Hoofdstuk 3 Flashcards
Waarvan zijn de didactische principes een uitwerking?
Een aantal gemeenschappelijke opvattingen over de manier waarop je tot goed onderwijs kunt komen
Wat zijn didactische principes?
Voorwaarden om tot zinvol, boeiend en duurzaam leren te komen
Variatieprincipe
Door te variëren in de manier waarop je leerinhoud aanbrengt, sluit je maximaal aan bij de leervoorkeur van alle leerlingen
Motivatieprincipe
De leersituatie zo organiseren dat de leermotivatie van de leerlingen toeneemt
Wanneer kun je spreken van intrinsieke motivatie?
Wanneer alle componenten uit het ABC model samenkomen
Activiteitsprincipe
Leren heeft meer kans op slgaen als de leerlingen in het leerproces geen passieve rol vervullen, maar actief betrokken zijn
Op welke vlakken kunnen leerlingen actief zijn tijdens de les?
- Cognitief (kennis)
- Psychomotorisch (vaardigheden)
- Affectief (attitudes)
Aanschouwelijkheidsprincipe
Leerinhouden worden het best verworven als er zintuiglijke ondersteuning is
Inductief leren
vertrekken vanuit concrete situaties
Deductief leren
vertrekken vanuit de abstractie
Uit welke stappen bestaat inductief redeneren?
- Observatie
- Data verzamelen
- Patroon ontdekken
- Hypothese of theorie formuleren (generaliseren)
Wat zijn de stappen bij deductief redeneren?
- Theorie (generalisering)
- Hypothese formuleren
- Observeren of analyseren
- Hypothese bevestigen of verwerpen
Hoe kun je het inductief lesgeven ook benoemen?
ASA-principe: aanschouwelijke fase - schematische fase - abstracte fase
Herhalingsprincipe
Door leerinhouden structureel te herhalen is de kans op een duurzaam leerresultaat groter
Integratieprincipe
Leerinhoud krijgt pas betekenis als die geïntegreerd is in een geheel