Crecimiento y Desarrollo 2 Flashcards
(120 cards)
1
Q
que es el DESARROLLO??
A
1) **aumento de la capacidad del individuo para la ejecucion de funciones cada vez mas complejas **
DEFINICION CLASICA POR MARCONDES Y COLABORADORES 1991
2) cambios de estructuras fisicas y neurologicas, cognitivas, del comportamiento que emergen de manera ordenada y son relativamente permanentes
MUSSEN1995
2
Q
cuando hablamos de un proceso CONTINUO de incremento de capacidades neuromotoras, cognitivas, psicosociales que va de la concepcion a la madurez con una secuencia similar a todos los niños, pero con un ritmo variables???
A
DESARROLLO
segun MINSAL 2021
3
Q
segun la definicio del MINSAL sobre el desarrollo como proceso continuo esta da aumento de cuales capacidades??
A
1) neuromotoras
2) cognitivas
3) psicosociales
4
Q
el desarrollo es
PROCESO-ORDENANDO-CONTINUO -SUCESION DE ETAPAS-CAMBIOS PREVISIBLES
A
21.9% de los niño/as <5 años en
países de bajo y mediano ingreso
tienen retraso en el crecimiento.
5
Q
Retraso en el crecimiento:
ü Débil desarrollo del niño pequeño (Walker, et al. 2007)
ü Bajo rendimiento escolar y bajo coeficiente intelectual
ü 46% menos ingreso en la vida adulta (Bundy, 1996; Hoddintott, et al., 2008)
A
6
Q
Porcentajes de niños que tienen algun trastorno del neurodesarrollo (no incluyendo trastornos del aprendizaje)??
A
16%
7
Q
porcentaje epidemiologico de trastorno del neurodesarrollo que se detectan antes de la escolaridad???
A
40%
8
Q
el 43% de niñps en riesgo de desarrollo inadecuado es causa por que razones??
A
1) pobreza
2) retraso del crecimiento
3) baja estimulacion psicosocial
y sube mas si: Más:
ü Bajo nivel de escolarización de la madre (si completó la educación primaria)
ü Maltrato físico a los niños por alguno de los padres o cuidadores
9
Q
que porcentaje tiene de deteccion el retraso mental como trastorno del neurodesarrollo??
A
1-3%
10
Q
que porcentaje tiene de deteccion el Paralisis cerebral infatil como trastorno del neurodesarrollo??
A
0.2-0.3% en recien nacidos vivos
11
Q
que porcentaje tiene de deteccion el TRASTORNO DEL HABLA Y LENGUAJE como trastorno del neurodesarrollo??
A
3-6%
12
Q
que porcentaje tiene de deteccion el TRASTORNO DEL DESARROLLO DE LA COORDINACION como trastorno del neurodesarrollo??
A
6%
13
Q
que porcentaje tiene de deteccion el TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA como trastorno del neurodesarrollo??
A
0.6% de la poblacion
14
Q
que porcentaje tiene de deteccion el TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION Y DESARROLLO TDAH como trastorno del neurodesarrollo??
A
4-6%
15
Q
que porcentaje tiene de deteccion el TRASTORNO DEL APRENDIZAJE como trastorno del neurodesarrollo??
A
5-10%
16
Q
que porcentaje tiene de deteccion el DISCAPACIDAD VISUAL como trastorno del neurodesarrollo??
A
0.1-0.4%
CEGUERA 0.4-0.7/1000
17
Q
que porcentaje tiene de deteccion el DISCAPACIDAD AUDITIVA INFANTIL como trastorno del neurodesarrollo??
A
1.6%
y discapacidad auditiva arriba de 45 decibeles tiene un porcentaje de 0.3%
18
Q
CUAL ES EL TRASTORNO DEL DESARROLLO QUE MAS Y CUAL MENOS FRECUENTEMENTE SE DA??
A
TRASTORNO DEL APRENDIZAJE +
- discapacidad visual
19
Q
que son s hitos de desarrollo??
A
destrezas que el niño debe alcanzar cierta edad
20
Q
cuales son las caracteristicas NORMALES dentro del Desarrollo del niño osea como se da su desarrollo??
A
1) cefalocaudal ( sostener cabeza etc)
2) proximo distal
3) actividades globales a las especificas
21
Q
V o F: Cuanto más lejos esté un niño del promedio de edad a la que se adquieren un logro
concreto, menos probable es que sea norma
A
V
22
Q
a que se le conoce como Periodos universales y predecibles en el desarrollo del niño??
A
etapas del desarrollo infantil
23
Q
el estudio de las etapas del desarrollo del niño se basa en 3 objetivos, los cuales son?
A
1) comprender los cambios que parecen ser universales y que ocurren en todos los niños sin importar la cultura, en que crezcan
2) explicar las diferencias individuales
3) comprender como el comportamientos de los niños es influenciado por el contexto o situacion ambiental
24
Q
CUALES SON LOS 3 ASPECTOS NECESARIOS PARA ENTENDER EL DESARROLLO INFANTIL??
A
1) PATRONES UNIVERSALES
2) DIFERENCIA INDIVIDUALES
3) INFLUENCIAS CONTEXTUALES
25
En el desarrollo normal del cerebro, la formacion de la **sinapsis** depende ??
el amiente y de las experiencias en los primeros MIL DIAS
| sinapsis 700 a mil por segundo
26
cuales son los 3 aspectos que mas de desarrollon en el cerebro del niño en los primeros 1000 dias??
1) circuitos sensoriales (audiciones y vision)
2) lenguaje
3) funciones cognitivas superiores
27
lactante menor, menos de 1 año
lactante mayor, mas de 1-2 años
preescolares: 2-5 años
escolares 6-9 años
adolescencia mas de 10
28
**en los primeros 3 años es cuando mas aprende, es decir los pirmeros MIL DIAS**
en el nacimiento inician los circuitos sensoriales van en los primeros dias 1 a 3 meses
lengua
29
a que edad se da el mayor pico de aprendizaje del lenguaje??
6 meses
30
a que edad se da el mayor pico de aprendizaje de las Funciones cogntivas superiores??
11 meses se dice mas que al año de edad
31
cuales son los determinantes que dan **diferentes dimensiones del desarrollo infantil??**
1) politicas y acciones de gobierno
2) sistema de salud y sectores
3) familia y comunidad
32
cuales son las 2 areas que de existir factores adversos en ellas podria producir daño en el desarrollo del niño, que resulta entre la interaccion de estas dos??
**en base a eso responda, como se denominaria a la probabilida de que eso ocurra??**
1) biologicas
2) medio ambiente
3) geneticos
**riesgo para el desarrollo**
33
cual es la CLASIFICACION delos riesgos de ocurrencia de problemas en el desarrollo del niño??
1) riesgos biologicos
2) riesgos ambientales
3) riesgos geneticos
34
son eventos Pre, peri y Postnatales, que resultan de la probabilidad de daño en el desarrollo, pueden ser problemas medicos definidos, especialmente de origen genetico, que tipo de riesgo es??
1) riesgos biologicos
2) riesgos ambientales
experiencias adverssas de la vida ligadas a la familia, medio cambiente y a la sociedad??
11) riesgos biologicos
2) riesgos ambientales
son eventos Pre, peri y Postnatales, que resultan de la probabilidad de daño en el desarrollo, pueden ser problemas medicos definidos, especialmente de origen genetico, que tipo de riesgo es??
1) **riesgos biologicos**
2) riesgos ambientales
experiencias adverssas de la vida ligadas a la familia, medio cambiente y a la sociedad??
11) riesgos biologicos
2)** riesgos ambientales**
35
**SIGNOS DE PELIGRO O ALERTA QUE SE DETECTAN EN EL EXAMEN FISICO??**
**1) alteranciones fenotipica
2) alteraciones del perimetro cefalico**
36
Cuales son las 4 **PRESENTACIONES CLINICAS** DE LAS ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL??
1) alteraciones en desarrollo motor
2) lenguaje
3) interacciones personal-social
4) cognitivo
37
V o F: La mayoría de las veces existen compromisos que afectan más de una función = alteraciones funcionales mixtas en su desarrollo.
V
| el retraso varia en cada niño tanto en el tipo y en la intensidad
38
en el diagnostico de las alteraciones la identificacion depende de varios factores y esos son??
1) identificar alteraciones dentro de las condiciones de riesgo (**mayor gravedad mayor facilidad de identificar)**
2) segun el area en la que la alteraciones se manifiesta ( **las motoras son mas faciles identificables que las del lenguaje y cognitivas)**
3)
39
QUIENES SON LOS PRINCIPALES RESPONSABLE QUE CUMPLEN EL PAPEL DE SUMA IMPORTANCIA DE **LA VIGILANCIA DEL DESARROLLO?**?
PADRES
40
V o F:El tratamiento dependerá de la
causa. Sin embargo, nunca esperar a aclarar la etiología de un retraso en el desarrollo para iniciar un tratamiento
V
41
la vigilancia del desarrollo comprende todas las actividades relacionadas a??
| **definicion dada por Huthsson & Nicholl 1988**
1) **PROMOCION** del desarrollo
2) **DETECCION** de problemas
42
Es un proceso **continuo y flexible,** que incluye información de los profesionales de salud,
padres, profesores y otros”
**definicion dada por Huthsson & Nicholl 1988**
43
CUALES SON LAS 4 GRANDES AREAS QUE SE DIVIDE EL DESARROLLO??
1) MOTORA
2) SOCIAL
3) COGNICION
4) LENGUAJE
44
area del desarrollo donde se da **desarrollo del pensamiento?**
1) motora
2) social
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **abarca las reacciones posturales, la prension,locomocion, coordincion general del cuerpo???**
1) motora
2) social
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **comprende las reacciones personales del niño, frente a otras personas, su adaptacion al entorno inmediato, a diferentes grupos sociales y a estimulos corporales?**
1) motora
2) social
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **abarca las conductas relacionadas con la comunicacion y la comprension??**
1) motora
2) social
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se da **desarrollo del pensamiento?**
1) motora
2) social
3) **cognicion**
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **abarca las reacciones posturales, la prension,locomocion, coordincion general del cuerpo???**
1) **motora**
2) social
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **comprende las reacciones personales del niño, frente a otras personas, su adaptacion al entorno inmediato, a diferentes grupos sociales y a estimulos corporales?**
1) motora
2) **social**
3) cognicion
4) lenguaje
area del desarrollo donde se **abarca las conductas relacionadas con la comunicacion y la comprension??**
1) motora
2) social
3) cognicion
4) **lenguaje**
45
LA VALORACION **FINAL** EN EL CONTROL INFANTIL SE HACE MEDIANTE 3 ASPECTOS??
1) control del niño sano
2) diagnostico nutricional
3) desarrollo psicomotor adecuado
46
el **manejo de la conducta **se realiza mediante 3 aspectos, en la **valoracion del control infantil?**
1) recomendaciones de higiene, prevencion de accidentes, promover actividad fisica diaria
2) micronutrientes, lonchera saludable,** 8 vaso**s de agua en lugar de frescos
3) estimulacion temprana, juegos, lectura de cuentos
47
cuales son los aspectos que no hay que olvidar en la evaluacion del desarrollo?? practicamente que recomendar a la madre
** Utilizar la escala de desarrollo.
Enseñar las conductas esperadas para su
próximo control.
Lenguaje: “no hablar en chiquito”
Motor: “no hamacas ni andaderas”.
Afectivo: amelo.
Nutrición: Integrarlo a la mesa :“ que vea comer**
48
Apartir de aqui, veremos vigilancia del desarrollo infantil de 0-10 años segun AIEPI
49
segun AIEPI de menores de 10 año, cuales son los instrumentos utilizados para la **vigilancia de desarrollo ene sta evaluacion??**
**LA AUSENCIA EN EL CUMPLIMIENTO DE 1 SOLO DE ESOS MARCOS ES CONSIDERA SIGNIFICATIVA PARA TOMAR UNA DECISION **
1) informacion sobre factores de riesgo
2) opinion de la madre sobre el desarrollo de su hijo
3) verificacion del perimetrio cefalic
4) presencia de alteraciones fenotipicas, posturas, reflejos, comportamientos
50
V o F: el vinculo madre-hijo es un factor protectr para el desarrollo del humano
V
51
cuales preguntas se hacen a la madre segun AIEPI en el niño menor de 10 años??
ü ¿Cómo fue el embarazo de su niño? ¿Cuánto tiempo duró?
ü ¿Cómo fue el parto de su niño?
ü ¿Cuánto pesó su niño al nacer?
ü ¿Presentó el niño algún problema después del nacimiento?
52
cuales preguntas se hacen a la madre sobre **antecedentes** segun AIEPI en el niño menor de 10 años??
ü ¿Ha presentado el niño algún problema de salud más serio
hasta el día de la hoy?
ü** ¿Usted y el padre del niño, son parientes?**
ü ¿Existe alguna persona en su familia que tenga un problema
mental o físico?
ü ¿Cómo y con quién acostumbra jugar su niño?
ü ¿Dónde y con quién está él la mayor parte del día?
53
aspectos a investigar en la consulta?
**antes de iniciar la observacion preguntar**
¿COMO VE EL DESARROLLO DE SU HIJO?
1) escolaridad MATERNA
2) convivencia familiar
3) hacinamiento
4) violencia domestica
5) existencia de usuarios de drogas o alcohol
6) convivencia con el niño
54
ENTONCES ES:
preguntas (riesgos)
observar
examinar
ultimo verificar la condicion del desarrollo
55
al momento de evaluar, clasificr, y tratar el desarrollo del niño de 0-5 años, se hace, preguntar, verificar, que se hace como **pregunta** a la madre??
1) que es lo nuevo que ha hecho su hijo?
56
al momento de evaluar, clasificr, y tratar el desarrollo del niño de 0-5 años, se hace, preguntar, verificar, que se **VERIFICA** ?'
1) **signos de peligro**
2) alteraciones fenotipicas
3) factores de riesgo
- geneticos
- biologicos
- socio-ambientales (falta de afecto, cariño, condiciones de la familia, violencia intrafamiliar=
- maltrato infantil (fisico, psicologico, negligencia, sexual)
4) **siempre verificar segun ESCALA SIMPLIFICADA DE EVALUACION DE DESARROLLO DE 0-5 AÑOS**
57
Siempre verifique la condición de desarrollo de la
niña/o, utilizando la Escala simplificada de evaluación
del desarrollo de niños/as de 0 a 5 años, de la
siguiente manera:
1) Anote la fecha de evaluación y la edad de la niña/o en
el rango de edad correspondiente para su evaluación.
2) Revise la evaluación hecha previamente, verificando
si hay antecedentes en su expediente. Si hubo hitos
que logró, revise esos hitos nuevamente, anotando
en observaciones el logro o no de los hitos
58
V o F: El tamaño del cráneo es un índice bastante aproximado del volumen de su contenido
(normalmente encéfalo y líquido
cefalorraquídeo).
v
59
Cuando hablamos de **refleja el crecimiento del cerebro** y debe **ser medido independientemente de la edad del niño??**
**PERIMETRO CEFALICO**
60
a que edad se enletece el crecimiento del cerebro y cuando se estaciona??
1 año
se estaciona en los 5 años
61
segun AIEPI, en evaluar si observamos uno de los siguientes signos" **Presencia de signo de peligro, ausencia de Moro completo, ausencia de cocleo palpebral, trastorno reflejo de busqueda y succion, HIPOTONIA, HIPERTONIA, irritabilidad persistente, MICROCEFALIA O MACRO, riesgo genetico/biologico**" hasta los 2 meses debemos clasifcarlo en?
**PROBABLE PROBLEMA NEUROLOGICO O GENETICO **
62
ante la clasificacion de probable problema neurologico o genetico que se haria en **TRATAR??**
1) grupo dispensarial III
2) interconsulta **con pediatra ** de Ecos especializado o del hospital de la red
63
en la vigilancia del niños de 5-10 años en preguntar y verificar ya sabes lo normal se hace
¿lo nuevo que ha hecho?
verificar: signos, fenotipicas, riesgos
64
segun AIEPI, en evaluar si observamos uno de los siguientes signos" **PERSISTENCIA de relfjeo primitivos, MICROCEFALIA o MACRO, asimetria en posturas del movimiento, Hipotonia, Hipertonia, NO BALBUCEA, NO FIJA LA MIRADA**" DESDE LOS 2 MESES A LOS 2 AÑOS hay que clasifcarlo en?
**PROBABLE PROBLEMA NEUROLOGICO O GENETICO**
| mismo tratamiento, dispensa 3, interconsulta inmediata con pediatra
65
cuales son los cambios de la pubertado predecibles que se presnetan??
1) aparicion de caracteristicas sexuales secundarias
2) aumetno del tamaño y talla adulta
3) desarrollo de capacidad reproductiva, cambios somaticos y fisiologicos (ESTADIOS DE TANNER)
66
**V O F**:Los límites de la normalidad del progreso de la maduración son muy amplios. La variación individual es sustancial, tanto en la cronología de los cambios somáticos como en la calidad de la experiencia.
V
67
V O F:El género y la cultura afectan en gran medida al curso del desarrollo, y lo mismo sucede con los factores estresantes físicos y sociales
V
68
EN NIÑAS CUAL ES EL PRIMER SIGNO VISIBLE DE LA PUBERTAD??
aparicion de los botones mamarios 8-12 años
69
cuando alcanza la niña el MOMENTO MAXIMO DE ALTURA??
¿cual es la velocidad maxima en cms **ANUALES** y cuando se frena??
**11.5 años **
velocidad: 8.3cm/año
**se frena a los 16 años **
70
en niños cual es el primer signo visible de Pubertad??
**agrandamiento testicular ** que inicia a los **9.5 **
71
Cuando se alcanza el PICO maximo de crecimiento en NIÑOS??
y cuanto crecen??
y termina??
13.5 AÑOS con **9.5 CM/anual**
termina a los 18 años
72
**V O F: ** El aumento del peso es paralelo al crecimiento
lineal.
V
sigue la masa muscular y 6 meses despues la fuerza
73
en que etapas ocurre la transicioon del pensamiento operacional concreto y el logico formal osea el **pensamiento abstract??**
** INICIOS DE LA adolescensia **
74
V o F; El desarrollo moral es más o menos paralelo al
cognitivo.
v
75
ETIMOLOGICAMENTE QUE ES **PUERICULTURA??**
**cultivo del niño**
puer:: niño
cultura: cultivo
**se refiere a cuidar niños**
76
la puericultura abarca el que ??
1) ayudarlos a crecer
2) prevenir enfermedades
3) detectar estas
4) tratarlas desde sus comienzos
77
V o F: para un buen desarrollo debe ser amado y deseado por su familia
V
78
**CUAL ES LA PRIMERA CONDICION PARA QUE UN NIÑO SE DESARROLLE BIEN??**
**AFECTO**
de su madre o del encargado
79
que deja marcas definitivas en el desarrollo del niño y ademas constituye uno de los **riesgos mas importantes para el desarrolloo??**
**falta de afecto y amor**
80
cuales son las formas en la que los padres pueden demostrar cariño y afecto??
1) SONRIENDOLE
2) ACARICIANDOLE O ABRAZO
3) CARGANDOLO, DANDO SEGURIDAD
4) SIN PEGARLE, NI GRITAR O AMENAZAR
81
que es la resilencia??
capacidad de enfrentar y superar adversidades y situaciones de manera **positiva y constructiva**
82
● Es construida a lo largo de su
formación a través de la
construcción de su
personalidad, su interacción
con las personas y su
ambiente o entorno.???
resilencia
83
cuales son las caracteristicas internas propias??
1) autoestima
2) creatividad
3) humor
4) autonomia
84
cuales son las practicas claves a Promover segun AIEPI para el Buen crecimiento y Desarrollo fisico y mental???
PRACTICAS:
1) formentar la lactancia materna exclusiva
2) apartir de 6 meses de alimentos complementarios y al mismo tiempo dar lactancia hasta 2 años o mas
3) **consumir cantidades de Vitamina A, hierro. zinc**
4) dar afecto, cariño y estimulacion temprana
85
que es la estimulacion al desarrollo infantil??
1) Conjunto de acciones que en calidad y oportunidad adecuada ayudan a proporcionar a las niñas/os las experiencias necesarias para desarrollar su inteligencia y todo su potencial en los primeros años de su vida y así garantizarles una vida adulta exitosa
86
consiste en ejercicios, juegos, gestos, sonidos que atraen su atencion y estimulan sus facultades de movimiento, lenguaje, emocionales, sociales e intelectuales de acuerdo a su edad???
estimulacion al desarrollo infantil
87
V o F: e cree que se requieren intervenciones intensivas y
períodos de 2 a 5 años para que el impacto sea duradero. ● Las intervenciones en el hogar parecen ser eficaces en el caso de los niños/as con bajo peso al nacer y niños desnutridos
V
88
LOS ESTIMULOS DEL DESARROLLO INFANTIL PUEDEN SER DE 4 TIPOS?
1) externos
2) interno
3) fisicos
4) afectivos
| todo lo que le rodea son estimulos para el aprendizaje
89
forma en la que hacen lo que ven de los padres, donde tenes que darle ejemplos positivos y es tambien una forma de estimularles???
modelaje
90
Herramienta mas eficaz para estimular el desarrollo de las distintas areas???
juego
91
cuales son los beneficios que se obtienen al estimular al niño desde su concepcion??
1) seguridad personal
2) habilidades sociales
3) mayor capacidad de aprendizaje
92
cuales son los aspectos cerebrales potenciados por la estimulacion temprana??
1) inteligencia
2) lenguaje
3) motor
4) social
5) afectivo
93
94
La estimulación del desarrollo infantil es necesaria e importante porque:??
1. Ayuda a desarrollar y potenciar las funciones cerebrales en diferentes
áreas: intelectual, lenguaje, motricidad, física, social y afectiva,
mediante juegos y ejercicios repetitivos.
2. Promueve sus condiciones fisiológicas, educativas, sociales y
recreativas.
3. Favorece la curiosidad y la capacidad de observación para conocer y
entender en mundo lo que le rodea.
4. Favorece el vínculo y los lazos afectivos con la madre, padre y familia,
promoviendo la armonía en el hogar y previniendo la violencia en la
familia y la comunidad.
5. En algunos casos, ayuda en la detección de dificultades o deficiencias
en el crecimiento y desarroll
95
vLos móviles en las cunas favorecen el desarrollo de la vista;
vLa música ambiental el oído y tranquilidad emocional;
vLos juguetes con textura, el aprendizaje del entorno por medio del tacto, entre
otros.
96
CUALES SON LAS CLAVES PARA **APOYAR** EL DESARROLLO **INTEGRAL DE LOS NIÑOS??**
1) cuidar la autoestima
2) Mirarle a los cuando le hablas
3) felciitarle
4) la rutina (ayuda a organizar a las personas del grupo familiar y el niño)
5) juego
6) cuidado con el lenguajes
7) adultos somos ejemplos
8) promocion de espacios de socializacion
9) saber escuchar al niño
10) retomar a la niñez
97
CUALES SON LAS ** CLAVES** PARA EL DESARROLLO **FISICO** Y **MENTAL** DEL NIÑO??
1) cuidados y buena alimentacion
2) lactancia materna
3) alimentacion complementaria
4) suplementos de vitaminas y minerales
5) estimulacion oportuna
6) vacunacion
7) higiene
8) prevencion perinatal de VIH
9) alimentacion y cuidado en casa del niño **enfermo**
10) buen trato y cuidad
11) participacio del hombre
12) buscar ayuda medica
13) seguir recomendaciones del personal de salud
**14) control prenatal
15) control infantil
16) educacion**
98
cual es el enfoque que debe tener el CDI (cuidado para el desarrollo infantil)????
1) ayudar a las familias a sentirse confiadas capaces y contentas con la atencion y cuidados que prestan a sus hijos y a disfrutar el tiempo que pasan con ellos
99
Enfoque e intervención que mejora las capacidades
de los cuidadores para proporcionar cuidados
cariñosos, sensibles y de respuesta a niños y niñas
en primera infancia. ** nos referimos a??**
CDI cuidado para el desarrollo infantil
| se ha implementado en mas de 50 paises
100
cuales son los aspectos o enfoques en los que se basa el CDI??
1) nutricion
2) salud
3) desarrollo infantil
4) bienestar de la madre
5) cuidado receptivo
6) ambiente del hogar
7) mayores beneficios con niño en riesgo
101
el cuidado sensible y receptivo sobre el niño tiene impactos significativos en terminos de??
**1) supervivencia
2) crecimiento
3) desarrollo
4) proteccion **
102
que es la **sensibilidad** segun Ainsworth 1974??
la capacidad de estar al tanto del niño pequeño y de los actos vocalizaciones del niño que manifiestan sus necesidades y deseos
103
Para ser sensible, el cuidador
debe:
○ Considerar al niño/a como otra
persona y ver las cosas desde
la perspectiva del niño/a
○ El cuidador permite al niño que
realice actividades de su
interés, respeta su iniciativa, es
afectivo y positivo
ara ser una respuesta adecuada, el cuidador
debe ser **sensible**.
104
que es la capacidad afectiva de respuesta??
1) capacidad del cuidador de responder de manera efectiva a cada seña (comunicacion) del niño y de forma apropiada
| ainsworth 1974
105
proceso de la persona que cuida al bebe en su relacion ella uy si o hace la madre se le conoce como **Profundo enamoramiento**??
vinculacion
106
cuando comienza el vinculo y cuando se fortalece??
**primeras horas del nacimiento**
se fortalece con la **lactancia materna**
107
**que es el apego y cuando se forma??'**
relacion especial que el niño desarrolla con su madre
y se forma **primeros 2-7 meses de edad**
108
que se genera en el vinculo??
1) un sistema de comunicacion intimo con su principal cuidador
2) este vinculo genera **seguridad**
3) genera **confianza** en un mismo
109
cuales son las consecuencias que ocasionaria un APEGA INSEGURO???
**el niñp o niña se siente profundamente inseguro**
1) confusion
2) falta de confianza
3) rabia o depresion
4) se apaga: volviendose apatico
5) efectos a largo plazo en etapa adulta
110
establece la base para el desarrollo con uno mismo y con los demas, te da el manejo del estres, capacidad de aprender, es un proceso fisiologico, sistema cardio, neurodocrino y respiratorio, regula la insulna, funcionamiento inmunologico todo esto lo hace el que??
el apego
111
en el desarrollo normal del niño cuales son las formas de AYUDAR al niño??
1) observar
2) orientar
3) recomendar
4) guiar
112
¿como definimos QUIEN ES EL CUIDADOR??
1) la persona mas importante para el niño
2) es quien cuida, protege, brinda afecto, juega y se comunica
3) el que hace que el o ella este seguro
4) el que responde a sus **necesidad**
5) suele ser quien lo lleva al medico
113
que necesitan los niños??
1) un ambiente seguro
2) cuidadores afectuosos y constante de por lo menos una persona
3) los niños aprenden jugando, ensayando, observando e imitando
114
en la lista de verificacion cuando llega el padre al consultorio, que se hace??
1) saludo
2) Comunicación clara y cordial durante toda la reunión.
3) Tratar de incluir a todos los cuidadores, pero centrándose más en el cuidador principal.
4) Hacer preguntas para recopilar información sobre el niño/a y el cuidador/a.
5) Escuchar atentamente.
6) Observe como interactúan el cuidador y el niño/a.
7) Pregunte al cuidador/a acerca del cuidado del niño/a
115
que lleva esta lista de verificacion?
1) datos generales
2) observe, pregunte y escuche: identifique las practicas de cuidado
3) elogie y oriente
4) ayude a solucionar problemas
116
segun el CDI:
1-6 semanas hay que ofrecerle al niño oportunidades para ver esucchar sentir y moverse
6-9 meses: darle objetos caseros
9-12 meses: esconda el juguete y ver si lo encuentra y juegue a CU-CU tapandose la cara con un paño
| en juegue
12 meses a 2 años: que apile y saque de recipiente
2a ños en adelante: ayudarle a contar nombrar y comparar cosas, jueguetes de diferentes colores formas, pizzaras con tiza o rompecabeza
| en juegue
117
a los 6 meses imite sonidos y responda a intereses del niño, llamele
a los 9 meses: diga nombres de cosas, persona, que diga adios, juguetes como muñecas con cara
12 meses: anime que hable y responda preguntas, eneseñe cuentes, canciones, hable sobre imahenes, libros con ilustraciones
| en comunique
118
orientaciones a la familia sobre algunos problemas en el CDI??
1) si la madre no amamanta
2) si no saben lo que el niño hace para comunicarse
3) si los cuidadores se sienten agobiados para jugar con el niño (animar a los hombres a involucrarse)
4) si dicen no tener tiempo para jugar con el niño
5) si no tienen juguetes
6) si el niño parece lento o no responde
7) si dejan al niño con otra persona
8) si recibe trato violento
9) recomiende mejores manera de relacionarse con el niño en situaciones de estres
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**CUAL ES EL TRAZADOR ESPECIFICO QUE SI NO ESTA PRESENTE ES ESPECIFICO DEL AUTISMO???**
Juego de ficción o simbólico (12-18 meses) : que aparece a
los 14 meses es cuando los niños sustituyen unos objetos
por otros y/o se atribuyen propiedades o situaciones
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que Trazadores sugieren autismo??
1) No te sigue con la mirada (10 meses)
2) juego de ficcion o simbolico(12-18 meses) los niños sustituyen objetos por otros y se atribuyen propiedades (**marcardo especifico si no lo tiene)**
3) hito de llamar a un adulto (18-24 meses) esta conducta no se da o se da en forma deficiente en autismo
