Cours 9

Question 1

Synonymes de théories de l’apprentissage

Answer 1

Béhaviorisme

Comportementalisme

Question 2

Influences théoriciennes des théories de l’apprentissage

Answer 2

Lignée de l’empirisme et du nominalisme

Question 3

Paradigme des théories de l’apprentissage

Answer 3

Évolutionniste

Question 4

Que sont les théories de l’apprentissage

Answer 4

Postule le déterminisme de l’environnement sur l’individu.

Observation du comportement et contrôle de l’environnement

Question 5

Conditionnement clasisque

Answer 5

Porte sur ce qui précède le comportement

La personne est relativement passive.

Question 6

Conditionnement opérant

Answer 6

Porte sur ce qui suit le comportement

Question 7

Setchenov

Answer 7

Développement de la capacité d’inhibition de réflexes.

Importance des méthodes physiologiques (grenouilles et sel)

Question 8

Pavlov

Answer 8

Sécrétion psychique et théorie des réflexes conditionnels

Question 9

Inhibition vs extinction

Answer 9

Les RI et RC sont des signes d’excitations: leur absence sont des signes d’inhibition

Question 10

Extinction

Answer 10

Pairage interrompu entre SI et SC

Question 11

Récupération spontannée

Answer 11

Réactivation du lien entre SI et SC

Question 12

Bectherev

Answer 12

Comportements plus près de l’humain.

Réflexologie

Question 13

Réflexologie

Answer 13

Science des réflexes

Question 14

Critique de Pavlov par Bectherev

Answer 14

1. La salivation est difficilement transférable à l’être humain.
2. Lorsque les chiens sont rassasiés, ils ne salivent peut ou pas.
3. Méthodologie moins laborieuse que celle de Pavlov.

Question 15

Thorndike

Answer 15

Ses travaux sont considérés comme le point de jonction entre le fonctionnalisme et le béhaviorisme.

Question 16

Boîte à problème

Answer 16

??

Question 17

Conclusions issues des études avec la boîte à problème

Answer 17

1. L’apprentissage est graduel
2. L’apprentissage est automatique
3. Les humains comme les animaux sont soumis aux mêmes principes d’apprentissage.

Question 18

Le fonctionnement de l’être humain selon les théories de l’apprentissage

Answer 18

L’être humain dépend de sont environnement. c’est lui qui amène la mobilisation du comportement. Doit solutionner le problème une étape à la fois.

Question 19

Différences entre les perceptions de Wundt et de Thorndike

Answer 19

Thorndike: pas de choix, pas de mobilisation volontaire

Question 20

Différence entre la Gestalt et Thorndike

Answer 20

• Insight

- Pas la même formulation en ce qui concerne l’apprentissage.

Question 21

Loi de l’exercice

Answer 21

Loi de l’utilisation: plus une connexion, un lien est utilisé, plus il se renforce
Loi de la désuétude: moins un lien ou une association est renforcé, plus il tend à se défaire, à disparaître.

Question 22

Loi de l’effet

Answer 22

Dire que des comportements suivis de conditions agréables auront tendance à se répéter, alors qu’un comportement suivi d’une condition désagréable va diminuer et aller jusqu’à disparaître.
LOI: donc, ça se produit toujours.

Question 23

Révision de la théorie de Thorndike

Answer 23

Abandon de la loi de l’exercice et révision de la loi de l’effet.
Conserve la partie sur les comportements suivis de conditions agréables et abandonne la section sur les conditions déplaisantes.

Question 24

Transfert des apprentissages

Answer 24

Pour que ce soit possible, il doit y avoir une grande similitude entre les contenus.
La compréhension sera profonde, le principe une fois compris ne dépendra pas de contenu particulier.

Question 25

Watson

Answer 25

Fondateur du béhaviorisme Application du conditionnement classique au comportement humain. Pensait pouvoir modeler les enfants, peu importe leur talent et leur hérédité.

Question 26

Objectif de la psychologie selon Watson

Answer 26

Contrôler et prédire le comportement

Question 27

Conception de Watson

Answer 27

Met de côté la conscience, de même que les instincts. D'abord épiphénoméniste, puis moniste matérialiste Prônait une certaine froideur dans l'éducation des enfants

Question 28

Deux études importantes de Watson

Answer 28

Le petit Albert | Peter et le lapin

Question 29

Skinner

Answer 29

Vue très stricte du béhaviorisme. Perception antimentaliste.

Question 30

Conception de Skinner

Answer 30

Défend l'idéal technologique. Insiste sur l'importance d'opérationnaliser les concepts avec lesquels on travaille Étudie l'individu actif Développe une conception anti-mentaliste

Question 31

But de la science selon Skinner

Answer 31

Contrôler la nature / maîtriser l'environnement

Question 32

Conception anti-mentaliste

Answer 32

Il n'y a pas de variabe intermédiaire entre le stimulus et la réponse et entre la réponse et la conséquence: - Monisme matérialiste - Rasoir d'Occam - Notion de personnalité renvoie aux comportements de l'individus et aux expériences accumulées

Question 33

Personnalité et Skinner

Answer 33

Ne considérait pas que c'était une notion importante

Question 34

Fonctionnement du comportement selon Skinner

Answer 34

1. L'influence environnementale comporte une partie visible et une partie invisible. 2. Il existe une partie visible et une partie invisible du comportement. 3. Les parties invisibles ne sont pas qualitativement différentes des parties invisibles.

Question 35

Désavantages du recours à la punition

Answer 35

1. Création d'un lien entre la frustration et la personne qui administre la punition 2. La punition à elle seule n'indique pas quel est le comportement souhaitable. 3. La punition ne brise pas le lien entre le comportement inadéquat et le renforcement associé.

Question 36

Renforcement continu

Answer 36

Renforcé à chaque fois

Question 37

Renforcement à proportion constante

Answer 37

Le renforcement survient après un nombre prédéterminé de réponses non renforcées

Question 38

Renforcement à proportion variable

Answer 38

Le renforcement survient après un nombre variable de réponses non renforcées. Le nombre de réponses entre les renforcements n'est pas le même d'une fois à l'autre.

Question 39

Renforcement à intervalle fixe

Answer 39

Le renforcement survient après la première réponse faite après une période de temps fixe, mesurée à partir du premier renforcement.

Question 40

Renforcement à intervalle variable

Answer 40

Le renforcement arrive après une période de temps qui varie d'un renforcement au suivant.

Question 41

Façonement

Answer 41

Pour acquérir un comportement complexe. Succession d'étapes.

Question 42

Extinction

Answer 42

Diminution de la probabilité d'apparition d'un comportement par la suppression des conséquences associées à ce comportement.

Question 43

Positivisme logique

Answer 43

Admet la nécessité d'utiliser parfois des notions théoriques, or c'est toujours le comportement qui a le dernier mot.