Cours 5 (MLT)

Question 1

Quelles sont les distinctions entre la MCT et MLT ?

Answer 1

Capacité
Durée

MCT;
Capacité; 7 items
Durée; Dizaines de secondes

MLT;
Capacité; Illimitée
Durée; Toute une vie.

Question 2

Quelles sont les deux fonctions essentielles qui permettent les échanges entre la MCT et la MLT ?

Answer 2

L’encodage et la récupération.

Question 3

Vrai ou Faux; Toute seule, la MLT n’est pas fonctionnelle, les réponses doivent toujours provenir de la MCT.

Answer 3

Vrai

Question 4

Nomme les 3 étapes du processus de mémorisation.

Answer 4

1. Encodage
2. Stockage ou consolidation
3. Récupération

Question 5

Quelle est la définition de l’encodage ?

Answer 5

Processus qui transforme un événement, ou un fait et son contexte en une trace mnésique.
Trace mnésique; trace dans le sable, enregistrement.

Question 6

Qu’est-ce qui influence l’encodage ?

Answer 6

1. Multisensoriel (odeur, sensation, émotions)
2. Les émotions (11 septembre, 1er peine d’amour, 1er maison, 1er rentrée scolaire)
3. Le traitement effectué avec l’information (répétition, sémantique, phrase mnémotechnique, chanson etc…)

Question 7

Quelles sont les stratégies qui conduisent à la plus grande élaboration (trace mnésique importante) ?

Answer 7

Écrire des questions de révision
Dessiner des cartes conceptuelles
Expliquer en vos mots à quelqu’un qui ne comprend pas
Composer une chanson, utiliser la créativité.

Question 8

Quels sont les rôles du stockage et de la consolidation ?

Answer 8

1. Répartition des types de souvenirs dans les différentes aires du cerveau (ex; faits, événements, mouvements)
2. Connexion des souvenirs entre eux, les nouveaux souvenirs vont être rattachés aux connaissances déjà existantes. Ex; Faire cuire des pâtes et faire cuire des carottes.
3. Association pour former un épisode (mémoire épisodique).

Question 9

Nomme les 3 types de mémoire ?

Answer 9

Sémantique; mémoire des concepts et connaissances générales

Épisodique; mémoire des événements inscrits dans un contexte spatial et temporel.
ex; Histoire, et c’est nous-même l’acteur.

Procédurale; la mémoire de la motricité, source de nos savoir-faire et des automatismes.
ex; vélo, marcher, taper à l’ordinateur, lacer les lacets etc…

Question 10

Quelle est la définition de la consolidation des souvenirs ?

Answer 10

La consolidation mnésique fait référence à un processus lent permettant de transformer une trace mnésique encore fragile en une forme plus durable.

Question 11

Quel est le principal processus qui permet de consolider les souvenirs en MLT ?

Answer 11

Sommeil

Question 12

Quelles sont les clientèles qui présentent des dérèglements dans leur cycle sommeil ?

Answer 12

Alzheimer, personnes âgées, dépression majeure.

Question 13

Quelle est la définition de la récupération ?

Answer 13

Ensemble de processus qui permettent de transférer l’information de la MLT à la MCT afin de pouvoir l’utiliser.

Question 14

La récupération dépend de 3 facteurs ? Nomme les.

Answer 14

1. Le type de tâche utilisé lors de la récupération.
   Rappel libre
   Rappel indicé
   Reconnaissance
2. Le temps écoulé entre l’encodage et le rappel
3. Compatibilité encodage-récupération
   L’environnement interne, et externe.

Question 15

Selon Ebbinghaus, notre capacité à retenir de l’information dépend de 2 choses. Nomme les.

Answer 15

1. Le temps passé depuis cet apprentissage.
2. La qualité de notre apprentissage (ex; se faire des résumés, cartes conceptuelles, poser des questions).

Les rappels espacés (réactivation de l’information); plus l’information est répétée, plus la trace mnésique sera forte, et donc la récupération sera plus facile.

Question 16

Vrai ou Faux;

Si tu étudis dans ta classe, ce sera plus facile de faire ton examen dans ta classe.

Answer 16

Vrai,

Méme contexte.

Question 17

Vrai ou Faux;

Ce ne sont pas toutes les informations qui se transfèrent dans notre mémoire à long terme.

Answer 17

Vrai,
Toute seule la MLT n’est pas fonctionnelle: les réponses doivent toujours provenir de la MCT. Ce qui implique que les stimulus doivent préalablement avoir été perçus.

Question 18

Combien d’items la MCT en moyenne peut-elle contenir ?

Answer 18

7

Question 19

Que signifie une mémoire explicite et déclarative ?

Answer 19

Ce sont toutes ces choses qu’on a conscience de se souvenir, et que l’on peut expliquer verbalement. On peut nommer et décrire explicitement ces souvenirs. Ex; date de naissance, la signification du mot berceau, ou ce que l’on a mangé la veille.

Question 20

Que signifie la mémoire implicite ou non-déclarative ?

Answer 20

Cette mémoire s’exprime autrement qu’avec des mots.
Ex; attacher son lacet, faire du vélo, jongler.
Tous les savoir-faire au niveau moteur.
Apprentissage moteur qui n’a pas besoin du langage pour s’exprimer.

Question 21

Terminer la phrase…

Élaboration; plus le traitement est profond, plus la trace est…

Answer 21

Forte.

L’intention (motivation) d’apprendre est importante, mais n’est pas suffisante à l’apprentissage.
La profondeur de traitement est le meilleur prédicteur de la performance.

Question 22

Nomme 2 exemples d’illusion d’apprentissage.

Answer 22

La simple répétition
La copie

Attention au phénomème de l’illusion d’apprentissage; il est important de faire l’exercise de rappeler l’information et ne pas seulement la reconnaître.

Question 23

Que signifie la consolidation mnésique ?

Answer 23

Fait référence à un processus lent permettant de transformer une trace mnésique encore fragile en une forme plus durable.

Question 24

Les problèmes de sommeil peuvent affecter les capacités mnésiques. Nomme 2 exemples;

Answer 24

Plainte mnésique (insatisfaction mnésique)

Déficit en mémoire épisodique

Question 25

Dans l’étape du stockage (consolidation), quel est le rôle du psychoéducateur ?

Answer 25

Procéder à l’évaluation des difficultés en tenant compte du sommeil.
Évaluer la routine du sommeil et voir à l’amélioration de la qualité du sommeil.
Vérifier les effets secondaires de la médication.

Question 26

Vrai ou Faux

Si on effectue un rappel indicé, la performance est équivalente à celle du rappel libre immédiat.

Answer 26

Vrai

Le rappel libre immédiat; la performance est bonne.

Le rappel de connaissance, la performance est moins bonne. L’information à retenir semble altérée par la présence de d’autres informations.

Question 27

Un souvenir c’est plus qu’une seule information, c’est un regroupement d’informations, par exemple;
Nomme 3 exemples.

Answer 27

Sémantique (signification ou son sens)
Épisodique (contexte environnemental, et séquence temporelle)
État interne (p. ex; sensatoin, émotions)

Quand on réactive une partie du groupement, alors on augmente les chances de réactiver le reste des informations. Le CONTEXTE est donc un indice de récupération puissant et utile pour récupérer les souvenirs.

Question 28

Comment fait-on pour ne pas manipuler les souvenirs en contexte de juridiciarisation ou en contexte de stress post-traumatique ? Nomme 4 actions.

Answer 28

1. Éviter de suggérer des informations.
2. Favoriser les questions ouvertes.
3. Faire attention aux réactions verbales et non verbales qui peuvent influencer les souvenirs.
4. Être spécialement prudent avec les personnes plus vulnérables (personnes âgées, enfants)

Question 29

Quels sont les éléments à prendre en considération lors de souvenirs frappants ?

Answer 29

1. Effet de surprise (ex; pandémie)
2. Conséquences Personnelles (ex; télétravail, sport, écoles fermées, garderie etc…)
3. Important (ex; Fonction économique)
4. Riche en émotion ? (ex; frustration, tristesse et incompréhension)

Question 30

Quel est le résultat de l’étude de Neisser et Harsch (1986) suite aux résultats obtenus ?

Étude; 7 astronautes décédés suite au décollage de la fusée. Explosion, 73 secondes suivant le décollage.

Mesure 1; Le lendemain de l’explosion.
Mesure 2; 2 ans et demi plus tard

Answer 30

Méme si la concordance entre les deux mesures est faible, la certitude que ces éléments sont justes est élevée.
Le niveau de certitude n’a pas d’impact sur la concordance des deux récits.

À force de répéter l’événement, le cerveau va remplacer les souvenirs oubliés par ceux qui semblent le plus probable ou qui font le plus de sens.

Ce n’est donc pas parce qu’un événement est fort en émotion que sa trace mnésique sera persistante.

Question 31

Qu’est-ce qui peut influencer notre certitude ?

Answer 31

Émotion

Question 32

Que signifie l’amnésie ?

Answer 32

L’amnésie est l’incapacité à récupérer ou former des souvenirs.

Question 33

On distingue deux types d’amnésie, quels sont-ils ?

Answer 33

Amnésie rétrograde (déficit de récupération); affecte les souvenirs du passé.

Amnésie antérograde (déficit d’encodage); Impossible de se créer de nouveaux souvenirs.

Question 34

Pourquoi le sommeil est important dans un contexte d’évaluation de capacités mnésiques ?

Answer 34

Le sommeil aide à la consolidation des souvenirs.
Le sommeil fait de la maintenance à notre cerveau.
Le sommeil permet l’élimination des connexions non-utiles, et renforce les influx/informations importantes.

Le sommeil paradoxal, connu également comme le sommeil REM (Rapid Eye Movement), fait suite au sommeil lent (« sommeil à ondes lentes » désignant les stades 3 et 4), et constitue le cinquième et dernier stade d’un cycle du sommeil. Une « nuit » comprend de trois à six cycles successifs d’une durée chacun de 90 à 120 minutes. Chez une personne normale, la durée du sommeil paradoxal occupe environ 25 % de la durée d’une nuit, et s’accroît à chaque cycle jusqu’au réveil 1.