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Perspective Analytique > Examen 1 > Flashcards

Examen 1 Flashcards

1
Q

Pourquoi dit-on que le point de vue dynamique justifie la pratique de la psychothérapie?

A

Il oppose à la statistique du diagnostic de l’hérédité ou de l’état chronique de la maladie, les effets du temps et la transformation de la dépense énergetique

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Q

Quelles sont les intérêts particuliers du ça?

A

il milite en faveur d’une décharge immédiate des tensions pulsionnelles. Il ne veut pas tenir compte de la nature ou des qualités de ce qu’il investit. Préconise le principe de plaisir.

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3
Q

Quelles sont les intérêts particulier du Surmoi?

A

empêcher l’invasion massive des pulsions du ça et le déséquilibre psychique qui pourrait s’en suivre. Il observe le moi et lui précise ce qu’il ne doit pas faire. C’est la logique familiale et l’opposé des désirs du ça.

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4
Q

Quelles sont les intérêts particulier du moi.

A

Il aspire à maintenir une harmonie relative entre les élans du ça, les contre-pulsions du Surmoi et les influences provenant de la réalité extérieure. Le moi désire développer son potentiel et atteindre des objectifs liés à l’environnement.

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5
Q

Quelles sont les intérêts particulier de l’idéal du moi?

A

Il veut que le moi s’identifie à lui. Il demande au moi de se perfectionner continuellement.

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6
Q

Qu’est-ce que le processus tertiaire?

A

C’est conjonction du processus primaire et du processus secondaire. Il s’étend autant à l’inconscient, qu’au préconscient et au conscient. Il tient compte à la fois des besoins instinctifs et de la réalité externe.

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7
Q

Qu’est-ce que le clivage?

A

Déformation du moi permettant aux représentations objectales contradictoires de ne pas entrer en contact. ex: dyades relationnelles abuseur/abusé

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8
Q

Qu’est-ce que l’annulation?

A

vise à réparer ou défaire ce qui a été fait. Il s’agit d’effacer après coup, à l’aide d’une manifestation opposée à la première, gênante ou interdite ex: envoyer des fleurs.

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9
Q

Qu’est-ce que le contrôle omnipotent?

A

Sentiment qu’il est possible d’exercer une influence sur le monde extérieur par la simple force de sa pensée. (instrumentalité et manipulation) ex: faire bouger la flamme d’une chandelle pour faire agir maman.

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10
Q

Qu’est-ce que la dénégation?

A

Refus de la part du sujet d’admettre qu’un contenu le concerne. ex: non je ne pense pas cela, cet homme dans mon rêve n’est pas mon père.

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11
Q

Qu’est-ce que le déni?

A

Négation de la perception. Comme si la personne n’avait rien vu, rien entendu ex: déni de la différence entre les sexes.

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12
Q

Qu’est-ce que le déplacement?

A

L’émotion associée à la représentation d’une tendance interdite est dissociée puis reportée sur une autre représentation moins compromettante. ex: cas du petit hans, souvenir écrans, faire du sport pour sortir sa colère.

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13
Q

Qu’est-ce que la formation réactionnelle?

A

Contre-investissement de l’énergie dans un attitude ou un comportement diamétralement opposé à la tendance première. Ex: louanger l’adversaire.

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14
Q

Qu’est-ce que l’idéalisation?

A

création d’images irréalistes de soi ou des autres. Images entièrement bonne et toutes puissantes. Déni massif de tout ce qui pourrait relativiser les illusions de grandeur. Ex: la secte.

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15
Q

Qu’est-ce que la projection?

A

Suppression du représentant pulsionnel se traduisant par un retour déformé de la tendance dans la conscience, cette fois attribué à l’objet externe. ex: méfiance exagérée.

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16
Q

Qu’est-ce que l’identification projective?

A

Projection fantasmatique de soi à l’intérieur de l’objet externe. Ex: induction de sentiments complémentaires ou opposés à ceux du patient chez les psychologue.

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17
Q

Qu’est-ce que l’incorporation?

A

Action de faire pénétrer des éléments du monde extérieur à l’intérieur de soi. Consécutif au manque de présence d’autrui Ex: deuil pathologique, mélancolie.

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18
Q

qu’est-ce que la rationalisation?

A

Justification logique d’acte ou pensée dissimulant les motifs réels qui les sous-tendent. ex: justifier sa difficulté à s’engager par l’importance de la diversité des expériences pour le développement.

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19
Q

Qu’est-ce que le refoulement?

A

Action de repousser certaines parties inacceptables de l’expérience hors de la conscience. ex: oublie de rendez-vous.

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20
Q

Qu’est-ce que la régression?

A

Retour à des modes de fonctionnement antérieur devant une situation problématique ex: retour au domicile parental.

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21
Q

Que se passe-t-il pour le foetus dans la vie intra-utérine?

A
  • réagit à des sons forts aigus
  • s’active lorsque la mère traverse des épreuves émotionnelles
  • bouge et peut même crier.
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22
Q

À qui doit-on le traumatisme de la naissance?

A

O. Rank, il considère tout angoisse ultérieure comme de l’angoisse de naissance.

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23
Q

Qu’est-ce que le traumatisme?

A

Choc violent, effraction et conséquences de ces deux termes sur l’ensemble de l’organisation psychique.

24
Q

Qu’elles sont les conséquences du traumatisme?

A

Le sujet ne peut éviter l’excitation excessive, l’appareil psychique est incapable de faire face à la surcharge énergétique, il y a atteintes précoces du moi, il y a élaboration de fantasme explicatifs.

25
Q

Qu’est-ce que le fantasme?

A

scénario imaginaire ou le sujet est présente et qui figure, de façon plus ou moins déformée par les processus défensifs, l’accomplissement d’un désir et en dernier ressort, d’un désir inconscient.

26
Q

Qu’est-ce qu’un fantasme originaire?

A

des scènes originaires associées à des événements réels traumatisants sont remémorées par l’élaboration de fantasmes. ex: quand ils entendent les parents faire l’amour, ils pensent que papa bat maman (trauma).

27
Q

Quelles sont les énigmes que les fantasmes originaires essaient de résoudre concernant l’origine?

A

scène et fantasme de coit parental pour l’origine du sujet, scène et fantasme de séduction pour l’origine de la sexualité, scène et fantasme de castration pour l’origine de la différence des sexes.

28
Q

Nomme les stades en ordre avec leurs années.

A 
oral (0-2 ans)
anal (2-3 ans)
Phallique (3-4 ans) 
Génital (4-5 ans)
Latence (5-6 ans à la puberté)
29
Q

Quelle est l’instance, l’enjeu développemental, l’angoisse, les mécanismes de défense, la relation, la zone érogène et le but pulsionnel du stade oral?

A
  1. ça et moi archaique vers 6 mois.
  2. différenciation moi/non-moi
  3. morcellement
  4. déni, clivage, projection, introjection
  5. fusionnelle
  6. bouche, organes de sens, système respiratoire et digestif
  7. stimulation de la zone buccale.
30
Q

Quelle est l’instance, l’enjeu développemental, l’angoisse, les mécanismes de défense, la relation, la zone érogène et le but pulsionnel du stade anal?

A
  1. idéal du moi
  2. intégration de la représentation de l’objet
  3. abandon, vidé
  4. clivage, idéalisation, contrôle omnipotent, identification projective
  5. anaclitique
  6. zone intestinale associée
  7. phase expulsive: rejeter la matière fécale. Phase rétentive: se retenir.
31
Q

Quelle est l’instance, l’enjeu développemental, l’angoisse, les mécanismes de défense, la relation, la zone érogène et le but pulsionnel du stade phallique?

A
  1. ça, moi, idéal du moi.
  2. différence entre les sexes et distinction entre pénis et puissance.
  3. d’abandon et de castration narcissique
  4. clivage, idéalisation, contrôle omnipotent, identification projective, déni et projection.
  5. anaclitique
  6. pénis et clitoris
  7. satisfaction sexuelle directe ou par l’entremise de jeux de rôles
32
Q

Quelle est l’instance, l’enjeu développemental, l’angoisse, les mécanismes de défense, la relation, la zone érogène et le but pulsionnel du stade génital?

A
  1. apparition du surmoi conséquente à l’entré dans l’Oedipe.
  2. instauration de la morale
  3. castration narcissique et génitale
  4. refoulement, annulation, dénégation, formation réactionnelle, déplacement, régression.
  5. génitale ou d’égal à égal.
  6. .unification des différentes sources pulsionnelles
  7. relation sexuelle complète
33
Q

Quelle est l’instance, l’enjeu développemental, l’angoisse, les mécanismes de défense, la relation, la zone érogène et le but pulsionnel du stade latence?

A
  1. toutes les instances, mais le moi domine.
    2, acquisitions cognitives et culturelles
  2. pas d’angoisse
  3. formation réactionnelle et sublimation
  4. anaclitique et d’égal à égal
  5. le corps laisse place à l’esprit, tension associée au manque de logique
  6. plaisir de l’explication et du raisonnement
34
Q

Vrai ou faux?

La puberté marque la fin de la période de latence et le retour en force des enjeux du stade anal?

A

Faux, du stage génital

35
Q

Pourquoi dit-on que la puberté est l’époque de la dernière chance?

A

parce que c’est le dernier moment ou les structures psychiques peuvent encore se modifier spontanément.

36
Q

À quel stade le psychotique est-il fixé?

A

au stade oral

37
Q

À quel stade l’état-limite est-il fixé?

A

au stade anal

38
Q

À quel stade le névrotique est-il fixé?

A

au stade génital

39
Q

Quelles sont les mécanismes de défenses du psychotique?

A

ceux du stade oral: déni, clivage, introjection, projection.

40
Q

Quelles sont les 3 personnalités psychotiques?

A
  1. la personnalité paranoiaque (méfiance et soupçons)
  2. la personnalité schizoide (froideur et détachement)
  3. la personnalité schizotypique (excentricité et croyances bizzares).
41
Q

quelle est le conflit dynamique de la structure psychotique?

A

moi vs réalité

42
Q

Quel est le conflit dynamique de l’état-limite?

A

moi vs surmoi

43
Q

Quelles sont les mécanismes de défense de l’état-limite?

A

ceux du stade anal: clivage, idéalisation, contrôle omnipotent, identification projective.

44
Q

Quelles sont les personnalités limites(4)?

A
  1. la personnalité antisociale ou psychopathique (impulsivité et délinquance)
  2. la personnalité narcissique (exception et admiration)
  3. la personnalité dépendante/dépressive (prise en charge et abandon)
  4. la personnalité hypomaniaque (labilité affective et passage à l’acte).
45
Q

quelles sont les mécanismes de défenses de la structure névrotique?

A

ceux du stade génital: refoulement, annulation, dénégation, formation reactionnelle, déplacement, régression

46
Q

Quel est le conflit dynamique de la structure névrotique?

A

moi vs ça

47
Q

quelles sont les personnalités névrotiques (2)?

A
  1. la personnalité hystérique (séduction-retrait et conversion)
  2. la personnalité obsessionnelle (contrôle et compulsion).
48
Q

qu’est-ce que le symptôme?

A

événement psychique clandestin, élément totalement étranger au moi conscient, le tient en échec. Sous forme de pensée, de comportement ou d’émotion, le symptôme surgit subitement et refuse de partir. Il fait fi de la volonté du sujet, de la logique ou des preuves contraires fournies par la réalité.

49
Q

Vrai ou faux ?

L’humour libère une quantité d’énergie psychique moindre que celui déclenché par le mot d’esprit.

A

vrai

50
Q

Vrai ou faux?

Seulement le moi sert à l’élaboration du mot d’esprit?

A

Faux, le moi, le surmoi et le ça travail ensemble.

51
Q

Dans quel lieux psychique le mot d’esprit se produit-il?

A

dans l’inconscient.

52
Q

Dans quel lieux psychique l’humour et les autres se produisent-ils?

A

le préconscient et le conscient

53
Q

Qu’est-ce que le plaisir technique en lien avec le mot d’esprit?

A

plaisir provenant de l’économie de pensée nécessaire pour faire des liens entre les mot et de l’amusement que procure le fait de jouer avec les mots sans tenir compte de leur signification ou des limites du langage.

54
Q

Qu’est-ce que le plaisir tendancieux?

A

cette forme de plaisir provient du sens caché derrière le déguisement spirituel du mot d’esprit.

55
Q

Quelles sont les 4 techniques utilisé dans le mot d’esprit?

A
  1. l’association incongrue (association phonétique ex: quel est le cri du cerf? le cerfeuil).
  2. La modification/substitution: deux mots fusionnés qui synthétise leur signification ex: famillionnaire)
  3. le double sens: plusieurs significations ex: quel est le comble du malheur pour un magicien, oublier sa baguette chez le boulanger!
  4. le déplacement : l’accent est mis sur un ou plusieurs aspects secondaires surprendre avec la conclusion (ex: la grand-mère).
56
Q

Quelles sont les deux tendances du mot d’esprit?

A
  1. la tendance hostile

2. la tendance grivoise

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