Cours #7 - Intérêts, clinique, neuro Flashcards
(105 cards)
1
Q
Quelle est la définition d’intérêts ?
A
Les activités et éléments à travers lesquels une personne cherche à se conformer à ses valeurs
2
Q
La définition suivante fait référence à quel concept ?
“les activités et éléments à travers lesquels une personne cherche à se conformer à ses valeurs.
A
intérêts
3
Q
L’es intérêts réfèrent à __________ d’un objet.
A
appréciation.
4
Q
En psychologie et en orientation professionnelle, les intérêts réfèrent souvent aux intérêts __________
A
professionnels
5
Q
Les tests d’orientation sont typiquement utilisés entre le _________ et le _________
A
entre le secondaire 3 et le cégep
*mais pas exclusivement réservés à cette population. on peut aussi les utiliser plus tard, p.ex. lors d’une réorientation de carrière.
6
Q
Quel est le test d’intérêts le plus connu ?
A
Les types de Holland (RIASEC)
7
Q
Intérêts : Les types de Holland
À quoi fait référence l’acronyme RIASEC ?
A
- Réaliste
- Investigateur
- Artistique
- Social
- Entreprenant
- Conventionnel
8
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime les activités physiques
- travaille avec les choses
- exemple d’emplois : mécanicien, ouvrier, jardinier, pompier, charpentier, électricien
A
RÉALISTE (R)
9
Q
Comment pourrions-nous décrire le type réaliste (R) selon les types de Holland ?
A
- aime les activités physiques
- travaille avec les choses.
ex d’emplois : mécanicien, ouvrier, jardinier, pompier, charpentier, électricien
10
Q
Quels sont des exemples d’emplois associés au type Réaliste (R) de Holland ?
A
mécanicien, ouvrier, jardinier, pompier, charpentier, électricien
11
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime l’analyse et le travail intellectuel
- travailler avec les idées et les choses.
- exemples d’emplois : ingénieur, chercheur, mathématicien, programmeur.
A
INVESTIGATEUR (I)
(voir les principes derrière les choses, comment elles s’organisent)
12
Q
Comment pourrions-nous décrire le type investigateur (I) selon les types de Holland ?
A
- aime l’analyse et le travail intellectuel.
- travaille avec les idées et les choses
exemples d’emplois : ingénieur, chercheur, mathématicien, programmeur
13
Q
Quels sont des exemples d’emplois associés au type investigateur (I) de Holland ?
A
ingénieur, chercheur, mathématicien, programmeur
14
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime être créatif
- travaille avec les idées et les personnes
- ex emplois : peintre, acteur, écrivain, musicien, designer d’intérieur, sculpteur
A
Artistique (A)
15
Q
Comment pourrions-nous décrire le type artistique (A) selon les types de Holland ?
A
- aime être créatif
- travaille avec les idées et les personnes
- ex emplois : peintre, acteur, écrivain, musicien, designer d’intérieur, sculpteur
16
Q
Quels sont des exemples d’emplois associés au type artistique de Holland ?
A
peintre, acteur, écrivain, musicien, designer d’intérieur, sculpteur
17
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime interagir
- travaille avec les personnes
- ex emplois : enseignant, préposé au bénéficiaires, moniteur de camp de jour, formateur, travailleur social, infirmer
A
SOCIAL (S)
18
Q
Comment pourrions-nous décrire le type social (S) selon les types de Holland ?
A
- aime interagir
- travaille avec les personnes
- ex emplois : enseignant, préposé aux bénéficiaires, moniteur de camp de jour, travailleur social, infirmier
19
Q
Quels sont des exemples d’emplois associés au type social de Holland ?
A
enseignant, préposé aux bénéficiaires, moniteur de camp de jour, travailleur social, infirmer, formateur
20
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime diriger et influencer
- travaille avec les personnes et les données
- ex emplois : entrepreneur, avocat, politicien, gestionnaire et cadre, administrateur de société, consultant
A
ENTREPRENANT (E)
21
Q
Comment pourrions-nous décrire le type entreprenant (E) selon les types de Holland ?
A
- aime diriger et influencer
- travaille avec les personnes et les données
- ex d’emplois : entrepreneur, avocat, politicien, gestionnaire et cadre, administrateur de société, consultant
22
Q
Quels sont des exemples d’emplois associés au type entreprenant de Holland ?
A
entrepreneur, avocat, politicien, gestionnaire et cadre, administrateur de société, consultant
23
Q
La description et les emplois suivants correspondent à quelle lettre de l’acronyme RIASEC (types de Holland) ?
- aime organiser et travailler avec les détails
- travaille avec les données et les choses
- ex d’emplois : bibliothécaire, actuaire, comptable, archiviste
A
CONVENTIONNEL (C)
24
Q
Comment pourrions-nous décrire le type conventionnel (C) selon les types de Holland ?
A
- aime organiser et travailler avec les détails
- travaille avec les données et les choses
- ex emplois : bibliothécaire, actuaire, comptable, archiviste
25
Quels sont des exemples d'emplois associés au type conventionnel de Holland ?
bibliothécaire, actuaire, comptable, archiviste
26
l'emploi de psychologue est associé à quels types de Holland ?
ISA
- investigateur
- social
- artistique
27
l'emploi d'agent de bord est associé à quels types de Holland ?
ESC
- entreprenant
- social
- conventionnel
28
l'emploi d'archéologue est associé à quels types de Holland ?
IAR
- investigateur
- artistique
- réaliste
29
Qu'est-ce que le modèle hexagonal ?
modèle selon lequel, certains des 6 types de Holland sont conceptuellement plus proches que d'autres.
*plus on est proche sur le modèle hexagonal, plus c'est naturel d'avoir ces intérêts. plus rare de voir une personne qui est à la vois artistique et conventionnelle.
en partant d'en haut à gauche, dans le sens de l'aiguille d'une montre, on a : réaliste, investigateur, artistique, social, entreprenant, conventionnel, réaliste
30
Quel test est un Pionnier de la méthode par critère empirique ?
Inventaires des intérêts professionnels de Strong
31
Quelle est la durée des inventaires des intérêts professionnels de Strong ?
35 à 40 minutes
32
Les inventaires des intérêts professionnels de Strong regroupent ____ items répartis dans ____ catégories
291 items; 6 catégories.
33
Les inventaires des intérêts professionnels de Strong regroupent 291 items répartis dans 6 catégories.
Quelles sont ces 6 catégories ?
**- professions**
**- matières scolaires** (ecq vous préférez maths, français, philo ?)
**- activités** (ex : j'aime travailler avec les chiffres. j'aime travailler avec les personnes)
**- loisirs** (ex : j'aime faire des activités artistiques dans mes temps libres)
**- personnes** (ex : j'aime les personnes sociables)
**- caractéristiques** (qui s'appliquent à nous. ex : je suis une personne curieuse, je suis une personne sociale)
34
Les inventaires des intérêts professionnels de Strong génèrent 5 types de scores. Quels sont-ils ?
**1) Thèmes professionnels généraux** (RIASEC)
**2) Échelles d'intérêts fondamentaux** (30 scores dans des domaines comme la vente, le droit, etc.)
**3) Échelles professionnelles** (122 professions. c'est là que le critère empirique entre en ligne de compte. on a passé les questionnaires auprès de personnes de 122 professions pour voir les profils qui s'en dégagent)
**4) Échelles de style personnel** (5 scores, dont le style de leadership et la prise de risque)
**5) Indices d'administration **(total des réponses (min 276/291), indice de conformité (24 pairs d'items similaires pour voir s'ils répondent de la même manière aux items semblables. permet de déceler certains biais, p.ex. réponses aléatoires), pourcentages par catégories de réponses.
35
Propriétés psychométriques des intérêts professionnels de Strong :
Alphas médians :
- thèmes professionnels généraux : _____
- échelles d'intérêts fondamentaux : _____
- échelles de style personnel : _____
Les coefficients test-retest pour ces scores se situent autour de _____
- validité critériée par ________
- validité critériée par _______
Alphas médians :
- thèmes professionnels généraux : 0,92
- échelles d'intérêts fondamentaux : 0,87
- échelles de style personnel : 0,86
Les coefficients test-retest pour ces scores se situent autour de 0,85
- validité critériée par groupes contrastés
- validité critériée par critère réaliste externe
36
Les mesures d'attitudes se définissent en rapport à _____
un objet
37
Les mesures d'attitudes se définissent en rapport à un objet.
Quelles sont les trois composantes ?
- cognitive
- affective
- comportementale
38
Les mesures d'attitudes sont principalement utilisées dans quelles branches de la psychologie ? (5)
- sociale
- communautaire
- du développement
- de l'éducation
- du travail et des organisations
39
Vrai ou faux : les mesures d'attitudes sont souvent des tests papier-crayon à administration collective.
Vrai ! Donc ce sont des tests relativement simples à passer
40
Vrai ou faux : la plupart des mesures d'attitudes utilisent des échelles de Likert.
Vrai !
ex :
1) fortement en désaccord, en désaccord, ni en accord ni en désaccord, en accord, fortement en accord
2) désapprouve fortement, désapprouve, approuve, approuve fortement
41
Quel est un exemple de mesure d'attitudes ?
L'échelle de satisfaction de vie (Blais et al., 1989; Diener et al., 1985)
42
Vrai ou faux : l'échelle de satisfaction de vie a été adaptés au travail et à la famille
Vrai
43
Les tests d'évaluation clinique testent-ils la personnalité normale ou anormale ?
anormale
44
Vrai ou faux : les tests de personnalité anormale (évaluation clinique) peuvent être administrés de façon collective.
Vrai, mais le sont le plus souvent individuellement
45
Les tests de personnalité anormale (évaluation clinique) sont utilisés dans quels milieux ? (3)
- hôpitaux
- bureaux de pratique privée
- cliniques psychologiques dans les écoles
46
Il y a trois catégories de tests de personnalité anormale (évaluation clinique). Quelles sont-elles ?
- entrevue clinique
- inventaire d'autoévaluation à large spectre
- tests spécifiques
47
L'entrevue clinique est presque toujours utilisée en contexte ______
clinique
48
L'entrevue clinique est presque toujours utilisée en contexte clinique, mais avec une standardisation variable. Quels sont les trois niveaux ?
**- non-structurée** (plus du jugement clinique, poser les questions qui viennent en tête) (peu de fidélité, les questions changent)
**- semi-structurée** (avoir des questions dans un certain ordre, mais permettre à la personne évaluatrice de poser des questions aditionnelles pour clarifier ou creuser certains aspects)
**- structurée** (tjrs les même questions, tjrs dans le même ordre. structurer comment les réponses sont codées)
49
Vrai ou faux : les entrevues cliniques sont en grande partie basées sur le DSM
Vrai
50
Entrevue clinique structurée pour les trouble du DSM-5
- matériel =
- _____ modules
- règle de _______
- durée =
- matériel = cahier d'administration et feuille de pointage
- 6 modules : épisodes thymiques, troubles liés à l'usage de substances psychoactives, symptômes psychotiques, troubles psychotiques, trouble de l'humeur, troubles anxieux et autres
- règle de retrait (on arrête de poser des questions quand on sait que la personne n'atteint pas le seuil clinique)
- durée = 1 à 3 heures.
51
Quels sont les 6 modules de l'entrevue clinique structurée pour les troubles du DSM-5 ?
- épisodes thymiques
- troubles liés à l'usage de substances psychoactives
- symptômes psychotiques
- troubles psychotiques
- troubles de l'humeur
- troubles anxieux et autres
52
Vrai ou faux : les degrés de structure des entrevues d'embauche sont les mêmes que pour les entrevues cliniques.
Vrai
(non structurée, semi-structurée, structurée)
53
Quels sont les 6 types de questions posées lors des entrevues d'embauche ?
- situationnelles (ex : un client est fâché, comment gérez-vous la situation ?)
- comportementales (rapporter une situation dans laquelle la personne a eu à mettre en place certains comportements ou démontrer certaines compétences)
- de connaissance (souvent plus facile par papier-crayon)
- sur la formation et l'expérience (lui permettre d'expliquer son cv, etc.)
- sur la volonté d'effectuer des tâches
- de motivation, attitudes, auto-évaluation (ex : plus grandes forces/faiblesses ? si vous pouviez construire de toute pièce votre gestionnaire idéal, ce serait quoi vos caractéristiques ?)
54
Vrai ou faux : les entrevues pourraient aussi être considérées à large spectre
Vrai (lorsqu'elles englobent un vaste éventail de troubles)
55
En évaluation clinique, quel est un exemple d'inventaire d'autoévaluation à large spectre ?
Inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI)
56
Inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI)
- Durée = ____
- ____ items
- a été élaboré principalement par l'approche par __________
- Durée = 60-90 minutes
- 567 items
- a été élaboré principalement par l'approche par critère empirique
57
Quel est l'historique de l'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) ?
______ : première version (MMPI)
______ : deuxième édition (MMPI-2)
______ : deuxième édition - forme restructurée (MMPI-2-RF)
- 1942
- 1989
- 2003
58
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) produit des scores multiples générés par __________________.
la combinaison de différents items.
59
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) produit des scores multiples générés par la combinaison de différents items.
Il y a 6 catégories de scores. Quelles sont-elles ?
- indices de validité
- échelles cliniques
- échelles de contenu
- échelles supplémentaires
- items critiques
- codes types
60
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte sept (7) indices de validité. Quels sont-ils ?
**- je ne sais pas (?)** : nb d'items omis
**- mensonge (L)** : 15 items captant la désirabilité sociale
**- rareté (F)** : 60 items avec taux d'endossement bas
**- correction (K)** : 30 items comme "mensonge" mais plus subtils
**- incohérence véritable (TRIN)** : 23 pairs d'items opposés
**- incohérence variables (VRIN)** : 67 paires d'items semblables ou opposés
**- back F (FB)** : 40 items de type "rareté (F)" qui reviennent plus loins dans le test
61
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte sept (7) indices de validité :
- je ne sais pas (?)
- mensonge (L)
- rareté (F)
- correction (K)
- incohérence véritable (TRIN)
- incohérence variables (VRIN)
- back F (FB)
Que peuvent indiquer ces indices ?
Peuvent indiquer que :
a) le test n'est pas valide
b) que ses résultats doivent être interprétés avec prudence, ou;
c) modifier l'interprétation d'autres scores.
62
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte 10 échelles cliniques. Quelles sont-elles ?
1) Hypocondrie (Hs)
2) Dépression (D)
3) Hystérie (Hy)
4) Déviation psychopathique (Pd)
5) Masculinité-féminité (Mf)
6) Paranoïa (Pa)
7) Psychasthénie (Pt)
8) Schizophrénie (Sc)
9) Hypomanie (Ma)
10) Introversion sociale (Si)
63
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte 10 échelles cliniques. Quelles sont-elles ?
Indices :
1) Hs
2) D
3) Hy
4) Pd
5) Mf
6) Pa
7) Pt
8) Sc
9) Ma
10) Si
1) Hypocondrie (Hs)
2) Dépression (D)
3) Hystérie (Hy)
4) Déviation psychopathique (Pd)
5) Masculinité-féminité (Mf)
6) Paranoïa (Pa)
7) Psychasthénie (Pt)
8) Schizophrénie (Sc)
9) Hypomanie (Ma)
10) Introversion sociale (Si)
64
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte 15 échelles de contenu. Quelles sont-elles ?
1) anxiété
2) peurs
3) obsessions
4) dépression
5) préoccupations concernant la santé
6) bizarreries de la pensée
7) colère
8) cynisme
9) conduites antisociales
10) Type A (agressif, revendicateur)
11) estime de soi basse
12) inconfort social
13) problèmes familiaux
14) interférences avec le travail
15) attitude négative vis-à-vis d'un traitement
65
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte de nombreuses échelles supplémentaires.
Celles-ci sont issues de _________ et d'_________
issues de la recherche et d'adaptation subséquentes
66
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte de nombreuses échelles supplémentaires
Celles-ci sont issues de la recherche et d'adaptation subséquentes.
Elles sont créées par :
1) ____
2) ____
3) ____
- par critère empirique
- par contenu
- par analyse factorielle
67
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte des items critiques. En quoi consistent-ils ?
Ce sont des items individuels particulièrement importants (ex : je pense souvent à m'enlever la vie)
68
L'inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota (MMPI) comporte des codes types. En quoi consistent-ils ?
Les deux scores des échelles cliniques et des indices de validités les plus élevés (p.ex. : D-Si = profil caractérisé par la dépression et l'introversion sociale)
69
Propriétés psychométriques du MMPI
Alphas médians :
- Indice de validité : _____
- Échelles cliniques : _____
- Échelles de contenu : _____
Alphas médians :
- Indice de validité : 0,64
- Échelles cliniques : 0,62
- Échelles de contenu : 0,86
*légère problématique au niveau de la fidélité pour les échelles cliniques
70
Propriétés psychométriques du MMPI
Corrélations test-retest médianes :
- Indices de validité : _____
- Échelles cliniques : _____
- Échelles de contenu : _____
Corrélations test-retest médianes :
- Indices de validité : 0,80
- Échelles cliniques : 0,82
- Échelles de contenu : 0,85
71
Quel est un exemple de test spécifique pour l'évaluation clinique ?
Inventaire de dépression de Beck (BDI)
72
Évaluation clinique - tests spécifiques : Inventaire de dépression de Beck
- Durée = _____
- ____ items
- score total de ____ à ____
- choix d'un énoncé parmi _____ (pas une échelle de likert)
- Durée = 5-10 minutes
- 21 items
- score total de 0 à 63
- choix d'un énoncé parmi 4
73
Évaluation clinique - tests spécifiques : Inventaire de dépression de Beck
Le score total peut varier de 0 à 63, et il y a quatre "sous-échelles". Quelles sont-elles ?
0-13 : minimale
14-19 : légère
20-28 : modérée
29-63 : sévère
74
Quelles sont les propriétés psychométriques de l'inventaire de dépression de Beck (BDI) ?
- alpha = ______
- test-retest = _____
- validité ________ avec d'autres tests
- validité _______ avec des tests d'anxiété
- alpha = 0,92-0,93
- test-retest = 0,93
- validité convergente avec d'autres tests
- validité divergente avec des tests d'anxiété
75
Qu'est-ce que la neuropsychologie ?
L'étude des relations entre le cerveau et les comportements
76
Historiquement, la neuropsychologie s'est intéressée aux modèles animaux du ___________
fonctionnement cérébral
77
La neuropsychologie clinique applique les principes cerveau-comportement à _________________
l'évaluation et au traitement des clients
78
Les méthodes d'imagerie cérébrale font partie du coffre à outil des neuropsychologues cliniciens, mais doivent êtres combinées à une ________
évaluation comportementale
79
Les tests neuropsychologiques.
Quelles sont les deux principales méthodes ?
1) évaluations standardisée par batteries fixes (ensemble de tests qu'on passe toujours en même temps)
2) évaluation individuelle par batteries variables (plus efficace prcq on peut cibler directement ce qui nous intéresse sans passer par une batterie de tests au complet. le neuropsy choisi les tests en fonction de ses hypothèses, ce qu'elle veut voir chez le client)
80
Les neuropsychologues cliniciens préfèrent-ils
a) l'évaluation standardisée par batteries fixes
ou
b) l'évaluation individuelle par batteries variables
b) l'évaluation individuelle par batteries variables
*la flexibilité de l'approche variable est largement préférée par les neuropsychologues cliniciens.
81
Tests neuropsychologiques : Quel est un exemple d'évaluation standardisée par batteries fixes ?
Batterie neuropsychologique de Luria-Nebraska
*vient des travaux de Alexandre Romanovitch Luria
82
Tests neuropsychologiques : Évaluation standardisée par batteries fixes.
La batterie neuropsychologique de Luria-Nebraska vient des travaux de qui ?
Alexandre Romanovitch Luria
83
Tests neuropsychologiques : Évaluation standardisée par batteries fixes.
Complète les informations suivantes à propos de la batterie neuropsychologique de Luria-Nebraska
- population = ________
- batterie _______
- durée = ______ à ______
- objectif = ________
- population = 15 ans ou +
- batterie portative
- durée : 1,5 à 2,5 heures
- objectif : déterminer si la personne a subi une lésion cérébrale.
84
Vrai ou faux : la batterie neuropsychologique de Luria-Nebraska est encore très utilisée aujourd'hui
Faux.
L'objectif de cette batterie est de déterminer si la personne a subi une lésion cérébrale. De nos jours, les techniques d'imagerie cérébrale permettent de bien déceler les lésions, donc pas besoin de passer une batterie au complet. ce test est donc moins utilisé.
85
Tests neuropsychologiques : Quel est un deuxième exemple d'évaluation standardisée par batteries fixes ?
batterie neuropsychologiqe de Halstead-Reitan
(autre batterie fixe la plus utilisée)
86
Tests neuropsychologiques : Évaluation standardisée par batteries fixes.
Complète les informations suivantes à propos de la batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan
- population _______
- durée : _____ à _____ heures
- composée de _____ tests produisant :
· un indice de _______
· un score global de ___________
- population adulte (mais il y a une version adaptée aux enfants)
- durée = 4 à 5 heures
- un indice de déficience
- composée de 10 tests produisant :
· un indice de déficience
· un score global de déficit neuropsychologique (s'il y a une déficience, on caractérise l'étendue de celle-ci avec le score global)
87
Tests neuropsychologiques : Évaluation standardisée par batteries fixes.
Quels sont les 10 tests de la batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan ?
- test de dépistage de l'aphasie
- test des catégories
- test de frappe du doigt (tapper du doigt le plus rapidement possible)
- force de préhension
- test du rythme
- examen de perception sensorielle
- test de discrimination des phonèmes
- test de reconnaissance tactile des formes
- test de perception tactile
- trail-making test
88
Les tests suivant appartiennent à quelle batterie neuropsychologique ?
- test de dépistage de l'aphasie
- test des catégories
- test de frappe du doigt (tapper du doigt le plus rapidement possible)
- force de préhension
- test du rythme
- examen de perception sensorielle
- test de discrimination des phonèmes
- test de reconnaissance tactile des formes
- test de perception tactile
- trail-making test
batterie neuropsychologique de Halstead-Reitan
89
Comparativement aux batteries fixes, quel est un avantage des évaluations individualisées par batteries variables ?
Avantage de pouvoir adapter les tests en fonction de la personne cliente et des motifs de consultation
90
Comparativement aux batteries fixes, quel est un désavantage des évaluations individualisées par batteries variables ?
Désavantage de ne pas présenter d'indice de déficience (aucun indice global)
91
Lorsqu'on fait une évaluation individualisée par batteries variables, on planifie en général l'évaluation autour de thématiques jugées pertinentes. Quelles sont ces thématiques ? (10)
- état mental
- aptitudes intellectuelles
- rendement
- attention et concentration
- langage
- fonctionnement visuospatial et perceptif
- mémoire
- fonctionnement moteur
- fonctions exécutives
- personnalité et état psychologique
92
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation de l'état mental ?
- renseigne sur le fonctionnement cognitif général (questions très simples, ex. dans quelle ville sommes-nous présentement ? veuillez plier cette feuille en deux. si on a moins de 24 points sur 30, on peut dire qu'il y a une déficience)
- Permet de guider le choix des autres tests (ex : niveau de difficulté)
- Mini-examen de l'état mental (Mini, Mental State Exam; MMSE)
93
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation des aptitudes intellectuelles ?
- Échelles de Wechsler (WAIS ou WISC, selon l'âge)
- Comparaison des scores aux composantes
- Comparaison au QI prémorbide (QI de la même personne avant la lésion. qualifier la différence entre avant et après)
94
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation du rendement ?
- Test de rendement individuel de Wechsler (Wechsler Individual Achievement Test-II; WIAT-II)
- Expression orale, compréhension auditive, expression écrite, orthographe, lecture, opérations arithmétiques, etc.
95
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation de l'attention et de la concentration ?
- Séquences de chiffres du WAIS (on donne une séquence de chiffres et on demande à la personne de répéter dans le même ordre, ou ordre inverse, ou ordre croissant ou décroissant)
- Trail-Making Tests
96
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation du langage ?
- aptitudes d'expression : parole et écriture
- aptitudes de réception : compréhension orale et lecture
- test dirigé d'association de mots (expression orale) (ex : donner le plus de mots possible qui commencent par la lettre L)
97
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation du fonctionnement visuospatial et perceptif ?
- WAIS : casse-têtes visuels, blocs
- apraxie constructive : incapacité à assembler ou copier des objets à 2 ou 3 dimensions
- test de l'horloge : négligence spatiale unilatérale.
98
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation de la mémoire ?
- raison la plus courante de demande d'évaluation neuropsychologique
- plusieurs causes possibles : blessure à la tête, AVC, carence vitaminique, dépression, démence
- mémoire verbale : mémoriser une histoire, une liste de mot
- mémoire non-verbale : dessiner une figure mémorisée.
99
Quelle est la cause la plus courante de demande d'évaluation neuropsychologique ?
La mémoire
100
Quelles sont les différentes causes possibles de problèmes de mémoire ?
blessure à la tête, AVC, carence vitaminique, dépression, démence.
101
Comment tester la mémoire verbale ?
mémoriser une histoire, une liste de mots
102
Comment tester la mémoire non-verbale ?
dessiner une figure mémorisée
103
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation du fonctionnement psychomoteur ?
- Vitesse motrice : test de frappe du doigt
- coordination motrice fine : test de la planche perforée (petites clés qu'il faut rentrer dans une 20aine de trous le plus rapidement possible)
- force de préhension : dynamomètre de préhension
104
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation des fonctions exécutives ?
- associées aux lobes frontaux
- flexibilité cognitive : test de Stroop couleur-mot
105
Tests neuropsychologiques : Évaluation individualisée par batteries variables
En quoi consiste l'évaluation de la personnalité et état psychologique ?
- les mesures objectives sont plus utilisées que les mesures projectives
- inventaire multiphasique de la personnalité du Minnesota-2 (MMPI-2); Inventaire de dépression de Beck-II
- certains troubles neurologiques peuvent entrainer un manque de conscience de soi (parfois bénéfique d'aller voir la perspective d'autres personnes)
