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PSY1019 - Mesure, évaluation et déontologie > Examen # 1 (+ Étudier) > Flashcards

Examen # 1 (+ Étudier) Flashcards

(47 cards)

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1
Q

Quels sont les rôles de la mesure?

A

Gestion de la variance et des erreurs de mesure

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Q

Quels sont les acteurs + rôles de la déontologie?

A
  • Élaborateur: Construction et validation d’un test
  • Distributeur : Évaluation par les pairs, impression, divulgation et distribution.
  • Vendeur : Tout p/r vente
  • Client (Psy): Choix et passation du test
  • Client (Répondant) : Compréhension du contenu et répondre précisément aux questions
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3
Q

Quels sont les droits et les responsabilités de la déontologie?

A
  • Droit à un service fiable
  • Droit à la Confidentialité
  • Droit au consentement libre et éclairé
  • Droit à l’information
  • Droit à un service objectif et neutre
  • Droit à un service fiable et sans équivoque
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4
Q

Définir psychométrie

A

Théorie qui propose que la mesure des caractéristiques psychologiques des individus

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5
Q

Définir différences individuelles

A

Caractéristiques psychologiques (variables latente) sur lesquelles les individus peuvent différent les uns des autres

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6
Q

Définir instrument psychométrique

A

Outil qui mesure un concept psychologique de manière objective.
Instruments qui mesurent des construits psycho-sociaux latents en utilisant des statistiques rigoureuses

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7
Q

Définir validité

A

Capacité à mesurer ce qu’on veut mesurer.

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8
Q

Définir fidélité

A

Degré de précision et de constance des scores.
Cohérence globale d’une mesure

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9
Q

Standardisation

A

Uniformité à l’application du test

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10
Q

Normes

A

Développement de paramètres (Statistiques) à interpréter et de critères pour l’interprétation des résultats obtenus

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11
Q

Échantillon normatif

A

Échantillon utilisé pour la création de normes.
Doit bien représenter la population à laquelle l’instrument psychométrique est destiné

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12
Q

Analyses statistiques associé aux mesures réflectives et aux mesures formatives

A

Réflective : Analyse factorielle
Formative : Analyse des composantes principales

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13
Q

Quelles sont les périodes historiques importantes concernant les tests

A
  • Mise en place
  • Enracinement
  • De l’essor
  • Consolidation
  • Du passé récent
  • Actuelle
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14
Q

Période? : Intérêt = maladie mentale et l’intention = Améliorer les conditions de vie dans les hôpitaux

A

Période de la mise en place

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15
Q

Période? : Intérêt = Répondre à un grand nbr de questions
L’intention : Améliorer les procédures méthodologiques et les tests qui venaient d’être créé

A

Période de l’enracinement

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16
Q

À quelle période Gaston, Cattel, Binet et Spearman ont eu ++ d’influence?

A

Période de l’enracinement

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17
Q

Période?
- Élaboration des premier test collectif (Personnalité
- Tests de perso se multiplie (Objectif et projectif)
- Apparition revues scientifiques spécialisées
- Théories de la psycho commencent à être mises à l’épreuve

A

Période de l’essor

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18
Q

Période? :
- Apparition grande gamme d’instruments
- Formes de passation et modes d’utilisation sont bien établies
- Bases théoriques des tests sont beaucoup mieux définies
- Apparition d’ouvrage qui résument la situation en psychométrie (Les Classiques)

A

Période de la consolidation

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19
Q

Période? :
- Augmentation ++ du nbr et diversité des tests
- Tests influencent ++ soins de santé
- Logicielles statistiques
- Exigence méthodologique ++
- Augmentation ++ des publications scientifiques

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A

Période actuelle

20
Q

Qui? :
Biologiste anglais
Défenseur de la théorie de l’évolution
Fondateur psychométrie
S’intéresse transmission héréditaire
Créateur des dossiers anthropométriques systématiques
1ere banque de données sur les différences individuelles

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A

Francis Galton

21
Q

Qui? :
-Psychologue américain
- Contribuer au développement psychométrie aux USA
- Intégration de la psychologie exp et le mouvement des tests
- +/- 50 tests
- ‘’ Test mental ‘’

22
Q

Qui? :
- Psychologue (Avocat, médecin) Français
- Père tests d’aptitudes intellectuelles

23
Q

Qui à formuler le terme QI?

24
Q

Qui?
- Psychologue anglais
- Masticateur de chiffres
- Théorie ‘’binaire ‘’ de l’intelligence, basé sur la méthode de différence tétrade (+ tard appelé Analyse factorielle)
- 1ere tentative d’élaboration d’une théorie empirique de l’intelligence humaine

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A

Charles Spearman

25
Qu’est-ce que mesure les tests d’aptitude?
Les compétences d’une personne en manière de raisonnement logique, d’aptitudes numériques ou d’aptitudes verbales
26
Pourquoi est-ce utile de mesurer la personnalité?
- Dx - Structurer et informer les interventions psychologiques - Augmenter la précision de la prédiction comportementale
27
Quels sont les principes ou règles pour l’utilisation des tests?
- Ne pas diffuser le contenu des items (ou les réponses) - Éviter toutes possibilité de fausse interprétation ou d’emploi erronée des infos que le psy transmet à autrui
28
Définition test psychologique
Mesure objective, standardisée, validé et fidèle d’un échantillon de comportement utilisé pour faire des dx et des comparaisons intra et interindividuelles.
29
Types de fidélité
- Test-retests - Forme parallèle (ou d’équivalence) - ‘’ Split-half’’ - Consistance interne (Homogénéité) - Inter-juges
30
Types de validité
- De construit - De contenu - De critère
31
Expliquer la consistance interne et quel type est + imp?
Cohérence entre tous les items du questionnaire ou de chaque dimension (Homogénéité) + Important : Oméga et fidélité des composites
32
Qui suis-je? Validité qui se réfère à la mesure d’un modèle tel que définie par une théorie.
Validité de construit
33
Qui suis-je? Validité qui implique l’examen systématique du contenu du test pour déterminer s’il couvre l’échantillon représentatif du domaine de comportement à mesurer.
Validité de contenu
34
Qui suis-je? Validité qui représente le degré d’association entre un instrument de mesure et un autre instrument indépendant susceptible de mesurer le même phénomène ou concept
Validité de critère
35
Qu’est-ce qu’un examinateurs qualifiés?
- Savoir choisir le tests à administrer - Savoir l’administrer et le corriger - Savoir interpréter les résultats
36
Période? : - Émergence de la théorie des réponses aux items (TRI) - Activisme législatif et juridique - Critique du publique - Apparition et influence des ordis et logicielles
Période du passé récent
37
Période de la mise en place
Intérêt = Santé mental L’intention = Augmenter les conditions de vie (surtout dans les hôpitaux)
38
Période de l’enracinement
Intérêts = Répondre un grand nbr de questions à propos des tests Intention = Améliorer les procédures méthodologiques et les tests qui venait juste d’être créé
39
Période de l’essor
- Élaboration du 1er test collectif (personnalité) - Tests de perso se multiplient (objectif et projectif) - Revues scientifiques spécialisées - Théories de la psychométrie commencent à être mise à l’épreuve
40
Période de la consolidation
- Apparition grande gamme d’instruments - Formes de passation et modes d’utilisation bien établies - Bases théoriques des tests sont bcp mieux définies - Apparition ouvrage qui résument la situation de la psychométrie (Les classiques)
41
Période du passé récent
- L’émergence de la théorie de réponse aux items (TRI) - Activisme législatif et judiciaire aux USA - Critique du publique - Apparition et influence des ordis et des logicielles dans les contextes de la mesure
42
Période actuelle
- Augmentation du nbr de test et de la diversité - Influence de la psychométrie en santé - Exigence méthodologique ++ - Utilisation ordis et logicielle pour les analyses - Publication scientifiques appliquées ++
43
Francis Galton
- Biologiste anglais - Défenseur de la théorie de l’évolution - Fondateur de la psychométrie - S’intéresse à la transmission héréditaire - Créateur des dossiers anthropométriques systématiques - 1ere banques de données - Pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaires - Invention du tableau de la distribution bivariée
44
James Cattel
- Psychologue Américain - Développement de la psychométrie aux USA - Intégration de la psychologie expérimentale et le mouvement des tests - Créateur de +/- 50 tests - ‘’ Test mental ‘’
45
Alfred Binet
- Psychologue (médecin et avocat) français - Père des tests d’aptitudes intellectuelles - Échelle Binet-Simon (Niveau mental et Âge mental)
46
Alfred Binet
- Psychologue (médecin et avocat) français - Père des tests d’aptitudes intellectuelles - Échelle Binet-Simon (Niveau mental et Âge mental)
47
Charles Spearman
- Psychologue anglais - Masticateur de chiffres - Théories ‘’ binaire’’ de l’intelligence, basé sur la méthode tétrade (qui devient analyse factorielle) - 1ere tentative d’élaboration d’une théorie empirique de l’intelligence humaine

PSY1019 - Mesure, évaluation et déontologie (10 decks)

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