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Écotoxicologie > Cours 9 - FINAL > Flashcards

Cours 9 - FINAL Flashcards

(64 cards)

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1
Q

definir effets subletaux?

A

consequences sur l’individu (effet adverses au fitness de l’individu)

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Q

Donner les differents effets subletaux

A 
Croissance
• Développement
• Reproduction
• Physiologie
• Immunologie
• Comportement
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Q

Donner les effets sur le developpement

A

compromettre le dev de l’embryon, du foetus ou les larves et juveniles

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4
Q

Comment appele ton les contaminants qui cree des problemes de developpement?

A

teratogene
ou
toxicite du developpement

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Q

comment un contaminant teratogenes agissent? tendance?

A

avec seuil –> depassement dun etat critique pour agir

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6
Q

Quels sont les consequences de teratogenes?

A
  • interractions cellulaire anormale
  • migration
  • croissance ou la mort cellulaire inappropriées
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7
Q

Relation effet/temps d’apparition des teratogenes?

A

effet + ils surviennent tot –> plus deleteres

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8
Q

Donner un cas vu en cours d’effet d’un teratogenes?

A 
oedeme pericardique (accumulation de fluides dans le sac entourant le
coeur)
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9
Q

les deux hap ont une reponse differente sur la taille de l’oedeme, pq?

A

benzopyrene a plus daffifnite pour le recepteur AHR du detoxification du tissu cardiaque CYP et phase I –> - d’effet que le benzo fluoranthene

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10
Q

pq parle ton de teratogenese comportementale?

A
  • conseq sur le comportement

ex: capture de proie en presence de l’exposition lors de letat oeuf au methymercure

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11
Q

Pq l’exemple sur les poissons et la capture de proie est transitoire?

A

mecanisme de reparation pour palier au effet toxique du m

nest pas un chgt permanent (fluctuation ds les neurotransmetteurs)

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12
Q

Donner differents problemes reproducteurs

A

-Différenciation sexuelle
-imposex –> Développement d’organes
mâles chez les
gastéropodes
-Survie des jeunes

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13
Q

Sur quoi agissent les dommages teratogenes ?

A

caracteristiques sexuelles –> diminue le fitness individeuel et d’une population

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14
Q

Donner un ex de differenciation sexuelle?

A

polluants imitent

l’estrogène en se liant à des gènes répondant aux récepteurs à l’oestrogène

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15
Q

Quel contaminant prend la place de l’ostrogene et que se passe til?

A

congeneres BPC

–> interference de la determination sexuelle car depend de la temperature et BPC augmente la temperature

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16
Q

Definir imposex

A

masculinsation des femelles

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17
Q

Que demontre des problemes reproductif?

A

preuve d’une diminuation ecotoxicologique du fitness

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18
Q

Que permet de voir les alterations physiologique?

A

indicatrice du mode d’action du contaminant

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19
Q

Donner les differents effets observables?

A 
Inhibition d’enzyme (acétycholinestérase)
• Altération de la production hormonale
(hormones thyroïdiennes)
• Perturbation des chaînes de transfert
d’électron (respiration, photosynthèse)
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20
Q

Comment se comporte l’acetylcholinesterase? Effet du polluant?

A

ach: neurotransmetteurs synaptique secrete par la celle lorsque les conc sont faibles
- responsable de degrader les exces de ach
effet: inhiber acethycolinesterase –> empecher la neurotransmission (insecticide)

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21
Q

Generalement, que peuvent infecter les insecticides?

A

respiration, le mouvement musculaire, les sens, l’alimentation

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22
Q

Quels sont les effets au niv de la glande thyroide

A

def: glande majeure du systeme endocrinien qui secretent les hormones thyroidiennes –> role dans metabolisme
effet: Augmentation de la production
d’hormones + hypertrophie cellulaire
épithéliale –> effet combinatoire de plusieurs pesticides

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23
Q

Comment evaluer les effets subletaux chez les plantes

A

consequence sur la physiologie

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24
Q

Quel consequence sur les plantes ont les contaminants?

A

metaux trace peuvent aussi interférer avec la photosynthèse en se liant à la
chlorophylle à la place du magnésium.

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25
pq remplacer la chlorophylle est defectueux ?
complexe métaux traces-chlorophylle ne permet pas de transférer l’énergie de manière aussi efficace à la chaîne de transfert d’électron, à cause de l’absorbance à une longueur d’onde différente --> feuilleurs deviennent blanche sans chlorophylle
26
Que sont les effets subletaux sur l'immunologie?
baisser l'immunocompetance --> moins bonne habileté des cellules immunitaires à détecter et éliminer des antigènes ou pathogènes
27
Donner les effets sur l'exemple vu en cours (immynilogie)
les phoques --> Diminution de l’activité des lymphocytes NK, diminution de l’abondance de lymphocytes T et de cellules B
28
Comment se demontre la plupart des effets subletaux?
chgt dans le comportement
29
Comment appele ton cela? ou est elle observe ? etudie?
toxicite comportement - observe sur le terrain - etudie en milieu controle
30
pq la toxicologie est peu integree aux analyses de risques?
difficile de reproduire les effets en labo
31
Qu'elles sont les comportements les + etudies?
* La préférence/l’évitemement (chgt thermique chez saumon) * Niveau d’activité (tributyletain --> hyperactivite chez le crabe) * Alimentation (pluie acide--> difficulte a finir leur repas rapidement) * Performance (chgt de comportement de nage) * Apprentissage * Prédation (difficulte a cree un bans organise apres mercure) * Compétition * Comportement reproductif * Interactions sociales
32
Utilité des marqueurs de toxicité | du comportement ?
Système de suivi | environnemental en continu
33
Donner les cateristiques des bioessai/test de toxicite ?
- realisme environnemental faible a moyen - controle experimentale eleve a moyen - cout faible - simplicite forte
34
Definition bioessai/test de toxicite?
Procédure expérimentale pour déterminer la toxicité d’une substance pure (ou d’un mélange complexe) en mesurant l’intensité d’une réponse biologique (avec relation concentration-effet) dans un labo
35
Vous êtes employé(e)s pour le Centre Saint-Laurent (Environnement Canada) et vous devez mesurer les effets néfastes potentiels d’un nouveau produit chimique sur les poissons en utilisant les bioesssais en laboratoire. Quels sont les décisions principales à prendre avant la mise en place de cette étude en laboratoire?
• Quelles substance toxique étudier ? (spéciation des métaux, produits de dégradation, solvant): • Glyphosate et AMPA • Administrée sous quelle forme ? (exposition via l’eau, la nourriture, etc.) • À quelle dose ? Létale ou sublétale ? • Sur quelle durée d’exposition ? (heures, jours, semaines) • Seule ou en présence d’autres substances toxiques ? (synergie ou antagonisme) • Glyphosate ou Roundup? • Dans une eau « reconstituée » ou naturelle ? Renouvellement d’eau ou conditions statiques? • Avec quelle espèce de poisson ? (espèce sensible ou tolérante) • Quelle est le budget du projet? (équilibre entre coût, représentativité, reproductibilité et complexité)
36
definir batterie de test?
L’utilisation d’une batterie (ou série) de tests permet de représenter les différents niveaux trophiques ainsi que les différents groupes phylogéniques de façon à mieux cerner la gamme de sensibilité des organismes vivants.
37
Donner les 2 types de methodes?
- Essai de renouvellement statique | - Essai avec renouvellement continu (« flow-through test »
38
Expliquer essaie de renouvellement statique?
Peu coûteux • Petite quantité d’eau • Moins de contrôle sur la concentration du polluant et la qualité d’eau (production de déchets par organisme)
39
Expliquer essai de renouvellemen continu?
``` Système complexe et coûteux • Grande quantité d’eau nécessaire • Plus de contrôle sur la concentration du polluant et la qualité d’eau ```
40
Donner un exemple ou les 2 methodes ne donnent pas le mm resultat?
``` Test de toxicité aiguë de cuivre (Cu) sur les truites arc-en-ciel pendant 7 jours --> test avec renouvellement peuvent surestimer la toxicité car le renouvellement rapide de l’eau empêche l’équilibre chimique. ```
41
methode pour un Essais avec un sol ou sédiment contaminé ou artificiellement enrichi
Essai en microcosme avec sédiments
42
Metholde pour faire un essai avec ingestion des produits toxiques
Design expérimental « Up-and-down » --> Administration des doses de façon séquentielle pour limiter le nombre d’animaux tués
43
Methode pour essai in vitro (culture de cell)
bioessais microtox --> bioessai rapide utilisant les bactéries où une diminution de bioluminescence démontrent un effet toxique pour un polluant (ou mélange) « X »
44
Quels sont les avantages des bioessaies?
1. Reproductibilité, rapidité, économie 2. Facilité de culture des organismes 3. Sensibilité à plusieurs polluants (même produits complexes comme les effluents industriels) 4. Valeur légale: seuils mesurés clairs, simples et concrets qui permettent de développer des normes/critères de qualité de l’eau définis par la loi
45
Definir bioaccessibilite?
FRACTION D’UNE SUBSTANCE CHIMIQUE QUI SE RETROUVE DANS LA PHASE DISSOUTE DANS LE TRACTUS DIGESTIF D’UN ORGANISME -->Estimation conservatrice de la biodisponibilité
46
Definir biodisponibilite?
FRACTION D’UNE SUBSTANCE CHIMIQUE QUI SE RETROUVE DANS LA CIRCULATION SANGUINE D’UN ORGANISME
47
Quelles sont les limites des bioessaies?
1. Faible représentativité ou pouvoir prédictif pour le milieu naturel car spéciation des contaminants, voie d’entrée (eau vs. nourriture) et organismes modèles non représentatifs! 2. Limités aux organismes d’une petite taille, faciles à collecter, donnant des réponses faciles à observer et mesurer 3. Durée d’exposition non représentative (24 à 96h) • Pourquoi 96h? 4. Effets de synergie et additivité des différents contaminants ne sont pas considérés 5. Ne prendre pas en considération les interactions entre organismes (mort écologique) et la bioamplification
48
Definir effet letal/toxicite aigue?
- expo intensive de courte duree avec effet graves - situations environnementales grave et transitoire (accident, rejet peu frequents de substance non persistantes) - estimation d'un seuil letal pour les organismes - statistiques sommaire --> CL 50 CE 50 CL X CE
49
que veut dire CL50 ET CE 50?
CL50 : Concentration létale pour 50% des organismes CE 50: Concentration efficace pour 50% des organismes
50
Pourquoi CL50 au | lieu de CL1, ou CL10?
-Donne des valeurs moins variables au niveau statistiques • Pas basé sur pertinence biologique
51
A quoi sert CEx ?
Cree un seuil de toxicite
52
diff entre relation temps-effet et concentration-effet?
temps effet: - base sur l'individu - temps neccessaire pour causer la mort - prod de + de donnes - permet de comprendre la dynamique temporelle
53
Expliqer effet/toxicte chronique
- expo pronlongee de longue duree - effets sublteaux - situations environnementales repetees ou de longue duree, source de pollution diffuses (pluie acide) ou ponctuelle (effluent, cheminee industrielle) - estimation d'un seuil " sans effet" - statistiques sommaires
54
Estimation des seuils de toxicite pour toxicite chronique?
plus haute concentration dans un essai pour lequel il n’y aucune différence significative avec le groupe de contrôle (α = 0.05)
55
Estimation des seuils de toxicite PPOUR TOXICITE AIGUE?
concentration dans un essai avec un niveau d’effet (« x ») qui est biologiquement significatif
56
Débats sur les seuils de toxicité
-L’approche NOEC/NOEL/NOAEC avec test d’hypothèse a de sérieux défauts! • L’approche utilisant la relation concentration-effet permet d’estimer une concentration et des intervalles de confiance – méthode à prioriser! • Important de noter que les 2 approches produisent les statistiques sommaires avec de nombreuses limites!
57
Donner une autre limite importante des bioessai?
hormese ou a À faible dose, il y a un effet stimulant ou bénéfique et a dose plus élevée, il y a des effets négatifs
58
Une autre ?
melange de contaminants --> seq d'exposition car temps de récupération des organismes après exposition à un polluant est souvent variable (« carry-over effect ») • L’ordre d’exposition aux polluants peut influencer la survie -->La dose et la séquence des contaminants font le poison
59
3 types de situation lors de la melange de contaminants avec def
``` Additivité: l’effet toxique du mélange égale la somme des effets toxiques des constituants individuels Synergisme: l’effet toxique du mélange est supérieur à la somme des effets toxiques des constituants individuels Antagonisme: l’effet toxique du mélange est inférieur à la somme des effets toxiques des constituants individuels ```
60
a quoi sert les exemple d'application des bioessais
predire la toxicite des substances
61
comment faire cela?
distribution de la sensibilite des especes (DSE)
62
Definir DSE
Modèle d’extrapolation statistique qui permet de prédire la toxicité d’une substance dans l’environnement à partir des données obtenues en laboratoire par les tests de toxicité monospécifique
63
Quel est le but?
proteger 95% de la vie aquatique
64
Comment avoir la valeur aigu?
diviser 5% par 2

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