Brainscape's Knowledge GenomeTM

Browse over 1 million classes created by top students, professors, publishers, and experts.


See full index

PSY1019 - Mesure, évaluation et déontologie > Cours # 2 > Flashcards

Cours # 2 Flashcards

1
Q

Quelles sont les questions de bases auxquelles nous devons répondre avant l’utilisation de tests psychométriques?

A
  • Comment pourrais-je savoir si le test mesure ce qu’il est censé mesurer ?
  • Si je réponds à un test aujourd’hui, et que je le réponds à nouveau dans 3 semaines, obtiendrais-je à peu près le même résultat ?
  • Comment pourrais-je savoir si un résultat 13 sur 20 est bon ou non ?
  • Savoir comment un test est construit peut-il être utile pour son utilisation?
  • Combien coûte le test ?
  • Combien de temps faut-il pour y répondre?
  • Peut-on se le procurer facilement ?
  • Est-il disponible au Québec ?
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
1
Q

Quels sont les postulats de base pour pouvoir utiliser les tests psychométriques?

A
  • les êtres humains ont des traits reconnaissables;
  • ces traits peuvent être quantifiés;
  • ces traits sont assez stables;
  • les mesures de ces traits (stables et
    quantifiables) sont liées (associées) à des réels comportements.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Qui a suggérer la possibilité de créer une branche de la mathématique : La psychométrie?

A

Christian Von Wolff

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Qu’est-ce que la psychométrie pour Christian Von Wolff?

A

La mesure du jugement humain

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

D’où a commencé l’évaluation? Quels étaient les objets d’évaluation?

A

En chine, évaluation de la musique, équitation, loi civile, écriture, connaissances de cérémonies

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les grandes périodes historiques et des origines du testage? (Caractéristiques des périodes)

A
  • Période de la mise en place (les tests anciens)
  • Période de l’enracinement (tests modernes: inventés et perfectionnés)
  • Période de l’essor (années productives de l’histoire de la psychométrique);
  • Période de la consolidation (la maturité de la psychométrie)
  • Période du passé récent(les nouveautés en psychométrie)
  • Période actuelle (changement passagers ≠
    tendance réelle)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quel était l’intérêt et l’intention lors de la Période de la mise en place?

A

Intérêt: Maladie mentale
Intention : Améliorer les conditions de vie (surtout dans les hôpitaux)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quel était l’intérêt et l’intention lors de la Période de l’enracinement?

A
  • Intérêt: répondre un grand nombre de questions à propos des tests
  • Intention: améliorer les
    procédures méthodologiques et les tests qui venait juste d’être créé
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quels sont les principaux acteurs de la période de l’enracinement?

A

Galton, Cattell, Binet, Spearman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Décrire la Période de l’essor

A
  • Élaboration du premier test collectif (intelligence);
  • Les testes de personnalité se multiplie (objectifs et projectifs);
  • Apparition des revues scientifiques spécialisées;
  • Les théories de la psychologie commencent à être mises à l’épreuve.;
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Décrire la Période de la consolidation

A
  • L’apparition d’une grande gamme d’instruments;
  • Formes de passation et modes d’utilisation sont bien établies;
  • Les bases théoriques des testes sont beaucoup mieux définies;
  • L’apparition des ouvrages qui résument la situation de la psychométrie (les classiques)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Décrire la période du passé récent

A
  • L’émergence de la Théorie de réponse aux items (TRI) – la psychométrie moderne;
  • L’activisme législatif et judiciaire (les É-U et les avocats!): les tests, sont-ils utilisés adéquatement?
  • La critique publique de la psychométrie (les choses ne sont pas très catholiques!): les testes
    d’aptitudes intellectuelles mesurent-ils vraiment l’intelligence?
  • L’apparition et l’influence des ordinateurs et des logicielles dans les contextes de la mesure
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Décrire la période actuelle

A
  • L’augmentation fulgurante du nombre et de la diversité des tests;
  • La forte influence des tests à la gestion intégrée des soins de santé
    (intégration aux disciplines: médicine, économie, comptabilité, etc.);
  • L’exigence méthodologique (grande force toujours en développement);
  • L’utilisation de logicielles statistiques (logicielles pour des analyses
    spécifiques);
  • L’augmentation, sans précédent, de publications scientifiques appliquées
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Qui est le fondateur de la psychométrie?

A

Francis Galton

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Qu’est-ce qu’on doit à Francis Galton?

A

fondateur de la psychométrie
créateur des dossiers anthropométriques systématiques;
Pionnier dans l’application des méthodes d’échelle et d’enquête par questionnaires;
* Adopta un certain nombre de techniques statistiques complexes;
* Il a inventé le tableau de distribution bivariée;

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Quel était l’étudiant le plus célèbre de Francis Galton?

A

Karl Pearson

16
Q

Qu’est-ce qu’on doit à James Cattell?

A

Développement de la psychométrie aux Etats-Unis
Intégration entre la psychologie expérimentale et le mouvement des tests
* Diffusion, en Amérique, du mouvement des tests
Création de +/- 50 tests visant èa prédire le succès scolaire
* Utilisation de l’expression « test mental »

17
Q

Définir « test mental » Selon James Cattell

A
  • Force de préhension, rapidité du mouvement, sensibilité à la douleurs, pression douloureuse, seuil différentiel de poids, temps de dénomination de couleurs, temps de réaction, nombre de lettres mémorisées après une seule écoute, etc.;
  • Intelligence = l’ensemble de ces tests de discrimination + le temps de réaction;
18
Q

Qui est le père fondateur des tests d’aptitudes intellectuelles?

A

Alfred Binet

19
Q

Qu’est-ce qu’on doit à Alfred Binet?

A
  • Père fondateur des tests d’aptitudes intellectuelles
  • Cherche à mesurer l’intelligence
  • L’échelle Binet-Simon (Niveau mental)
  • L’échelle Binet-Simon (Âge mental)
20
Q

Qu’est-ce qu’on doit à Charles Spearman?

A
  • Théorie «binaire » de l’intelligence basé sur la méthode de différence tétrade ( + tard appelé « analyse factorielle »
  • première tentative d’élaboration d’une théorie empirique de
    l’intelligence humaine (basée sur les résultats aux tests), jusqu’à là, les théories
    étaient de nature rationnel (raison);
21
Q

Qu’est-ce qu’un test d’aptitude?

A
  • Examen utilisé pour déterminer les
    compétences ou la propension d’un individu à réussir dans une
    activité donnée
22
Q

Quel est le principe de base des tests d’aptitude?

A

Que les individus ont des forces et des faiblesses intrinsèques et qu’ils ont
une tendance naturelle à réussir ou à échouer dans des domaines
spécifiques en fonction de leurs caractéristiques innées

23
Q

Quand est-ce que les test d’aptitude son généralement utilisés?

A
  • Placement professionnel,
  • À l’entrée dans un programme d’études supérieures
  • Pour aider les personnes à se faire une idée de leurs intérêts et aptitudes en matière de carrière
  • Pour déterminer vos capacités
    dans divers domaines
  • Lors de placement pour les élèves surdoués
24
Q

Qu’est-ce que mesurent les tests d’aptitude?

A

Les compétences d’une personne en matière de raisonnement logique, d’aptitudes numériques ou d’aptitudes verbales

25
Q

Comment sont mesurées les compétences grâce aux tests d’aptitude?

A

Les compétences peuvent être évaluées par le biais de tâches de résolution de problèmes et en testant la pensée
critique d’une personne dans différents contextes.

26
Q

Le processus d’élaboration des tests psychologiques (intelligence et aptitudes) a contribué ÉNORMÉMENT
pour l’amélioration des _____.

A

examens scolaires

27
Q

Qu’est-ce que mesure les tests de personnalité?

A

Évaluation de la VARIANCE de la personnalité

28
Q

Qu’est-ce qui est compris dans l’évaluation de la personnalité?

A

l’administration, la notation et l’interprétation de mesures empiriques des traits et styles de personnalité

29
Q

Quels sont les utilités de mesurer la personnalité?

A
  • affiner les diagnostics cliniques ;
  • structurer et informer les interventions psychologiques; et,
  • augmenter la précision de la prédiction comportementale dans une variété de contextes et d’environnements (par exemple, clinique, médico-légal, organisationnel, éducatif)
30
Q

Quels sont les éléments fondamentaux à considérer lors de l’utilisation de test de personnalité?

A
  • Fidélité;
  • Validité;
  • Normes;
  • Limites
31
Q

Quels sont les connaissances spécialisées requises pour l’utilisation des tests de personnalité?

A
  • S’assurer de connaître la fidélité, validité, les normes et les limites du tests
  • Avoir les compétences pour administrer et interpréter les tests subjectifs (Ex: taches d’encre de Rorschach)
  • Savoir sélectionner le bon instruments pour répondre à des questions spécifiques
  • Avoir la capacité de communiquer les résultats d’évaluation à diff personnes
  • Éthique, lois et réglementations relatives à l’évaluation de la personnalité en général et dans des contextes particuliers.
32
Q

Quels sont les méthodes d’évaluation pour les tests de personnalité?

A

Tests objectifs
Tests projectifs

33
Q

Définir test de personnalité objectif

A

Les items des tests objectifs sont corrigés de façon objective (ne demande aucun jugement). Le client choisit sa réponse parmi un choix d’options possibles.

34
Q

Définir test de personnalité projectif

A

Les items des tests projectifs (les plus controversés) sont généralement des stimuli visuels ambigus (pas immédiatement claires)
* format de réponse libre (Donc permet de révéler caractéristiques inconscients de la personnalité

35
Q

Quels sont les techniques projectives pour l’évaluation de la personnalité?

A

Dessin,
Phrase à compléter,
Interprétation d’images,
Tâche d’encre,
Etc.

36
Q

Quels sont les 2 problèmes courants p/r aux sources d’informations sur les tests?

A
  1. Difficile à trouver de l’info
  2. Difficile à obtenir une liste de tets conçus dans un but précis

PSY1019 - Mesure, évaluation et déontologie (10 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2024 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions