Cours 7 : Les concepts clés de la psychoéducation (pt.2) Flashcards
(39 cards)
Quels sont les différents sytèmes du modèle écologique de Bronfenbrenner ?
- Ontosystème
- Microsystème
- Mésosystème
- Exosystème
- Macrosystème
- Chronosystème
Qu’est-ce que l’ontosystème?
Ensemble des caractéristiques, habiletés, compétences, déficits (innés ou acquis) d’un individu
Qu’est-ce que le microsystème?
Les différentes institutions/personnes fréquentés quotidiennement par l’individu (ex : famille, école, amis)
Qu’est-ce que le mésosystème?
Les interactions entre les microsystèmes (ex : relation parent/école
Qu’est-ce que l’exosystème?
Ensemble des milieux avec lesquels l’individu n’a pas d’interactions directes mais qui peuvent quand même avoir un impact sur lui (ex : milieu de travail des parents)
Qu’est-ce que le macrosystème ?
Ensemble des croyances, valeurs, idéologies partagées dans une communauté qui dicte la conduite des individus (ex : justice, lois, éducation)
Qu’est-ce que le chronosystème ?
Correspond au temps et aux événements dans la vie de l’individu
Que signale l’apparition d’un comportement pathologique et comment le modèle écologique conçoit-il cette apparition
Signale l’existence de difficultés d’adaptation et d’ajustement
Selon le modèle écologique : pas expliqué par des facteurs personnels ou environnementaux spécifiques mais par le résultat de toutes leurs interactions
Cette conception de la pathologie (interactions entre les différents sytèmes) doit amener les intervenants à…
Tenir compte de plusieurs facettes de la réalité de l’individu
Comment savoir de quelles facettes tenir compte lorsqu’on est intervenant ?
Grâce aux sources de connaissance
Nommez les 7 différentes sources de connaissance
- Tradition (tendances passés)
- Autorité (pouvoir d’influence)
- Tâtonnements (essais-erreurs)
- Expérience professionnelle (savoir empirique)
- Intuition
- Sens commun (savoir immédiat)
- Science
Que permet concrètement la science lorsqu’il est question de planification d’intervention?
Permet le recours à la recherche documentaire qui elle va permettre de :
- connaître les facteurs problématiques et leur inter-relation
- comprendre les impacts de la problématique
- identifier les interventions plus efficaces
Est-ce que tout ce qui se trouve sur internet est crédible? Comment en être sûr?
Non,
en remontant à la source principale de l’information
De quoi faut-il s’assurer lors de la recherche scientifique?
Que l’information a été soutenue par des pairs chercheurs
Quels sont les différents moteurs de recherches dédiés à la science ?
- Pubmed
- ISI web of knowledge
- PsycInfo
- Consensus
Expliquez la mise en contexte des publications scientifiques
Avant la publication (pour communiquer et archiver les résultats obtenus), les articles sont soumis à un comité de lecture
De qui est constitué un comité de lecture auquel on soumet un article scientifique?
De chercheurs travaillant sur des questions connexes
Qu’est-ce qui souligne l’importance d’une revue scientifique?
Le facteur d’impact (une mesure d’importance et de réputation) de la revue
Qu’est-ce qui estime l’index de performance d’un chercheur ?
L’indice H : quantifie la productivité et l’impact d’un scientifique en fonction du niveau de citations de ses publications par ses pairs
Nommez les 3 différents types d’articles scientifiques
- Recherche empirique
- Recension des écrits
- Méta-analyse
Nommez les différents facteurs de risques du développement du jeune identifiés par les pairs scientifiques
- Pauvreté
- Fonctionnement familial
- Santé mentale des parents
- Pratiques éducatives
- Vulnérabilités personnelles
En psychoéducation, la compréhension écosystémique d’une situation permet de définir plus clairement…. ? (3)
- les cibles d’interventions
- les objectifs à atteindre
- les activités à mettre en place
Expliquez en quoi consiste l’approche écosystémique du psychoéducateur
- Création d’un milieu thérapeutique confortable
- Intervention dans le milieu de vie pour permettre un meilleur équilibre adaptatif entre le sujet et son milieu
Expliquez le sens du terme “activité”
Situation où des acteurs visent à atteindre un ou plusieurs objectifs à l’intérieur d’un cadre spatio-temporel
