Intervention éducative au préscolaire

Question 1

Définition intervention de l’enseignante

Answer 1

• Stimuler : inciter l’enfant à explorer
• Soutenir : appuyer l’enfant/groupe fait, ressent ou pense
• Confronter : imposer les règles, attitude

Question 2

Formes d’interventions

Answer 2

Directes (humaines) ou indirectes (aménagement, matériel)

Question 3

Pourquoi mettre en oeuvre mesures de prévention?

Answer 3

Favoriser les apprentissages relatifs à certains déterminants scolaires (langage oral, lecture, écriture, math, habiletés sociales, autorégulation)

Agir tôt, de manière proactive pour bien outiller l’enfant

Question 4

Domaine mathématique c’est quoi

Answer 4

Enfant exploite le matériel et l’environnement à sa guise. Activités de tâtonnements, essais et erreurs.

Question 5

4 grandes catégories notions math au présco

Answer 5

1. Les nombres
2. Les opérations logiques
3. Mesure
4. La géométrie et les relations spaciales

Question 6

Moyens travailler math au quotidien

Answer 6

Compter les présences, le message du matin, exploitation d’activité comme collation/calendrier, tableau d’ateliers…

Question 7

Grand moyen éveil au langage écrit

Answer 7

Activité de lecture et d’écriture, lecture d’histoire, correspondance scolaire, conscience phonologique, orthographe approché.

Question 8

Qu’est-ce que la conscience phono

Answer 8

Habiletés à considérer mot du langage oral, sa signification et la manipulation des sons. Essentiel à l’apprentissage de la lecture. (Facteur de protection)

Question 9

Exemple d’activités de conscience phono

Answer 9

• Trouver mots qui riment
• Segmenter mot en syllabe
• Trouver premier son du mot
• Fusionner phonèmes
• Isoler, supprimer, ajouter et segmenter phonèmes

Question 10

Les lettres de l’alphabet sont un facteur de protection

Answer 10

Vrai, puissant prédicteur de la réussite en lecture (identifier mot et compréhension de texte)

Question 11

Exemples d’activités lettre

Answer 11

Identification lettre dans un prénom, bingo, association majuscule/minuscule, abécédaire

Question 12

Qu’est-ce que l’écriture provisoire?

Answer 12

Enfant tente d’écrire un mot, d’identifier séquence des phonèmes à l’oral pour après choisir graphèmes. Analyse phonétique et lien étroit avec conscience phono. Pas d’interventions de la part de l’enseignante.

Question 13

Orthographe approchée

Answer 13

Enfant essaie d’écrire le mot avec ses idées, ce qu’il connait du système alphabétique, connaissances antérieures.

Par ses tentatives, l’enfant tente de s’approcher de la norme orthographique.

Enseignant réagit aux écritures non-conventionnelles, soutient l’appropriation progressive du francais écrit.

Pas d’enseignement systématique, éveil