Förel Om Skola Flashcards

(29 cards)

1
Q

Friskolor slipper

A

Meddelarfriheten
Offentlighetsprincipen

Pga privat huvudman

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Skolplikten

A

Omfattar alla grundskoleelever. Gymnasiet har ett obligatorium: närvarolikt, men inte skolplikt.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Skolans två linjer

A

Elevhälsans HSL hälsa och sjukvårds lagstiftning

Är levhälsans pedagogiska insatser

Psykologer verkar i båda, och de är vi ensamma om

Det är som är spännande är att vi kan ha olika chefer när vi hoppar mellan dem. Om man kollar på ställning miljö i klassrummet så är man pedagogiskt instiftad och chefen är rektor. Om man gör ADHD utredning så är chefen verksamhetschefen fastän det är rektorn ger uppdraget inom hSL.

HSL: Journallagen gör dig dokumentationsplikt enligt journallagen

Pedagogiskt: Dokumentationsplikt enligt skollagen?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Om man har en verksamhetschef som inte har kompetens så ger uppdrag för det psykologiska ledningsansvaret

A

Vilket fel, varför, nya linjer,

Hälsovprdsförordningen 4:5

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Psykolog med ledningsansvar

A

Kvalitetssäkra psykologiska insatser
Bevaka nya riktlinjer
Upprätthålla och upprätta nya rutiner
Uppdatera ledningssystemen
Utveckla patientsäkerhetsarbetet
Utveckla systwmarbete

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Logopeder och EMI elevhälsans medicinska insats

A

Logopeder och EMI -omfattas inte av OSL

spec pedagogies, kuratorer etc gör det

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Lag på diagnostisering

A

Att diagnostisera utvecklingsnedsättning - enda lag på utredning

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

5:1 HSL

A

Tillgodose patientens trygghet.
Vara lättillgänglig
Respekt för patientens självbestämmande och integritet (till skillnad från skolplikten- barn och föräldrar ska ge samtycke)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Myndigheter

A

Skolverket - skolans ramar
Socialstyrelsen- hälso- och sjukvårdens ramar
IVO
Skolinspektionen
Integritetsskyddsmyndigheten

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Sekretess får brytas när…?

A

Sekretess gäller Livet ut

Får berätta för lärare om det behövs
10:27 generalklausulen
EMI och logopeder får bara bryta om det rör typ liv och död 25:12 OSL

Polisanmälana. Anmälnings och uppgiftsskyödighet

Nödvändigt för egna verksamheten

Till en myndighet om det behövs för tillsyn över en myndighet

Fullständig tystnadsplikt får man bara från diakoner och kanske imamer

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Elevhälsa, vad är det?

A

Positiv lärandesituation
Samarbeta med andra kompetenser i teamet
Arbeta på individ-,grupp-, och skolenhetsinvå
Stödja mot utbildningsmål?

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Psykologens roll inom elevhälsan

A

Delta i Planering av elevhälsandelra u pedagogiska insatser
Osv osv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Kunskapsguiden.se

A

Guldgruva: Socialstyrelsen och Skolverket samarbetar för att ge info

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Analysunderskott

A

Skolor som tex ger samma insatser till en individ i 2 utan att kunna mäta resultaten och eleven förbättras inte i skolan🤩 Det man bör göra är kvalitetssnurror!!

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q
A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Insatser 3 typer

A

Hälsofrämjande:
N:
Åtgärdande: flutter lätt hit ifrån örebyggsnde

18
Q
A

Begåvning och prestation är inte alls samma sak

19
Q
A

De flesta som är begåvade har inte en NP

20
Q
A

Flytande och fast intelligens
Ord kan vara fast,
Flytande kan vara…

21
Q

Hur går man från sensorisk sallad och kontrollerat kaos

A

Symbolisering
Kategorisering
Extrapolering
Mönsterseende
Orsakskedjor
Sortering och urval
Generalisering
Problemlösning

Inte begåvningsladdade:
Uppmärksamhet: kan liknas med en boll som man följer om man kastar den i en riktning. Sover man dåligt får man dålig uppmärksamhet oavsett hur begåvad man är.
Processhastighet: tar in, kategoriserar, olika för olika personer, man kan göra det långsamt men det betyder inte att de är mindre begåvade.
Flexibilitet
Central koherens: en person har tolkat nåt annat, ser nåt annat som viktigt, tänker att en detalj är hela fokus
Theory of mind
Exekution: de med hög begåvning kanske inte visar det.

23
Q
A

Exeptionell begåvning inom
Ett el fler områden

24
Q
A

En skål; hur välfylld är den?

Wexler skalor. Wisc

Foten som bär upp begåvningsskålen: lärare, läromedel, uppmärksamhet

Det är foten
Vi jobbar med, både med under och överbegåvning

25
Vad är poängen med att mäta elevers intelligensnivå? I F utredning (intellektuell funktionsnedsättning) tex
Begåvingsutredningar som tex wisc Handlar alltid om hur skolmiljön kan anpassas till individen
26
27
Steg i IF utredning
Inför: Grudin för frågeställning Samtycke Under: Begriplighet för eleven Hänsyn till språk, kultur Tid för reflektion, analys och om behov av kollegial diskussion Differentialdiagnostisk Efter: Återgivning till alla ffa eleven Gedigna utlåtanden Koppla till skolans verksamhet Stöd till samverkan med hemmet
28
För överbegåvade
Acceleration: hoppaöver klass, 4-5 årskurser över om man är i 95 percentilen på Wisc men man är då knappast 4-5 år äldre i andra avseenden Berikning: ge mer avancerade uppgifter, tex hur ser demokratin ut om 100 år Coachning: även om man inte kan mest så har man mer livserfarenhet och mer kontakter osv och kan hjälpa på det sättet, tar ansvar för eleven som vill Lära sig mer
29
Pelle Svanslös
Väldigt ovanligt med katter utan svansar och väldigt ovanligt med klasser utan svansar utanför normalbegåvningen