21

traitement se fait au niveau du sens pcq le fait que on a 2 mots dans le mm système qui sont synonyme ca surcharge le systeme

Question 22

Théorie du filtre (Broadbent, 1958) Problèmes

explique le 5eme prob (Des mots conditionnés aux chocs diffusés dans le canal à ignorer peuvent produire une réponse électrodermale)

Answer 22

ici les noms de ville augmentait conductibilité de la peau (dans canal ignoré) (si prealablement choc dans canal ecouté) = signigie quon interprète sens

Question 23

Modèle d’atténuation (Treisman, 1964)

quel est le but de ce modele, sur quel modele il est basé

Answer 23

❖ But: expliquer résultats en attention sélective
❖ Modèle de sélection hâtive (selectionne msg avant de savoir sens)
(Théorie du goûlot – bottleneck theory)
❖ Information sélectionnée selon caractéristiques physiques

Question 24

Modèle d’atténuation (Treisman, 1964)

quelle est la 1ere etape du modele

Answer 24

❖ Deux messages, provenant de canaux distincts
❖ Stimuli atteignent mémoire échoïque ❖ Pas d’interprétation
❖ Transfert à la prochaine étape

Question 25

# Modèle d’atténuation (Treisman, 1964) quelle est la 2eme etape

Answer 25

❖ Information atteint un **atténuateur** ❖ **Atténue mais ne bloque pas certains canaux** ❖ Sélection selon **caractéristiques physiques pertinentes**

Question 26

# Modèle d’atténuation (Treisman, 1964) quelle est la 3eme etape

Answer 26

Message auquel on porte attention atteint un **canal à capacité limitée** ❖ **Traite l’info restante (telle que le sens) ** ❖ Relié à mémoire à long terme ❖ Lié à un système de réponse

Question 27

# Modèle d’atténuation (Treisman, 1964) quelle est la 4eme etape

Answer 27

**Sens est déterminé** à l’aide des analyseurs hiérarchiques (mémoire à long terme) = Syllabes/Mots/Grammaire/Sémantique (1 à la fois, 1 apres l'autre) ❖ Mots ont des **seuils d’activation** dans l’analyseur seuil d'activation = determiné par contexte, si activation msg depasse seuil, il sera traité pour définir sens (pour ca on a des fois acces au canal ignoré) prenom? a un seuil d'activation faible, donc facilement activable

Question 28

# Modèle d’atténuation (Treisman, 1964) quelle est la 5eme etape

Answer 28

Production d’une réponse ❖ Exemple: Répéter le message entendu sur le bon canal (tâche d’ombrage)

Question 29

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) quel est ce modele et comment sont les infos selectionnés

Answer 29

❖ Modèle de **sélection tardive** (on selectionne apres avoir fait sens du msg) ❖ Information sélectionnée d’après l’importance momentanée de l’information (**pertinence**), causée par des facteurs permanents ou temporaires

Question 30

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) quelle est la 1ere etape

Answer 30

❖ Deux messages, provenant de canaux distincts ❖ Stimuli atteignent mémoire échoïque ❖ Pas d’interprétation ❖ Transfert à la prochaine étape info A et B vont direct à MLT (caract physique ou sens)

Question 31

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) quelle est la 2eme etape

Answer 31

Sélection de l’entrée d’après **pertinence** ❖ Basé sur **attentes futures/propriétés présentes** ❖ Pré-determiné (précédemment (tu dois ecouter A ou B ex) ou maintenant (il va falloir que tecoute lui qui a un theme de jardinage)) ❖ Certaines entrées: niveau élevé permanent -» Ex.: Votre prénom

Question 32

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) dans deuxieme etape, comment on peut choisir le bon canal

Answer 32

si ton mecanisme de pertinence sait que cest canal A (Canal A est pertinent à cause des instructions expérimentales)

Question 33

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) dans letape 2, comment se fait l'activation du canal à écouté

Answer 33

❖ Chaque message active une **représentation en mémoire à long terme (ascendant)** ❖ **Pertinence active représentations (descendant)** ❖ **Activation finale = Activation sensorielle + Pertinence** (+ pertinent que B, pcq précédement on avait dit répète A)

Question 34

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) explique la 3eme etape

Answer 34

❖ Activation finale pour A est plus élevée ❖ A est sélectionné et on y porte attention (pour répéter)

Question 35

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) explique la 4eme etape

Answer 35

❖ Message est **transféré en mémoire à court terme ** ❖ Répétition/Production de réponse **(Répéter)**

Question 36

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) que ce passe-t-il si canal à ignoré, on dit ton prenom 1ere etape

Answer 36

❖ Si votre prénom est diffusé sur le canal à ignorer ❖ Nouveau signal active représentation

Question 37

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) que ce passe-t-il si canal à ignoré, on dit ton prenom 2eme etape

Answer 37

Pertinence pour votre prénom est élevée en tout temps (à cause du addition trait. ascendant + descendant = activation +++ donc activation du mecanisme de pertinence pour prenom + haute

Question 38

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) que ce passe-t-il si canal à ignoré, on dit ton prenom 3eme etape

Answer 38

❖ Canal à ignorer est sélectionné temporairement ❖ Vous entendez votre prénom

Question 39

# Théorie du filtre (Broadbent, 1958) resume :

Answer 39

Selon Broadbent (1958), la sélection précède toujours le traitement sémantique. (selection hative)

Question 40

# Modèle de pertinence (Norman, 1968) resume

Answer 40

Selon Norman (1968), la sélection suit toujours le traitement sémantique. (selection tardive)

Question 41

# Johnston & Heinz (1978) il dise que ya un probleme avec les théorie de broadbent et norman

Answer 41

❖ Modèles statiques d’attention→PROBLÈME! ❖ Sélection hâtive ou tardive ❖ Résultats empiriques supportent partiellement les 2

Question 42

# Johnston & Heinz (1978) donc eux ils disent quoi sur l'attention

Answer 42

ELLE EST DYNAMIQUE ❖ Peut être concentrée sur les propriétés **physiques et/ou sémantiques** du message **(continuum) ** ❖ **Postulat-clé: Flexibilité** 1. Attention **consomme de la capacité de traitement ** 2. Consommation **augmente** lorsque l’on se déplace sur le **continuum de l’attention** **(de physique à sémantique)**

Question 43

# Modèle multimode (1978) montre le modele en visuel

Answer 43

Le modèle est flexible... donc si indice physique aide le systeme a trait, mais pas suffisant pour faire selection info sera dirigé vers MLT et pertinence puis selection

Question 44

# Modèle multimode (1978) mais la flexiblité à un coût

Answer 44

À mesure que l’on doit se fier de plus en plus sur les propriétés sémantiques des messages... (pcq + compliqué de comprendre sens que juste separé selon signaux physiques) donc ... les ressources de traitement disponibles sont réduites.

Question 45

# Johnston & Heinz (1978) quelle sont les 2 tache multiple (simultanée)

Answer 45

Tâche 1: **Vigilance** ❖ Réponse à un signal visuel apparaissant aléatoirement ❖ Mesure: **temps de réaction** ❖ Utilise partie d’une **capacité générale de traitement** ❖ Fournit **mesure de base des ressources disponibles** ❖ Tâche 2: **Écoute binaurale/Ombrage** (Shadowing) ❖ Messages: Listes de mots/Passages du Reader’s digest ❖ Mesure: **taux d’exactitude** ❖ Utilise partie d’une **capacité générale de traitement**

Question 46

# Tâche visuelle et capacité de traitement limitée explique la tâche 1 : vigilance

Answer 46

impossible de prevoir quand point rouge arrive si pas attention tache; temps reponse elevé si attention tache : temps reponse faible

Question 47

# Attention consomme capacité de traitement: Tâches multiples si on fait 3 taches en mm temps (vigilance, ombrage et attention selective), que ce passe-t-il avec la capacité de trait et le temps de reponse

Answer 47

capacité de trait. est full et est divisé entre chaque tache donc temps reponse + en + élevé

Question 48

# Attention consomme capacité de traitement: Tâches multiples comment le taux d'erreurs est selon si tache vigilance + ombrage, ou vigilance + ombrage + attention select.

Answer 48

erreurs augmentent plus on rajoute des taches

Question 49

# Capacité de traitement limitée quest ce qu'on realise sur la capacité de traitement limitée (et le nbr de taches à faire en mm temps)

Answer 49

À mesure que le nombre de tâches concurrentes augmente 1. Moins de capacité de traitement restante par tâche ❖ TR plus élevés pour vigilance... ❖ Taux d’erreur plus élevé pour ombrage... 2. Pour utiliser de la capacité pour une tâche, il faut la « voler » à une autre ❖ Toutes les tâches utilisent la même capacité de traitement commune ❖ Cette capacité est limitée

Question 50

# Tâche 2.2: Attention sélective 4 conditions En gardant les tâches 1.1 (vigilance) et 2.1 (ombrage) constantes, on peut varier 2.2 (attention sélective) et étudier des conditions différentes

Answer 50

Question 51

si on a voix diff, mais mm sujets, comment on traite et que remarque t-on sur temps de reaction et taux d'erreurs

Answer 51

on peut SEULEMENT selectionner selon les propriétés physiques (donc un mode de sélection hâtive (Broadbent) existe) Sélection obligatoire entre deux messages a un impact sur les autres tâches ❖ Temps de réaction plus élevés (vigilance) ❖ Taux d’erreur plus élevés (ombrage)

Question 52

si on a mm voix mais sujets diff, comment on traite et impact sur temps de reaction et taux d'erreurs

Answer 52

selection SEULEMENT selon les propriétés sémantiques (donc un mode de sélection tardive (Norman) existe) **prend + de capacité de trait. car semantique = selection tardive** Sélection obligatoire entre deux messages a un impact sur les autres tâches ❖ Temps de réaction plus élevés (vigilance) ❖ Taux d’erreur plus élevés (ombrage)

Question 53

donc quel est le coût lié à l'utilisation des propriétés sémantiques

Answer 53

+ tu utilises semantiques, + tu fais d'erreurs dans taches ombrage et + temps de reponses elevé dans tache vigilance PCQ ca demande + de capacité de trait. de selectionner selon la semantique

Question 54

en conclu, on utilise quels modes de selection et la semantique cause quoi (3)

Answer 54

1. Deux modes de sélection: hâtif **et** tardif 2. Utilisation croissante des propriétés sémantiques pour la sélection provoque ❖ Augmentation des temps de réaction (vigilance) ❖ Augmentation des taux d’erreur (ombrage) 3. Utilisation croissante des **propriétés sémantiques** utilise une plus **grande proportion de la capacité de traitement limitée** (comparé à utilisation des propriétés physiques)

Question 55

donc en conclu comment l'attention selective auditive est (ses caracts) (3)

Answer 55

Résultats supportent le modèle multimode de l’attention et ses postulats ❖ Attention utilise **capacité de traitement limitée** ❖ Attention est **flexible (sélection hâtive et/ou tardive) ** ❖ Utilisation du **sens du message** pour la sélection requiert **plus de capacité de traitement**

Question 56

pourquoi les resultats sur lattention selective auditive sont important

Answer 56

ils permettent de proposer un modèle plus complet de l’attention sélective auditive en contredisant: 1. Broadbent (1958) ❖ Sélection tardive devrait être impossible ❖ Mais participants sélectionnent selon propriétés sémantiques 2. Norman (1968) ❖ Sélection hâtive devrait être impossible ❖ Taux d’erreurs et temps de réaction ne devraient pas différer entre conditions de “sélection attentive” (voix vs. sens du message) ❖ Mais les participants n’attendent pas toujours les indices sémantiques