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Storia Del Pensiero Politico > Da Dewey a Sen + Arendt > Flashcards

Da Dewey a Sen + Arendt Flashcards

(90 cards)

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1
Q

John Dewey periodo storico e opere

A

2 metà 800 e prima metà 900
LINEAMENTI DI UNA TEORIA CRITICA DELL’ETICA (lineamenti)
COMUNITA’ E POTERE
DEMOCRAZIA ED EDUCAZIONE (1916)

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2
Q

contesto storico di Dewey

A

società americana, conflitti razziali in America
Dewey apprezza presidente democratico WOODROW WILSON che ha idealismo democratico e scrive i 14 PUNTI DI WILSON per pacificazione ordine nazionale dopo fine prima guerra mondiale

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3
Q

su cosa si basano i 14 punti di Wilson?

A
  • principio autodeterminazione dei popoli
  • libertà di commercio
  • libera navigazione sui mari
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4
Q

atteggiamento riguardo a 1 guerra mondiale di Wilson e di Dewey

A

aborra guerra ma pensa che può portare vantaggi perché dopo bisogna ripensare ordine sociale con riforme e si può rendere più giusta la società americana (giustizia sociale)

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5
Q

influenze importanti per Dewey?

A
  • famiglia con forti valori democratici
  • prima idealismo tedesco e Hegel ma poi corrente pragmatista
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6
Q

cosa vuol dire fare filosofia per Dewey? cosa dovrebbe fare? da dove deriva questa idea?

A

non fare astrazione fine a se stessa ma confrontarsi con la realtà e i problemi sociali.
vuole riaprire dialogo positivo tra filosofia e scienze naturali.
la filosofia per comprendere e governare i fenomeni sociali.
filo produce conoscenza che deve essere condivisa. condivisione crea legami comunitari.
deriva da pragmatismo.

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7
Q

opera propedeutica al pensiero politico di Dewey?

A

LINEAMENTI DI UNA TEORIA CRITICA DELL’ETICA

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8
Q

Che concetto usa Dewey per spiegare le caratteristiche di una società progressiva? caratteristiche

A

SELF (io, individuo).
formato da:
- LE CAPACITA’ E I TALENTI
- AMBIENTE

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9
Q

Quali sono secondo Dewey gli obbiettivi di una società progressiva? come realizzarlo

A

-mettere a frutto i propri talenti combattendo influsso negativo dei contesti sociali.
si fa dando maggiori opportunità a tutti.
- COMMON GOOD, bene comune

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10
Q

cosa prova a fare col concetto di self Dewey?

A

andare oltre:
- liberalismo classico, individuo no atomo staccato da altri ma è influenzato da ambiente
- socialismo: importante libertà individuale

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11
Q

perché si dice che dagli scritti di dewey emerge una visione relativistica? che problemi pone?

A

valori= prodotto esseri umani, variano da cultura a cultura e nel tempo.
problemi:
- come distinguere bene e male
- valori= sentire della maggioranza. cosa deve fare la minoranza, adeguarsi?
Dewey non si confronta con questi problemi

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12
Q

anni 20 in America e Dewey

A

fine ottimismo wilsoniano, perde fiducia democrazia.
Dewey si occupa di progresso sociale.
1929: crollo borsa
NEW DEAL- ROOSEVELT. dietro gruppo di esperti tra cui Dewey

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13
Q

WALTER LIPPMAN. chi è, opere e pensiero

A

conservatore, politologo
opere: L’OPINIONE PUBBLICA e the panthom public in cui critica democrazia. popolo ignorante che si interessa a propri interessi e non a bene comune.
non antidemocratico. bisogna solo modificarla dall’alto.
reputa opinione pubblica un fantasma che propende a irrazionalità e emotività

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14
Q

COMUNITA’ E POTERE. chi, quando, cosa

A

1927
Dewey
risposta a Lippman: democrazia è in crisi e la massa tende ad essere irrazionale e si è smarrito senso di bene comune in America ma SOLUZIONE DAL BASSO. trasformare in democrazia di tipo partecipativo

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15
Q

cos’è una democrazia di tipo partecipativo? esempi

A

diretto coinvolgimento dei cittadini nei processi di costruzione di decisione politica o amministrativa.
si basa su cittadini responsabili, consapevoli di diritti e doveri e presuppone secondo Dewey forti legami comunitari.
es: bilancio partecipativo e referendum partecipativo

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16
Q

su quali parole chiave si fonda la teoria politica di Dewey?

A

-THE PUBLIC: luogo di incontro persone. per renderlo democratico serve libertà civili e politiche e comunicazione
- COMMUNICATION: affinché non sia vuota serve buon grado di istruzione ed educazione alla democrazia
- SOCIAL INTELLIGENCE: persegue bene comune avendo chiaro principio libertà individuale
- GREAT COMMUNITY: persone con connessioni forti che hanno chiara idea di cosa sia bene comune. al centro del progetto politico di Dewey

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17
Q

caratteristiche progetto politico di Dewey:

A
  • LEGAMI SOCIALI: individui collegati reciprocamente. più forti legami più forte è democrazia
  • RICONOSCIMENTO DELLA PLURALITA’ DEGLI INTERESSI: è positiva ma bisogna essere consapevoli che oltre i diritti ci sono anche obblighi e doveri nei confronti degli altri (non chiudersi)
  • GIUSTIZIA SOCIALE: permettere a svantaggiati di migliorare condizioni. no giustizia sociale => dem si sfalda
  • EDUCAZIONE: collegamento a pedagogia.

(richiama aspetti New Deal/ liberalismo rinascente)

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18
Q

su quali principi si basa il liberalismo rinascente?

A

libertà e giustizia sociale

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19
Q

Dewey si è occupato di pedagogia?

A

sì, in DEMOCRAZIA ED EDUCAZIONEs

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20
Q

secondo Dewey da cosa è data correlazione democrazia ed educazione?

A
  • democrazia => diritto di voto=> per esercitarlo serve cultura
  • democrazia come forma di vita= avere idee e comunicarle => serve istruzione
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21
Q

perché secondo Dewey è importante il confronto anche tra persone molto diverse?

A
  • per cambiare idea o rafforzare la propria
  • decisioni hanno ripercussioni su altri
  • Per Dewey democrazia deve esser composta da unico popolo per abbattere barriere di razza, classe e territorio nazionale
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22
Q

cos’è la lab school?

A

secondo Dewey per democrazia c’è bisogno di un determinato tipo di scuola. crea a Chicago Lab school in cui unisce pratica e teoria. laboratorio di futuri cittadini democratici.
si insegna teoria e pratica (anche lavori manuali=> si insegna a rispettare chi pratica per vivere).
docente crea percorso per far crescere intellettualmente lo studente

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23
Q

obbiettivi scuola secondo Dewey

A
  • curare lo sviluppo mentale
  • far emergere potenzialità
  • incoraggiare spirito critico (materie scientifiche + imp di umanistiche, materie interconnesse tra loro)
  • incoraggiare lo spirito sociale (confronto e condivisione)
  • neutralizzare influssi negativi provenienti da famiglia
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24
Q

strumenti per raggiungere gli obbiettivi nella lab school

A
  • LEARNING BY DOING
  • COOPERATIVE LEARNING: classi a ferro di cavallo, compiti insieme, no voti => no competizione e + cooperazione
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25
perché la scuola di Dewey è stata chiusa?
motivi economici
26
quali erano i problemi della lab school?
- non tutte persone propensione per materie scientifiche - no competizione=> no motivazione - funziona con pochi studenti max 8 persone per classe. molto elitaria, crea elite
27
John Rawls. opere, periodo
900 america UNA TEORIA DELLA GIUSTIZIA 1971 LIBERALISMO POLITICO
28
UNA TEORIA DELLA GIUSTIZIA. chi, quando, cosa
Rawls, 1971. ancora oggi una delle opere più importanti sulla giustizia
29
come è definibile la teoria sulla giustizia di Rawls?
- divisiva -ambiziosa: obbiettivo: teoria normativa, come creare società realmente giusta - immodesta: le attribuisce valore di tipo universale
30
a chi si ricollega Rawls nella sua opera TEORIA DELLA GIUSTIZIA?
Utilitarismo di Bentham e Kant
31
pensiero di Rawls verso l'utilitarismo?
lo critica. inizia così teoria della giustizia. pensiero: nessun governo può danneggiare persona per garantire max felicità a maggior numero di persone. la filosofia politica non deve guardare la società dal pov della felicità ma dal pov della giustizia, identificata da Rawls come equità
32
Kant e Rawls
Rawls rimette in campo il pensiero di Kant. elementi in comune: - razionalismo. essere umano= essere razionale. società giusta= prodotto di scelta razionale. problema: immagine persone molto astratta, c'è altro negli uomini - CONTRATTUALISMO: Rawls contratto da individui con obbiettivo creazione società giusta, Kant per uscire da stato di natura
33
CONTRATTO in Rawls
definizione POSIZIONE ORIGINARIA caratterizzata da VELO DELL'IGNORANZA. teoria puramente filosofica, contratto astrazione filosofica.
34
Creazione del contratto Rawls
uomini e donne bendati decidono regole società. nessuno sa proprio destino => regole che non creino troppi svantaggi sociali, che attenuino o limitino le diseguaglianze.
35
Caratteristiche contratto di Rawls
RAZIONALITA': uomini e donne= individui razionali CONSENSO: regole stabilite con accordo IMPARZIALITA'
36
principi su cui si basa contratto di Rawls
- FIDUCIA NELLA LIBERTA': società dove garantite libertà CONSAPEVOLEZZA CHE DISEGUAGLIANZE NON POSSONO ESSERE TOTALMENTE ELIMINATE MA POSSONO ESSERE ATTENUATE E LIMITATE.
37
Come si attenuano le diseguaglianze secondo Rawls?
- pari opportunità concretamente - aiutare concretamente svantaggiati
38
di cosa è teorico Rawls. perché?
GIUSTIZIA DISTRIBUTIVA. Perché vuole governo che prende decisioni e investe denaro. vera giustizia distributiva se distribuiti in maniera giusta ed equa i beni sociali primari
39
quali sono i beni sociali primari secondo Rawls?
- DIRITTI FONDAMENTALI - LIBERTA' DI MOVIMENTO - LIBERA SCELTA DELL'OCCUPAZIONE - REDDITO - BASI SOCIALI DEL RISPETTO DI SE STESSI. (opportunità di realizzarsi e migliorarsi indipendentemente dai talenti dati dalla natura. va contro invidia e gelosia)
40
rapporto tra avvantaggiato e svantaggiato di Rawls
non solo fattore economico ma qualità e potenzialità. chi è in una condizione di vantaggio deve occuparsi degli svantaggiati (necessaria fraternità). si possono educare persone a fraternità.
41
che suddivisione fa Rawls delle diseguaglianze?
socio economiche ma anche qualità e potenzialità. sulle prime si può incidere ma sulle seconde no. una società è equa se al suo interno ci sono solo ineguaglianze GIUSTE. esse: - creano vantaggi per tutta la comunità (PRINCIPIO DELLA DIFFERENZA) - riguardano disparità di talenti
42
Rawls e famiglia
valenza sia positiva che negativa. ha impatto incredibile. se si parte da vantaggio si è più avanti. la famiglia può educare alla fraternità con la forza dell'esempio
43
Critiche contro Rawls
VISIONE DELL'ESSERE UMANO: non solo ragione ma altri fattori. criticato per visione eccessivamente razionalistica della persona INDIFFERENZA VERSO LA DIVERSITA' CULTURALE: il suo progetto di società giusta funziona bene nel mondo occidentale ma in altri contesti no IGNORATO IL TEMA DELLA LOTTA DI CLASSE (contrapposizioni classi sociali) GIUSTIZIA DISTRIBUTIVA. per realizzarla serve denaro e per ottenerli bisogna tassare pesantemente\ le persone (spesa sociale notevole)
44
chi era ROBERT NOZICK. pensiero e opere
critico di Rawls ANARCHIA, STATO, UTOPIA (manifesto pensiero liberale), libertario e individualista non ci sono avvantaggiato o svantaggiati. la giustizia di Rawls non ci sarà mai.
45
pensiero di Nozkick su diritti
diritti solo individuali, sfera di libertà che stato non può limitare nè violare. + Stato è minimo + ci sono diritti. contrario a diritti sociali. visione fortemente americana. uno dei diritti sacri è proprietà che è giusta se: -GIUSTIZIA NELL'ACQUISIZIONE - GIUSTIZIA NEL TRASFERIMENTO
46
critica secondo Rawls di Nozkick
2 direzioni: - ASPETTO ECONOMICO: società giusta di Rawls costerà molto - ASPETTO MORALE: nessuno stato ha il diritto di usare forza e autorità per costringere alcuni cittadini ad aiutarne altri. più stato si espande meno libertà hanno gli individui. STATO MINIMO. esseri umani fanno sacrifici solo per loro stessi, società di Rawls chiede sacrificio per altri che per N è immorale.
47
che sensibilità ha Nozkick rispetto a quella di Rawls?
N- sensibilità americana R- sensibilità europea
48
LIBERALISMO POLITICO. chi lo ha scritto, quando, perché?
Rawls 1993 misurarsi con critiche intermedie (idea troppo astratta essere umano) + chiede come creare società giusta, equa. aggiunge argomentazioni es: condizioni generali per società giusta
49
cosa risponde Rawls alle critiche sull'astrattezza della sua visione sull'essere umano?
questa è la mia visione. si apre alla diversità culturale e diverse religione.
50
condizioni affinché prenda forma società giusta di Rawls
- cittadini tolleranti - diritti fondamentali garantiti - istituzioni accettabili ( leggi con consenso generale)
51
come possono essere le istituzioni accettabili secondo Rawls?
- leggi che rispondono a bisogni di netta maggioranza - OVERLAPPING CONSENSUS - no valori definiti, neutrali. le istituzioni non generano valori o li impongono <= comunità formata da persone diverse. diversità sana
52
scuola di Rawls
sistema di valori legato a scuola. distingue: - istruzione - scuola - educazione - famiglia (visione mondo e valori) scuola deve trasmettere virtù civiche (buoni cittadini democratici) scuola pubblica e gratuita ma non schifa private
53
problema delle concezioni integralistiche e scuola di Rawls
se in famiglia contesto integralista con visione del mondo rigida e chiusa istruzione deve limitare impatto negativo
54
che distinzione importante fa Rawls parlando di scuola, istruzione ed educazione
- RAGIONEVOLEZZA: trovare soluzioni pacifiche efficaci a problemi condivisi. trovare compromessi. società giusta ha bisogno di persone ragionevoli - RAZIONALITA': fare scelte su base costi-benefici. persone razionali servono in società giusta perché capiscono che per vivere in società giusta bisogna diminuire diseguaglianze
55
rapporti internazionali e Rawls
applica teoria della giustizia pacificare relazioni internazionali se ordine internazionale sia giusto. non si parla di Stati ma di popoli (+ imp persone che governi)
56
suddivisione Rawls dei popoli
- popoli liberali - popoli organizzati gerarchicamente ma in cui i cittadini hanno accesso al processo decisionale - popoli svantaggiati - popoli caratterizzati da un dispotismo benevolo
57
come si può pacificare orfine internazionale?
popoli liberali d'accordo su principi comuni: - democrazia come migliore forma di governo e vita sociale - rispetto diritti umani - contenimento della guerra - aiutare popoli più deboli e svantaggiati
58
AMARTYA SEN opere e periodo, lavoro
900- tuttora STANDARD OF LIVING economista e filosofo
59
collegamento economia e filosofia di Sen
economista che non sa filosofia teorie aride filosofo senza economia troppo astratto economista deve riflettere su come vivono davvero le persone. al centro= persone
60
fonti pensiero politico ed economico di Sen
- ADAM SMITH: padri economia classica, riprende idea sviluppo economico possibile in forma pacifica e graduale (SWEET DEVELOPMENT) - CONDORCET: filosofo e matematico- riprende idea sviluppo riguarda politica e aspetti morali - KANT: principio di progresso e idea per cui non è necessario nè inevitabile. bisogna impegnarsi - pensiero classico indiano e occidentale
61
su cosa si basa la teoria della giustizia di Sen?
- PRINCIPIO DI LIBERTA' - PRINCIPIO DI EGUAGLIANZA
62
Che idee di libertà si sono affermate nel contesto europeo?
- libertà in senso negativo: diritti individuali, protetta da intervento e abusi autorità politica. liberalismo la difende - libertà in senso positivo: di autodeterminarsi. difesa da liberal-democratica e socialdemocratica - libertà sociale: diritti sociali. diritto di richiedere allo Stato prestazioni in ambito sociale. difese da corrente socialdemocratica
63
come è una libertà giusta secondo Sen?
quando contiene libertà in senso negativo, positivo e sociale. è concreta, ha a che fare con diritti che hanno a che fare con le persone
64
Principio di eguaglianza di Sen. dove ne parla
ricordare che persone diverse. legata a dimensione socio-economica ma anche alla libertà EQUALITY OF WHAT?
65
FUNZIONAMENTI, Sen. cosa è
lo stare bene stati di essere e di fare dotati di buone ragioni per essere scelti e tali da qualificare lo stare bene (nutriti, felici, in salute, rispetto di sè)
66
CAPACITA', Sen. cos'è
libertà individuale di acquisire lo stare bene. felicità si misura su soddisfazione inerente a quello fatto o che si fa nella vita
67
come è una società giusta secondo Sen
la teoria delle capacità di Sen dice che una società è giusta se le capacità sono diffuse
68
qualità della vita prima e dopo Sen
prima. PIL - approccio del welfare economics Sen introduce EUDAIMONIA, sentirsi realizzati, completi. ripreso principio da Aristotele. Secondo Sen si misura vedendo quante capacità ci sono per il maggior numero delle persone
69
felicità secondo Sen
varia da persona a persona. non si può misurare con parametri economici.
70
STANDARD OF LIVING. chi, quando, cosa
Sen, 1992 società giusta. 4 aspetti
71
quali sono i 4 aspetti della società giusta su cui si focalizza Sen in Standard of living?
- STANDARD OF LIVING: reddito e occupazione - dimensione materiale - WELL-BEING: capacità che si hanno - SYMPATHY: altruismo - AGENCY: quando persona disposta a sacrificare per aiutare gli altri. implica sympathy
72
cos'è il POSITIVE POWER di Sen
es legato a disabilità. condizione di vita in cui vengono rimossi ostacoli che impediscono ad una persona di usare le proprie capacità.
73
come definisce gli ostacoli del positive power Sen?
ostacoli= ILLIBERALITA' perché impediscono di essere liberi in maniera completa. bisogna rimuoverle. minacciano capacità e sopravvivenza, cose concrete. anche privare le persone dei diritti e delle libertà fondamentali.
74
condizioni per lo sviluppo secondo Sen
- società giusta deve avere libertà ed eguaglianza e deve combattere le ineguaglianze sociali ed economiche. -garanzia libertà fondamentali è condizione necessaria per società giustao
75
obbiettivo dello sviluppo secondo Sen
espansione libertà (positive power) + espansione capacità eliminando le illiberalità
76
come rimuovere le illiberalità secondo Sen?
- assetti socio-economici adeguati: garantite libertà fondamentali, mobilità sociale, politiche pubbliche contro diseguaglianze - costituzione: costituzione liberal-democratica - condizioni abilitanti: sanità pubblica e istruzione pubblica
77
definizione di sviluppo secondo Sen
espansione delle libertà reali godute dagli uomini e dalle donne
78
esempi di quality of life dati da Sen
IL CASO DI HARLEM (US). prima quartiere molto povero. PIL aumenta ma qualità vita no, grandi problemi sociali e di integrazione sociale IL CASO DELLO SRI LANKA: reddito pro capite non aumentato ma qualità vita migliorata<= politiche pubbliche
79
Pensiero di Sen riguardo al neoliberalismo
critica ridurre a nulla intervento Stato in economia e economia funziona se priva di regole. per lui approccio deleterio, incentiva sfruttamento
80
pensiero su sanità Sen
necessaria sanità pubblica e istruzione pubblica per potenziare capacità. critica America e sistema sanitario privato
81
Rawls e Sen similitudini
- giustizia, libertà e eguaglianza - politiche sociali e pubbliche contro diseguaglianza
82
Rawls e Sen differenze
- R basa teoria della giustizia su beni primari e distribuzione. S su principio capacità - R giusitizia= distribuzione equa delle opportunità (contrattualismo), S focus su capacità e libertà di realizzare sè stessi e proprio progetto di vita
83
Hannah Arendt. periodo e opere
900 LE ORIGINI DEL TOTALITARISMO VITA ACTIVA SULLA RIVOLUZIONE
84
Contesto storico Arendt
regimi totalitari.
85
cause nazismo e fascismo
- crisi economica (1929- crollo Borsa di Wall Street) - perdita di fiducia nelle istituzioni democratiche - polarizzazione della politica: estrema sinistra ed estrema destra odiano democrazia parlamentare - fascino del capo carismatico
86
concetto di totalitarismo. chi lo elabora? a chi si riferisce?
Arendt. intende comunista e nazista. non fascismo che è dittatura
87
regime fascista italiano storia
dopo biennio rosso 1919-1920 fascisti= forza politica dell'ordine e antagonisti dei socialisti 1919: fasci di combattimento 1921: partito fascista 1922: marcia su roma 1924-1926: leggi fascistissime
88
Russia sovietica/ comunista
dopo riv bolscevica del 1917. stagione di riforme giuste brevi e dopo 2 anni DITTATURA DEL PARTITO BOLSCEVICO. diventa regime totalitario con Stalin
89
Germania e nazismo
1919: repubblica di Weimar. fragile
90
LE ORIGINI DEL TOTALITARISMO. chi, quando, cosa
Arendt 1951 significato e origini totalitarismo. approccio filosofico

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