Cours 7: Mémoire à court terme

Question 1

Collections d’éléments qui sont fortement associés entre eux mais faiblement associés à d’autres…

Answer 1

Chunks

Question 2

Les chunks sont-ils une unité fixe d’information

Answer 2

Non, ils varient selon la connaissance préalable et sont constamment réorganisés en fonction de l’expérience (signification joueurs d’échec)

Question 3

Capacité de la MCT

Answer 3

7 +/- 2 chunks

Question 4

Interférence rétroactive

Answer 4

Événement récent qui influence notre mémoire sur un événement passé

Question 5

Interférence proactive

Answer 5

Événement passé qui influence notre mémoire pour un événement récent

Question 6

+ de présentations préalables

Answer 6

+ de possibilités d’interférence

Question 7

Intervalle + long =

Answer 7

+ de probabilité de récupérer un item qui interfère (pas une question de dégradation au fil du temps mais bien d’interférence)

Question 8

Les erreurs de confusion dans les tâches de distinction visuelle sont causés par

Answer 8

La similarité auditive et non visuelle ( V et B se ressemblent auditivement mais pas visuellement) = Preuve traitement AVL (voix dans la tête)

Question 9

Le codage visuel est-il aussi utilisé dans la MCT?

Answer 9

Oui, lettres mandarin sans son distinctif sont quand même traitées en mémoire de façon visuelle

Question 10

Plus les catégories changent dans l’identification entre items

Answer 10

Moins il y a d’interférence proactive (présence de traitement sémantique)

Question 11

Effet de primauté

Answer 11

Avantage systématique pour les premiers items de la liste

Question 12

effet de récence

Answer 12

Avantage systématique pour les derniers items de la liste

Question 13

La simple répétition améliore-t-elle la mémoire

Answer 13

Non

Question 14

Quel est l’avantage pour les personnes participantes du groupe expérimental qui ont déjà appris la moitié de la liste

Answer 14

Ils ont un avantage au début de la présentation de la liste puisqu’ils ont déjà formé des chunks en mémoire contrairement au groupe contrôle

Question 15

Quel est le désavantage pour les personnes participantes du groupe expérimental ont déjà appris la moitié de la liste

Answer 15

Dans la deuxième moitié de la liste, les nouveaux items sont plus difficiles à intégrer dans les chunks à cause de la différence de signification avec ceux déjà formés(réorganisation nécessaire), ils rapportent donc moins de mots au total que le groupe contrôle qui a formé ses chunks d’une façon plus progressive. Donc la simple répétion n’est pas nécessairement un avantage net