Edicacion Para La Salud II

Question 1

“Puesta en marcha de todo lo planificado en la etapa de diseño”.

Answer 1

4° Paso para un proceso de EpS
Ejecución del proceso de EpS

Question 2

Cada sesión en EpS es particular debido al

Answer 2

Objetivo que pretende lograr.

Question 3

Pasos para una sesión educativa

Answer 3

1. Saludo y presentación.
2. Precisión de objetivos.
3. Aplicación del método y técnica.
4. Entregar el arterial educativo.
5. Evaluación del aprendizaje y retroalimentación.
6. Conclusión de la sesión y acuerdos de la siguiente.

Question 4

Se recomienda que al final de cada sesión…

Answer 4

Se evalúe el desarrollo de esta.

Question 5

La evaluación del desarrollo permite;

Answer 5

Identificar los errores cometidos y los aspectos que favorecieron el aprendizaje.
Permite eliminar o corregir lo necesario o realizar un refuerzo.

Question 6

La evaluación de una proceso de EpS es una tarea…

Answer 6

Permanente.

Question 7

Técnicas grupales que permiten romper el huelo, conocerse entre sí, motivar la integración, mantener la atención, facilitar el cierre del evento o generar un aprendizaje.

Answer 7

Dinámica grupal

Question 8

Recomendaciones para una dinámica grupal;

Answer 8

1. Permite la participación de todos.
2. Evita comparaciones o burlas.
3. No se debe abusar de su uso porque puede quitarle seriedad al evento.

Question 9

Tipos de dinámicas grupales

Answer 9

• D. de presentación y conocimiento.
• D. de motivación.
• D. de evaluación y retroalimentación.

Question 10

Refranes inconclusos

Answer 10

DG de presentación y conocimiento.
Inicio de una sesión: participantes no se conocen.

Question 11

Jirafas y elefantes

Answer 11

D. Motivación
Obj: breve charla importancia de la atención y participación.
Tiempo: 10m

Question 12

Los cerditos

Answer 12

D. Motivación
Obj: Charla del porque algunos acertaron y otros no.
Tiempo: 10m

Question 13

La DG evaluación y retroalimentación se aplica para

Answer 13

Identifica si los conceptos claves quedaron claros.
De no ser así se realiza una retroalimentación.

Question 14

Festival de la canción

Answer 14

D. Evaluación y retroalimentación
Participantes: 4-6
Importancia del trabajo colaborativo.

Question 15

“Medio que sirve para apoyar, estimular, orientar y reforzar un proceso educativo”.

Answer 15

Material educativo

Question 16

Funciones específicas de una material educativo:

Answer 16

MIRE
1. Motivación: estimula al aprendizaje.
2. Información: manejo adecuado de la información.
3. Refuerzo: asegura en aprendizaje reforzando la inf previamente recibida.
4. Evaluación: verifica el logro o no de estos.

Question 17

Elegir un material educativo depende de;

Answer 17

Tipo intervención
Obj aprendizaje
Área intervención
Métodos y técnicas

Question 18

Vías a través de las cuales se emitirán los mensajes educativos.

Answer 18

Medios

Question 19

Tipos de medios:

Answer 19

Interpersonales
Masivos

Question 20

Naturaleza física del material educativo que dará a conocer el mensaje.

Answer 20

Formato

Question 21

Tipos de formato

Answer 21

Visual
Sonoro
Audiovisual
Táctil

Question 22

Formato visual

Answer 22

Mensaje visual: Imágenes 60% - Texto 40%
Banner, infografia, collares, diapositivas, afiche.

Mensaje impreso: Imágenes 40% - texto 60%
Trípticos, volantes…

Question 23

Formato sonoro

Answer 23

Estimulan al sentido del oído a través de sonidos cuidadosamente combinados.

Question 24

Lo ideal es que cada proceso EpS tenga

Answer 24

Su material educativo propio elaborado por el Educador.

Question 25

Etapas de la elaboración de un material educativo.

Answer 25

1. Pre producción 2. Producción 3. Post Producción

Question 26

Pre producción

Answer 26

Previa al diseño

Question 27

Producción

Answer 27

Diseño preliminar Validación

Question 28

Post producción

Answer 28

Diseño final Difusión

Question 29

De no contar con tiempo o recursos económicos necesarios se puede

Answer 29

Utilizar materiales educativos ya elaborados por otros educadores.

Question 30

Decisiones de acuerdo a los criterios cumplidos en la validación del material:

Answer 30

<5 No se recomienda su uso 5-7 Necesita reformas >8 Se puede utilizar

Question 31

Criterios específicos para una evaluación del material educativo

Answer 31

Contenido y mensajes Presentación Extensión

Question 32

Duración de un material sonoro

Answer 32

30 segundos: cuñas radiales, spots y jingles. 30 minutos: podcast, programa y entrevista.

Question 33

Con materiales ajenos se debe

Answer 33

Respetar la fuente y autoria debido a la obligación ética.

Question 34

Se debe aplicar el pretest

Answer 34

Inicio de 1° sesión educativa

Question 35

¿Qué es un pretest?

Answer 35

El participante escribe todo lo que conoce del tema. La preguntas están en relación con el objetivo.

Question 36

Tipos de pretest

Answer 36

Estructurado, semi estructurado y no estructurado. Auto administrado o con el apoyo del Educador. **Aclarar objetivo de la sesión: conocer como se está iniciando el proceso.** Registro anónimo.

Question 37

Evaluación durante la sesión educativa

Answer 37

Evaluación del aprendizaje y retroalimentación **permanente.** 1. Realizar preguntas. 2. Resumir los puntos más importantes.

Question 38

Evaluación al concluir la sesión educativa:

Answer 38

Aplicar post-test: Permite valorar si cumplimos los objetivos. Se realiza un refuerzo de los conocimientos.

Question 39

La evaluación en un proceso EpS es

Answer 39

Una tarea permanente desde la primera fase. 1. Observación crítica de lo realizado y ver los resultados alcanzados. 2. Aplicar un cuestionario para que los participantes emitan sus observaciones y sugerencias.

Question 40

Objetivos de la evaluación final de un proceso EpS (3)

Answer 40

1. Valorar si se ha logrado modificar la conducta relacionada al problema de salud. 2. Valorar la percepción de los participantes respecto al proceso del que fueron participes. 3. Rescatar las lecciones aprendidas.

Question 41

Conocimiento o entendimiento ganado por medio del análisis y reflexión sobre una experiencia o proceso.

Answer 41

Lección aprendida

Question 42

Tipos de lecciones aprendidas y que permiten

Answer 42

Postiva: aquellas que permitieron cumplir los objetivos. Negativa: aquellas que interfiriendo, entorpeciendo o impidieron el logro de los objetivos. Se debe mejorar y reforzar lo + y evitar lo -

Question 43

El esquema de EpS tiene una **representación cíclica** porque...

Answer 43

Permite incluir las lecciones aprendidas al iniciar un nuevo proceso EpS.

Question 44

Se sugiere que todos los aprendizajes sean...

Answer 44

Documentados en un informe final.

Question 45

Si se limita un proceso a solo una actividad educativa, este ya no será un proceso EpS, sino

Answer 45

Consejo de salud individual o información en salud.

Question 46

Con respecto al rol de un Educador, este debe contar con ... para motivar al cambio de conducta deseado.

Answer 46

Cualidades personales

Question 47

Cualidades personales de un educador.

Answer 47

Conocimientos Actitudes Prácticas

Question 48

La cualidad práctica más importante de un Educador es:

Answer 48

Es un ejemplo de un estilo de vida saludable.

Question 49

Tipos de plantillas de observación

Answer 49

Permiten valorar las habilidades: 1. Capacidad de expresión 2. Capacidad de escucha

Question 50

Todas aquellas que dificultan una comunicación fluida y sobretodo comprensible.

Answer 50

Barreras de comunicación 1. B semánticas: palabras técnicas del área de salud. 2. B socioculturales y psicológica: prejuicios 3. B idioma 4. B físicas: ruidos, interferencias ambiente.

Question 51

El espacio más adecuado para aplicar un proceso EpS es

Answer 51

Ámbitos o espacios no formales

Question 52

El espacio de ejecución siempre debe favorecer

Answer 52

La comunicación horizontal (cara a cara).

Question 53

Se sugiere implementar la dinámica de ... al inicio de la primera sesión.

Answer 53

Dinámicas de presentación y conocimiento

Question 54

Se sugiere implementar la dinámica.... en sesiones educativa largas

Answer 54

Dinámica de motivación

Question 55

Las habilidades de un Educador pueden valorarse a partir de...

Answer 55

La plantilla de observación

Question 56

Según la plantilla de observación, ejemplos de la capacidad de expresión son

Answer 56

Claridad voz Modulación Velocidad Pausas Expresión Facial Contacto visual Gestos y actitud Sonrisa

Question 57

Según la plantilla de observación, ejemplos de capacidad de escucha son

Answer 57

Asentimiento cabeza Contacto visual Parafraseo Matencia de respuesta Orientación Resume y confirma Gestos y actitud de escucha Sonrisa