cours 9 - développement cognitif et résolution de problèmes

Question 1

construction de la pensée selon Piaget

Answer 1

-connaissance s’acquiert par un processus d’organisation mentale qui commence dès la naissance
-enfant prends expériences pour en tirer des inférences qu’il peut généraliser à de nouvelles expé
-inférences = construction de schèmes

Question 2

inférence

Answer 2

opération qui consiste à admettre une proposition en raison de son lien avec une proposition préalable tenue pour vraie

Question 3

schème

Answer 3

modèle cognitif qui fournit une façon de penser ou d’agir dans une circonstance donnée

Question 4

réflexes arachaiques de nouveau né

Answer 4

-réf de fouissement
-réf de préhension
-réf de la marche
-réf des points cardinaux
-réf de nage
-réf de Moro
-réf de Babinski
-réf de succion

Question 5

mécanismes de base

Answer 5

-assimilation
-accomodation
-équilibration

Question 6

assimilation

Answer 6

mécanisme consistant à intégrer de nouveaux éléments d’information aux schèmes déjà existants

Question 7

accomodation

Answer 7

mécanisme consistant à modifier un schème afin de pouvoir y intégrer de nouveaux éléments d’information

Question 8

équilibration

Answer 8

la personne harmonise ses schèmes avec la réalité pour que sa compréhension du monde soit cohérente
**assimi et accomo sont deux mécanismes complémentaires d’un processus unique: l’équilibration

Question 9

cycle des mécanismes de base

Answer 9

conditions environnementales ->
assimilation + accomodation -> équilibration
-> DONC adaptation à l’environnement

Question 10

mécanismes de base et lien avec l’intelligence

Answer 10

selon piaget

Question 11

stades du dvp cognitif

Answer 11

sensori-moteur -> pré-opératoire -> opératoire concret -> opératoire formel

Question 12

stade sensorimoteur

Answer 12

âge 0 à 2 ans
bébé découvre monde par sens et mouvements
comportements réflexes -> comportements intentionnels -> reproduction des comportements dans diverses situations -> intention de nouveaux moyens
-bébé dvp images mentales (simples et floues) = commence à être capable de représenter des objets ou situations par signes

Question 13

permanence de l’objet

Answer 13

connaissance par l’enfant que les objets qui l’entourent existent à l’extérieur de lui, mais aussi qu’ils continuent d’exister même s’il ne les perçoit pas par ses sens

Question 14

étapes de dvp de la permanence de l’objet (6)

Answer 14

regarder la diapo!! prendre conscience

Question 15

stade préopératoire

Answer 15

2 à 6 ans
-conquete fondamentale de l,enfant est sa capacité de se représenter mentalement des objets, actions ou event = apparition de la fonction symbolique
-comprend notions du temps de quantité et d’espace
-capable de faire des groupes et des séries selon une logique simple
-orienté vers présent

Question 16

accès à la fonction symbolique (2)

Answer 16

représentation mentale: présence mentale d’un objet absent
fonction symbolique: capacité d’en évoquer un objet en son absence

Question 17

5 types de conduite qui prouve que l’enfant a acquis fonction symbolique

Answer 17

imitation différée, jeu symbolique, dessin, description d’images mentales, langage

Question 18

limites de la pensée préopératoire

Answer 18

égocentrique
intuitive et prélogique
unidimensionnelle (centration)
statique

Question 19

égocentrisme (stade préop)

Answer 19

incapacité de se mettre à la place d’autrui et à coordonner son propre point de vue à celui des autres

Question 20

stade préopératoire (attributs)

Answer 20

-pense que les autres vivent les situations de la meme maniere que lui (généralisation)
-ne peut envisager que les objets puissent etre vus dans diverses facons à la fois
-logique est égocentrique (va faire des liens avec seulement ce qu’il possede comme informations)
-croit que les objets sont motivés par les memes désirs que lui = les traiter comme s’ils étaient aimés

Question 21

pensée unidimensionnelle (centration) (préop)

Answer 21

enfant se centre sur une dimension et néglige les autres

Question 22

pensée statique (préop)

Answer 22

enfant a de la difficulté à concevoir que les objets peuvent changer

Question 23

absence de conservation (préop)

Answer 23

enfant croit qu’une quantité ou un espace change si on change la forme ou l’apparence

Question 24

irreversibilité (préop)

Answer 24

enfant est incapable de concevoir toute action comme ayant son inverse

Question 25

stade des opérations concrètes

Answer 25

*

Question 26

stade des opérations formelles

Answer 26

apprend à penser logiquement dans situations abstraites capable de: -manier la logique formelle -vérifier hypothèses par réflexion systématique -anticiper, projection -réflexion sur questions morales complexes

Question 27

auditoire imaginaire

Answer 27

croyance que les autres observent nos actions avec intérêts

Question 28

résolution de problèmes

Answer 28

processus qui englobe les pensées et les actions requises pour atteindre un but ou trouver une solution qui n’est pas immédiatement accessible

Question 29

étapes de résolution de problèmes (4)

Answer 29

définition du problème génération de solutions choix et application d’une solution évaluation de la solution appliquée

Question 30

principales stratégies de résolutions de problème

Answer 30

algorithme prices de décisions systématique heuristiques réflexions à deux ou plusieurs reprises intuitions et émotions

Question 31

algorithme

Answer 31

procédure systématique et ordonnée qui, si appliquée correctement, mène toujours à la solution d’un certain type de problème

Question 32

prise de décisions systématique

Answer 32

recherche et examen rigoureux de toutes les solutions possibles à la lumière de toutes les informations pertinentes (choix réfléchi)

Question 33

heuristique

Answer 33

stratégie cognitive qui réduit le temps et l’effort nécessaires à la résolution d’un problème ou à la recherche d’une réponse (raccourci mental)

Question 34

types d’analogie

Answer 34

disponibilité reconnaissance représentativité analogie analyse fin-moyens démarche à rebours

Question 35

réflexions à deux ou plusieurs reprises

Answer 35

remue méninges

Question 36

intuitions et émotions

Answer 36

-peuvent être liés d’émotions positives ou négatives

Question 37

émotion

Answer 37

guide décision en indiquant ce qui a d’important attire notre attention sur certains aspects du problème guide actions

Question 38

intuition

Answer 38

est connaissance immédiate sans recours au raisonnement est parfois ressentie de façon viscérale