Définitions

Question 1

Qu’est-ce qu’un code non-linguistique ?

Answer 1

Des mouvements corporels, des gestes, des expressions faciales

Question 2

Qu’est-ce qu’un code linguistique

Answer 2

Langage oral - parole, langage des signes

Question 3

Est-il possible de ne pas communiquer ?

Answer 3

Non
Si je me positionne par rapport à quelqu’un, il est obligé de répondre. L’absence de réponse est une réponse tout de même. Il y a toujours une circularité, puisqu’on ne peut
pas pas communiquer.

Question 4

Qu’est-ce que la communication

Answer 4

La transmission d’un message à l’aide d’un code commun - pas nécessairement langagier

Question 5

Qu’est-ce que le langage

Answer 5

Système de symboles conventionnels partagés par les membres d’une même communauté, utilisés pour communiquer avec autrui.

Question 6

Quelles sont les trois composantes du langage ?

Answer 6

Le langage est à la fois un système de communication, de pensée et de représentation.

Question 7

Vrai ou faux :

La métalinguistique est l’automatisme lié au langage, qui fait qu’il n’est pas nécessaire de réfléchir pour l’utiliser.

Answer 7

FAUX
La métalinguistique est une conscience langagière, une habileté de réflexion sur le langage.
Permet de :
Se dégager du contexte immédiat et concret
Développer une pensée décontextualisée et abstraite

Question 8

Pour avoir une conscience métalinguistique, il faut :

Answer 8

Une conscience épilinguistique

Question 9

Vrai ou faux : le langage n’est pas juste de la cognition, il est fait de cognition

Answer 9

VRAI
- permet de communiquer
- permet de se représenter le monde
- permet de réfléchie

Question 10

Quelles composantes font partie de la forme du langage

Answer 10

Phonologie, morphologie, syntaxe

Question 11

Quelles composantes font partie de l’utilisation du langage ?

Answer 11

Pragmatique et discours

Question 12

Quelles composantes font partie du contenu du langage ?

Answer 12

Lexique, sémantique

Question 13

Vrai ou faux : un enfant comprend plus que ce qu’il produit

Answer 13

VRAI

Question 14

Quels sont les deux volets du langage

Answer 14

Expressif et réceptif

Question 15

Qui suis-je? Ensemble structuré des mots d’une langue

Answer 15

Lexique
Les mots et leur sens sont indissociables

Question 16

Qui suis-je ? Règles gouvernant les combinaisons des mots et la signification de ces combinaisons

Answer 16

La sémantique

Question 17

Quels sont les deux types de relations sémantiques étudiées dans le cours ?

Answer 17

Intéressant les objets, et intéressant les événements

Question 18

Nomme trois relations sémantiques intéressant les objets

Answer 18

Non existence
récurrence
rejet
dénégation
attribution
possession
action
action locative
état
état locatif
quantité
attention

Question 19

Nomme trois relations sémantiques intéressant les événements

Answer 19

Coordination
Temps
Causalité
antithèse
épistémique
spécification

Question 20

Qui suis-je ? Ensemble de règles de formation des mots, étudie la plus petite unité de sens d’une langue

Answer 20

Morphologie

Question 21

Qu’est-ce qu’un morphème libre ?

Answer 21

Ont du sens si employés seuls
ex : chat

Question 22

Qu’est-ce qu’un morphème lié ?

Answer 22

sont porteurs de sens mais n’ont pas de sens si employés seuls
ex : chatTE (apporte la féminité au mot mais TE ne veut rien dire seul)

Question 23

Quelle est la différence entre la morphologie dérivationnelle et flexionnelle

Answer 23

La morphologie dérivationnelle permet de former de nouveaux mots à partir d’un premier (radical)
ex : ferme - fermier

La morphologie flexionnelle modifie le sens d’un mot, sans toutefois en créer un nouveau.
ex : ferme - fermer

Question 24

Nomme moi les catégories de mot de classe ouverte

Answer 24

Adjectifs, adverbes, noms communs et propres, chiffres, verbes, participes
passés et présents

Question 25

Nomme moi les catégories de mots de classe fermée

Answer 25

Adverbes (interrogatifs, négatifs, locatifs), déterminants, conjonctions,
prépositions, pronoms, auxiliaires avoir et être.

Question 26

Qui suis-je ? Ensemble de règles gouvernant la structure des phrases

Answer 26

La syntaxe
elle régit la longueur et la complexité des énoncés, la structuration syntaxique et le type de phrases

Question 27

Est-il vrai qu’un seul mot peut être une phrase pour un enfant ?

Answer 27

Oui

Question 28

Qui suis-je ? Utilisation sociale du langage. Relation entre la forme du message et le contexte dans
lequel il est produit

Answer 28

Pragmatique
Relation entre la forme du message, l’interlocuteur et le contexte.

Question 29

Quelles sont les fonctions de communication ?

Answer 29

Effets que l’interlocuteur veut avoir sur l’interlocuteur

Question 30

Quelles sont les intentions de communication

Answer 30

Ce que veut exprimer le locuteur

Question 31

Qui suis-je ? Fondement de l’organisation des actes de communication

Answer 31

Discours

Question 32

Comment les énoncés sont-ils organisés dans le disours ?

Answer 32

Cohésif – Cohérent - Respectant des règles d’enchaînement

Question 33

Quels sont les types de discours ? en ordre de complexité si possible

Answer 33

1. Conversation
2. Description
3. Explication
4. Narration
5. Argumentation

Question 34

Vrai ou faux : la structure de la conversation est basée sur l’alternance de tours de parole et le respect de la connaissance partagée par les interlocuteurs

Answer 34

VRAI

Question 35

Les enfants apprennent l’alternance des tours de parole sur le tard, vrai ou faux ?

Answer 35

FAUX, ils le comprennent très tôt

Question 36

Quel est l’objectif ultime de la communication ?

Answer 36

La compréhension

Question 37

Quelles stratégies peuvent être employées pour comprendre ?

Answer 37

Stratégies linguistiques
- analyse formelle, sémantique, pragmatique
Stratégies non linguistiques
- analyse du contexte de communication
- gestes, expressions faciales

Question 38

Quelle est le principe de l’organisation générale du langage ?

Answer 38

La pragmatique
C’est parce que j’ai un message à passer que je vais utiliser mes outils du langage