Cours 9: Prévenir Les Problèmes De Comportement Flashcards
Qu’est-ce que l’Étude Expérimentale de Montréal?
Voir diapo 2 sur Goodnotes
Intervention multimodale (parents et enfants)
Garçons agressifs de 7 à 9 ans
Durée = 2 ans
Quant à l’ÉEM, quelle est la composante parent?
-Stratégies de gestion des comportements difficiles
-Stratégies de résolution de conflits
-Stratégies de gestion des situations de crise
-Discussions, modelage, façonnement
(Moyenne de 17 rencontres à domicile)
Quant à l’ÉEM, quelle est la composante enfant?
-Habiletés sociales (1ere année)
-Habiletés de résolution de problèmes (2e année)
-Modelage, pratique guidée, renforcement positif
(19 ateliers en compagnie de pairs prosociaux)
Quant à l’ÉEM, quels sont les impacts?
-Présentent moins de problèmes de comportement, sont moins rejetés, redoublent moins, et se trouvent moins souvent en classes spécialisées à la fin du primaire
-Moins de dx de TC à 13 ans
-Moins de consommation de drogue à l’adolescence
-Moins de décrochage et moins de criminalité (dossiers criminel) au début de l’âge adulte (20-22 ans)
Quant aux impacts de l’ÉEM, qu’est-ce qui agit comme médiateur?
L’affiliation à des pairs déviants et la qualité de la supervision parentale
Quelle est l’efficacité des programmes d’entraînement aux habiletés parentales (PEHP)?
Efficacité bien démontrée pour:
-Traitement, prévention des troubles de comportement extériorisés: TC, TOP, TDAH
Efficacité probable pour:
-Traitement, prévention de la négligence parentale
Pourquoi le programme «Ces années incroyables»?
Données empiriques probantes
-Effets favorables sur les interactions parent-enfant
-Effets favorables sur les parents
-Effets favorables sur les comportements de l’enfant
-Généralisation et maintien des acquis
Quels sont les buts généraux du programme «Ces années incroyables»?
-Développer une relation parent-enfant harmonieuse
-Apprentissage de stratégies éducatives efficaces et utilisées de façon cohérente
-Améliorer les processus de résolution de problèmes et la communication au sein de la famille et avec les enseignants
Quelle est la logique d’intervention de la pyramide du programme «Ces années incroyables»?
Il est postulé que la mise en place de stratégies positives dans un premier temps permettra
-De diminuer l’apparition de certains problèmes
-De réduire la nécessité d’avoir recours à des stratégies contraignantes
-D’augmenter l’efficacité des stratégies plus contraignantes
Les thèmes suivent une progression
-Stratégies - contraignantes vers + contraignantes
Quelles sont les modalités d’intervention du programme «Ces années incroyables»?
-Vignettes vidéos
-Discussions de groupe
-Jeux de rôle
-Pratique à la maison
Quelle est la modalité d’intervention des vignettes vidéo du CAI?
-L’image déclencheur de discussion
-Modelage
-Identification aux parents
-Favorise la réflexion critique
-Dégage l’intervenant du rôle d’expert
-Permet une discussion plus concrète
Quelle est la modalité d’intervention des discussions de groupe du CAI?
-Lieu d’échanges, partage de vécu
-Contrer l’isolement social
-Réseau de soutien informel
-Faire vivre aux parents une expérience similaire à celle des enfants
Quelle est la modalité d’intervention des jeux de rôle du CAI?
Il faut de la pratique!
-Se mettre dans la peau de l’enfant
-Pratiquer dans un lieu sécuritaire
-Droit à l’erreur
Quelle est la modalité d’intervention de la pratique à la maison du CAI?
Pour modifier le comportement de l’enfant
