Cours 7 Flashcards
Quelle est la prévalence de l’intimidation et de la victimisation par les pairs?
Forte
Sur les cours de récréation à l’école élémentaire, un enfant est victime de mauvais traitement à quelle fréquence?
À toutes les 4 minutes
Qu’est-ce qui se passe avec l’intimidation et la victimisation dans la première année de secondaire?
Elle augmente.
-Recours aux conduites agressives afin d’établir leur dominance et acquérir un statut social enviable au sein de leur nouveau groupe de pairs
-Retour à la normale lorsque les relations de dominance entre les élèves se sont rétablies et stabilisées
Quel est le niveau de stabilité des différences individuelles?
Forte
(Ceux intimidés au primaire le sont aussi au secondaire)
Qu’est-ce que l’intimidation?
Modèle de comportement agressif et répétitif ayant une intention négative, manifesté par un enfant envers un autre enfant et où il y a un déséquilibre des forces.
-Intention de faire mal, de blesser ou de menacer
-Rapport de force inégal
-Caractère répété des agressions
-La victime se sent impuissante/peu de recours pour se défendre par elle-même
Qu’est-ce que la victimisation?
Toute forme d’agression sans pour autant faire référence à l’intention, au rapport de force ou au caractère répété des actes commis
Quelles sont les différentes formes d’agression?
-Verbale
-Physique
-Harcèlement sexuel (puberté)
-Relationnelle/Indirecte/Sociale
Qu’est-ce que l’agression relationnelle/indirecte/sociale? Que prédit-elle?
Violence faite à autrui de façon détournée et sournoise dans le but d’endommager le statut social, d’isoler et d’exclure l’autre.
Ex.: fausses rumeurs, exclusion sociale
Meilleur prédicteur de la détresse psychologique (la rumeur plus déterminante que les faits)
Entre quoi y’a-t-il une intercorrelation, et de quelle intensité est-elle?
Forte intercorrelation entre les différentes formes de victimisation
Quelles sont les raisons évoquées par les filles pour avoir recours à l’agressivité relationnelle?
-Se désennuyer, créer de l’excitation
-Recherche d’attention, être incluse dans le groupe, faire partie du groupe «in»
-Suivre le leader, avoir du support
-Maintenir une position dans le groupe
-Se venger, résoudre un conflit
-Par jalousie, recherche l’attention des garçons
-Mousser sa propre réputation, être importante aux yeux du groupe
-Moyen efficace d’atteindre ces buts
Que cherchent les filles lorsqu’elles ont recours à l’agressivité relationnelle?
Promouvoir l’image positive qu’elles entendent projeter d’eux-mêmes
Quelles sont les différences sexuelles de victimisation?
Peu de différences sexuelles
-Victimisation physique: garçons > filles
-Victimisation extrême, verbale et relationnelle: garçons = filles
Qu’est-ce qui caractérise les victimes de cyberintimidation?
Elles sont également victimes de d’autres formes de victimisation (la victimisation directe et indirecte comme facteur de risque de la cyberintimidation et non l’inverse).
Rares sont les élèves victimes uniquement de cyberintimidation.
Que rapportent les élèves perçus comme étant agressifs quant à la cyberintimidation?
Ils rapportent être plus enclins à faire de la cyberintimidation
Quelles sont les caractéristiques de la cyberintimidation?
-Peut être consulté de façon continue et répétée
-Anonyme
-Extérieur de l’école
-Audience plus grande (+ grand sentiment de honte, effet d’entraînement)
-Impacts susceptibles d’être plus importants (favorise la rumination, le manque d’indices contextuels favorisent les biais d’attributions)
